Протокол №1 от «31» августа 20 12 г. Рабочая программа основного общего образования по географии
 Скачать 0.72 Mb.
|
| Тема 1. Живая планета (3ч) | |||||||||
| 26.04 | 58 | Биосфера – живая оболочка Земли | Урок актуализации знаний, умений | Возникновение жизни на Земле. Пищевая цепь. Влияние живых организмов на природу планеты | Называют и описывают этапы развития биосферы. Объясняют процесс биологического круговорота. | Работа с ключевыми словами и выражениями, вопросами и заданиями параграфа, рис. 146-147учебника | | §45 | |
| 29.04 | 59 | Закономерности распространения живых организмов на Земле | Урок актуализации знаний, умений | Факторы, благоприятствующие распространению жизни на Земле: тепло, свет, влага, минеральные вещества. Типы растительного покрова. Местообитание животных | Показывают по карте и описывают типы растительного покрова. Объясняют приспособления растений к различным климатическим условиям, закономерность распространения растений и животных в Мировом океане | Работа с ключевыми словами и выражениями, вопросами и заданиями параграфа, рис. 150 | 24. Сравнение растительности степей и тундр | §46 | |
| 3.05 | 60 | Почва как особое природное тело | Урок актуализации знаний, умений | Почва как особое природное тело. Плодородие и охрана почв, зависимость свойств от географического положения территории. Круговорот веществ в биосфере | Описывают и называют типы почв, меры по их охране | Работа с ключевыми словами и выражениями, вопросами и заданиями параграфа, рис. 152 учебника, картами атласа | 25. Знакомство с рисунками различных почвенных профилей | §47 | |
| Тема 2. Географическая оболочка и ее закономерности (3ч) | |||||||||
| 6.05 | 61 | Понятие о географической оболочке | Урок изучения нового материала | Оболочки Земли. Понятие о географической оболочке как области взаимопроникновения всех земных сфер. Взаимодействие оболочек Земли. Свойства географической оболочки. | Называют свойства географической оболочки, компоненты природного комплекса, их взаимосвязь | Работа с ключевыми словами и выражениями, вопросами и заданиями параграфа | | §48 | |
| 10.05 | 62 | Природные комплексы как части географической оболочки | Комбинированный | Природные комплексы как части географической оболочки. Географическая зональность и высотная поясность. Природные зоны Земли. Природные комплексы Мирового океана | Объясняют закономерности географической зональности и высотной поясности, приводят примеры. Показывают по карте природные зоны, объясняют закономерности их размещения. | Работа с ключевыми словами и выражениями, вопросами и заданиями параграфа, картами атласа. Тестирование. Работа с контурной картой | 26.*Нанесение на контурную карту природных зон мира представите-лей растительного и животного мира | §49 | |
| 13.05 | 63 | Комплексное описание природной зоны | Практикум | Описание природной зоны по плану. Схема высотной поясности | Описывают природную зону, составляют схему высотной поясности | Практическая работа по вариантам | 27.* Комплексное описание одной из природных зон. Составление схемы высотной поясности | §50 | |
| Тема 3. Природа и человек (4ч) | |||||||||
| 17.05 | 64 | Стихийные бедствия и человек | Комбинированный | Стихийные бедствия и их происхождение. Способы предсказания стихийных бедствий и борьба с ними. Поведение человека в экстремальных ситуациях | Объясняют новые понятия и термины. Называют способы предсказания стихийных бедствий, опасные природные явления своей местности. | Работа с ключевыми словами и выражениями, вопросами и заданиями параграфа, картами атласа. Практическая работа | 28. Знакомство с наиболее частыми видами стихийных бедствий своей местности; составление краткого описания одного из них | §51 | |
