Рабочая программа по английскому языку для 10 класса на 2011 2012 гг. Составила: Левченко Е. Н
 Скачать 0.56 Mb.
|
| Муниципальное общеобразовательное учреждение Черноярская средняя общеобразовательная школа Рабочая программа по английскому языку для 10 класса на 2011 - 2012 гг. Составила: Левченко Е.Н. учитель английского языка МОУ « СОШ с. Черный Яр » Пояснительная записка Основная цель курса — дальнейшее развитие коммуникативной компетентности учащихся на уровне -позволяющем успешно решать коммуникативные задачи в разнообразных ситуациях англоязычно общения, включая учебные ситуации и ситуации связанные с будущей трудовой деятельностью. Поскольку образование и, следовательно, ученик имеют дело с личностью ученика, развит; коммуникативной компетентности требует и может способствовать развитию других способности учащихся. Поэтому в качестве сопутствующей цели авторы выделяют развитие универсальных / ключевых компетентностей, таких, как:
Российское образование всегда рассматривало учебный процесс в школе как одно из основных мест, где происходит воспитание, то есть формирование системы ценностей и норм поведения у учащихся. Следуя этой традиции, авторы УМК определяют еще одну важную цель — формирование у учащихся гуманистических ценностей и норм поведения, таких, как:
Задачи курса Для достижения вышеуказанных целей УМК ставит и последовательно решает ряд задач: Задачи развития коммуникативной компетентности:
Задачи образования, развития и воспитания:
Воспитательные задачи:
Задача первичного профессионального самоопределения: • создавать условия для знакомства с некоторыми сферами профессиональной деятельности, обсуждения их особенностей, размышления по поводу собственных интересов и возможностей. Данная программа содержит все темы, включенные в федеральный компонент содержания образования. Учебный предмет изучается в 10 классе на базовом уровне, рассчитан на 95 часов при 3 часах в неделю. Из них 8 часов на тесты по разделам, 2 часа на итоговый тест, 8 часов на домашнее чтение, 8 часов на проектную и дискуссионную деятельность. Нормативно-правовые документы Рабочая программа учебного предмета «Английский язык» составлена в соответствии с требованиями федерального компонента государственного стандарта среднего (полного) общего образования и программы курса обучения английскому языку «Английский нового тысячелетия»/ ”New Millennium English” для 10 -11 классов. Авторы: О.Л. Гроза, М.Л. Мичурина, Т.Н. Рыжкова, Е.Ю. Шалимова Сведения о программе Рабочая программа по английскому языку составлена на основе программы курса английского языка для 5-11 классов общеобразовательных учреждений (авторы О. Гроза и др., издательство Титул 2010). Рабочая программа конкретизирует содержание предметных тем образовательного стандарта, дает распределение учебных часов по темам и последовательность изучения тем и языкового материала с учетом логики учебного процесса, возрастных особенностей обучающихся, межпредметных и внутрипредметных связей. Обоснование выбора программы Основанием для выбора программы является тот факт, что она соответствует реализации цели по развитию иноязычной коммуникативной компетенции в совокупности ее составляющих. Программа предусматривает формирование у обучающихся общеучебных умений и интегративных знаний, универсальных способов деятельности и ключевых компетенций доступных обучающимся 10 классов и способствующих самостоятельному изучению английского языка и культуры стран изучаемого языка; а также развитие специальных учебных умений. В основе программы – деятельностный подход. Программа предоставляет широкие возможности для реализации различных подходов к построению курса. Информация о внесённых изменениях и обоснование Резервное время отведено на:
Определение места и роли учебного курса в соответствии с федеральным государственным образовательным стандартом Английский язык входит в общеобразовательную область «Филология». Происходящие сегодня изменения в общественных отношениях, средствах коммуникации (использование новых информационных технологий) требуют повышения коммуникативной компетенции школьников. Все это повышает статус предмета «английский язык» как общеобразовательной учебной дисциплины. Основное назначение английского языка состоит в формировании коммуникативной компетенции, т.е. способности и готовности осуществлять иноязычное межличностное и межкультурное общение с носителями языка. Английский язык как учебный предмет характеризуется - межпредметностью (содержанием речи на английском языке могут быть сведения из разных областей знания, например, литературы, искусства, истории, географии, математики и др.); - многоуровневостью (с одной стороны необходимо овладение различными языковыми средствами, соотносящимися с аспектами языка: лексическим, грамматическим, фонетическим, с другой - умениями в четырех видах речевой деятельности); -полифункциональностью (может выступать как цель обучения и как средство приобретения сведений в самых различных областях знания). Степень сформированности речевых учебно-познавательных и общекультурных умений у обучающихся создает реальные предпосылки для учета конкретных потребностей обучающихся в использовании английского языка при изучении других школьных предметов. В связи с этим возрастает важность межпредметных связей английского языка с другими школьными предметами. Английский язык дает возможность реализовать следующие межпредметные связи: - русский язык; - литература; - история; - география; - музыка; - технология. Информация о количестве часов