| 20.05 | 65 | Воздействие человека на природу Земли. Мирное сосуществование человека и природы. Охрана природы | Урок актуализации знаний, умений | Влияние хозяйственной деятельности людей на оболочки Земли. Загрязнение поверхностных вод, атмосферного воздуха и недр Земли. Последствия интенсивного сельскохозяйственного освоения Земли. Рекультивация нарушенных земель Охраняемые природные территории. Учение В.И.Вернадского о ноосфере | Объясняют новые понятия и термины. Приводят примеры воздействия человека на природу своей местности Называют меры по охране природы, природоохранные мероприятия своей местности. | Работа с ключевыми словами и выражениями, вопросами и заданиями параграфа, картами атласа. Практическая работа | 29. Виды хозяйственной деятельности и степень их воздействия на природу своей местности | §52 | |
| 24.05 | 66 | Обобщение по разделу «Географическая оболочка- среда жизни» | Урок закрепления и проверки знаний и умений | | | Тестирование. Решение творческих задач. | | | |
| Обобщение знаний (2ч) | |||||||||
| 27.05 | 67 | Обобщение по разделу «География. Землеведение» | Урок закрепления и проверки знаний и умений | | | Тестирование. Решение творческих задач. | | | |
| Модуль | Возможность углубления |
| Раздел 3. План и карта | |
| Тема 1. План местности | Описывать местность по плану местности. Объяснять различие в изображении одной и той же местности на аэрофотоснимке и плане. |
| Тема 2. Географическая карта | Приводить примеры искажения изображений на карте. Определять с помощью градусной сетки расстояния по глобусу и картам; положение части объекта (материка, океана, моря), ориентируясь по градусной сетке; изменение высот и глубин по одной из параллелей. Объяснять различие в изображении меридианов и параллелей на глобусе и карте. |
| Раздел 4. Человек на Земле | Описывать свой населенный пункт (или его часть), включая основные виды хозяйственной деятельности и быт населения; один из населенных пунктов по плану местности. Определять географическое положение отдельных стран. |
| Раздел 5. Оболочки Земли | |
| Тема 1. Литосфера – твердая оболочка Земли | Называть, сравнивая, особенности материковой и океанической земной коры. Описывать картину землетрясения, извержения вулкана. Объяснять особенности рельефа своей местности. |
| Тема 2. Гидросфера – водная оболочка Земли | Приводить примеры проявления мирового круговорота в своей местности. Описывать (устно) картину: штиль на море, шторм на море, прилив и отлив, цунами; по плану местности реку, озеро, болото; Карту океанов. Объяснять особенности вод своей местности, образование подземных вод. Приводить примеры искусственных водоемов и объяснять причину их создания. |
| Тема 3. Атмосфера – воздушная оболочка Земли | Описывать погоду за месяц (по наблюдениям, статистическим материалам). Объяснять изменение температуры воздуха с высотой; причины особенностей климата своей местности; причины смены времен года в своей местности; влияние географического положения своей местности на климат; влияние климата на воды своей местности. |
| Тема 4. Биосфера – живая оболочка Земли | Приводить примеры воздействия живых организмов на земную кору, гидросферу, атмосферу. Описывать почвы, растительный и животный мир своей местности. |
| Тема 5. Географическая оболочка | Приводить примеры, подтверждающие, что благодаря мировому круговороту воды в природе все внешние земные оболочки взаимосвязаны и изменяются. Описывать по плану местности особенности природы небольшой территории и использование ее человеком. |
7. ИНФОРМАЦИОННО – МЕТОДИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ
УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКИЙ КОМПЛЕКТ
| № | АВТОРЫ | НАЗВАНИЕ | ГОД ИЗДАНИЯ | ИЗДАТЕЛЬСТВО |
| 1 | О.А.Климанова | География. Землеведение. 6 класс | 2011 | М.: Дрофа |
| 2 | | География. Землеведение. 6 класс: атлас | 2011 | М.: ДИК, Дрофа |
| 3 | | География. Землеведение. 6 класс: контурные карты | 2011 | М.: ДИК, Дрофа |
| 4 | А.В.Румянцев | География. Землеведение. 6 класс: методическое пособие к учебнику «География. Землеведение. 6 класс» под ред. О.А.Климановой | 2007 | М.: Дрофа |
| 5 | А.П.Кузнецов | География. Землеведение. 6 класс: методическое пособие к учебнику «География. Землеведение. 6 класс» под ред. О.А.Климановой | 2010 | М.: Дрофа |
| 6 | Э.Д.Днепров А.Г.Аркадьев | Сборник программ для образовательных учреждений | 2007 | М.: Дрофа |
ДОПОЛНИТЕЛЬНАЯ ЛИТЕРАТУРА
| № | АВТОРЫ | НАЗВАНИЕ | ГОД ИЗДАНИЯ | ИЗДАТЕЛЬСТВО |
| 1. | Пармузин Ю.П. Карпов Г.В. | Словарь по физической географии | 1994 | Просвещение |
| 2 | Максаковский В.П. | География. Справочные материалы | 1995 | Просвещение |
| 3 | Понурова Г.А. Душина И.В. | Методика преподавания географии | 1996 | Московский лицей |
| 4 | Мезенцев В.А. | Энциклопедия чудес | 1969 | Знание |
| 5 | Максимов Н.А. | За страницами учебника географии | 1981 | Просвещение |
| 6 | Погосян Х.П. Туркетти З.Л. | Атмосфера Земли. Пособие для учителя. | 1970 | Просвещение |
| 7 | Куприн А.М. | Занимательная картография | 1989 | Просвещение |
| 8 | | Атлас мира. Обзорно-географический | 2006 | М.: Астрель-: ACT |
| 9 | | Атлас мира для школьников | 2009 | М. : Астрель : ACT |
| 10 | В. В. Климанов, О. А. Климанова | География в таблицах. 6-10 классы : справочное пособие | 2010 | М.: Дрофа |
| 11 | Н. Н. Зинченко, Л. А. Звонцова | География. 6-10 классы. Активные формы обучения : нескучные уроки, интернет-викторины | 2011 | Волгоград : Учитель |
| 12 | В. И. Малов | Великие географические открытия | 2008. | М.: Оникс |
| 13 | Никитин Н.А. | Поурочные разработки по географии. 6 класс. | 2005 | М.: «ВАКО» |
| 14 | Низовцев В.А. | Школьные олимпиады. География. 6-10 классы | 2006 | М.: Айрис-пресс |
| 15 | Данилова Е.А. | География в схемах и таблицах | 2006 | СПб.: Тригон |
| 16 | Пятунин В.Б. | Контрольные и проверочные работы по географии | 1996 | М.: Дрофа |
| 17 | Сиротин В.И. | Практические работы по географии и методика их выполнения | 1997 | АРКТИ |
| 18 | Перлов Л.Е. | Дидактические карточки-задания по географии | 2005 | М.: Экзамен |
| 19 | Зотова А.М. | Игры на уроках географии. 6-7 классы: метод. пособие для учителя | 2007 | М.: Дрофа |
| 20 | Пятунин, В. Б. | Контрольные и проверочные работы по географии. 6-10 классы : методическое пособие | 2002 | М.: Дрофа |
| 21 | Пятунин, В. Б | Проверка и оценка результатов обучения географии : методическое пособие | 2003 | ACT : Астрель |
| 22 | Пятунин, В. Б. | Тестовые задания по географии. 6-10 классы | 2003 | М.: Просвещение |
| 23 | Шингарева, К. Б. | Солнечная система. Астрономия : атлас | 200 | М.: Дрофа, ДИК |
| 24 | Труднева С.Н. | География в кроссвордах | 2006 | М.: Дрофа |
| 25 | Блаженов В.А. | Приемы развивающего обучения географии | 2006 | М.: Дрофа |
| 26 | Блаженов В.А. | Географические детективы как средство развития мышления учащихся | 2007 | М.: Дрофа |
| 27 | Пармузин Ю.П. Карпов Г.В. | Словарь по физической географии | 1994 | М.: Просвещение |
| 28 | Понурова Г.А. Душина И.В. | Методика преподавания географии | 1996 | Московский лицей |
| 29 | Мезенцев В.А. | Энциклопедия чудес | 1969 | Знание |
| 30 | Максимов Н.А. | За страницами учебника географии | 1981 | М.: Просвещение |
| 31 | Погосян Х.П. Туркетти З.Л. | Атмосфера Земли. Пособие для учителя. | 1970 | М.: Просвещение |
| 32 | Куприн А.М. | Занимательная картография | 1989 | М.: Просвещение |
| 33 | А. Наумов | Задачи по географии | 1993 | Москва Мирос |
| 34 | С.В. Кульневич | Не совсем обычный урок. | 2001 | Ростов-Н-Дону Учитель |