Учебный план МОУ «СОШ с. Черный Яр» в соответствии с Федеральным базисным учебным планом для образовательных учреждений Российской Федерации отводит 102 часа для обязательного изучения учебного предмета в 10 классе из расчета 3 учебных часа в неделю В программе предусмотрен резерв свободного времени в размере 5% от общего объема часов для реализации авторских подходов, использования разнообразных форм организации учебного процесса, внедрения современных педагогических технологий. Формы организации образовательного процесса
Технологии обучения
Формирование ключевых компетенций учащихся Общеобразовательная школа должна формировать целостную систему универсальных знаний, умений, навыков, а также опыт самостоятельной деятельности и личной ответственности обучающихся, то есть ключевые компетенции, определяющее современное качество образования. Компетенции подразумевают деятельностный подход и проявляются в умении осуществлять выбор, исходя из адекватной оценки своих возможностей в конкретной ситуации и связаны с мотивацией на непрерывное образование. Коммуникативные компетенции: уметь представить себя устно и письменно в ситуациях межкультурного общения, выступать с устным сообщением, уметь задать вопрос, вести учебный диалог. Речевая компетенция: развитие коммуникативных умений в четырех видах речевой деятельности (чтение, говорение, аудирование, письмо). Языковая компетенция: овладение новыми языковыми средствами (фонетическими, лексическими, грамматическими средствами в соответствии с темами, сферами и ситуациями общения, отобранными для основной школы). Учебно-познавательные компетенции: – дальнейшее развитие общих и специальных учебных умений; ознакомление с доступными учащимся способами и приемами самостоятельного изучения языков и культур, в том числе с использованием новых информационных технологий; Ценностно-смысловые компетенции: формулировать собственные ценностные ориентиры, уметь принимать решения, осуществлять действия и поступки на основе выбранных целевых и смысловых установок, развитее толерантного отношения к иной культуре. Социокультурные компетенции: приобщение учащихся к культуре, традициям и реалиям стран/страны изучаемого иностранного языка в рамках тем, сфер и ситуаций общения, отвечающих опыту, интересам, психологическим особенностям обучающихся; формирование умения представлять свою страну, ее культуру в условиях иноязычного межкультурного общения; Информационные компетенции: владеть навыками работы с различными источниками информации, ориентироваться в информационных потоках, применять для решения учебных задач информационные и телекоммуникационные технологии. Компенсаторная компетенция – развитие умений выходить из положения в условиях дефицита языковых средств при получении и передаче информации; Здоровьесберегающие компетенции: позитивно относиться к своему здоровью; владеть способами физического самосовершенствования Виды и формы контроля
Информация об используемом учебнике УМК «Английский язык нового тысячелетия» /New Millennium English для 10 класса (из-во Титул, 2010), созданный коллективом авторов О.Л.Гроза и др, включает учебник, рабочую тетрадь, книгу для учителя, аудиоприложение (аудиокассеты), обучающую компьютерную программу. Рекомендован приказом Мин.обр.науки Российской Федерации от 24 декабря 2010 г. № 2080. Требования к уровню подготовки обучающихся по темам Unit 1. «Назад в школу» знать/понимать основные значения изученных лексических единиц и основных способов словообразования, структуру простых повествовательных, вопросительных и отрицательных предложений. Уметь обсуждать стратегии изучения иностранного языка -говорить об образовании в России и зарубежом - употреблять в речи модальные глаголы, выполняющие функцию запрещения ы разрешения Unit 2. «Личность» знать/понимать основные значения изученных лексических единиц, особенности структуры простых и сложных предложений, признаки условных предложений. уметь . работать с толковым словарем -обсуждать проблемы субкультур - обсуждать проблему развития туризма в России - употреблять фразовые глаголы Unit 3. «Давайте праздновать» знать/понимать основные значения изученных лексических единиц, представление об общей коммуникации, признаки степеней сравнения прилагательных, особенности структуры специальных вопросов в простом настоящем времени, основные нормы речевого этикета уметь писать эссе. Выражая свою точку зрения на проблему -писать о праздниках в России - тренировать предложения с may\ might Unit 4. «Корень зла» знать/понимать основные значения изученных лексических единиц и основные способы словообразования, интонацию различных коммуникативных типов предложения уметь писать о проблемах бедности в своей стране -употреблять обстоятельства, подходящие под временные формы -выражать вероятность, сомнение -говорить о роли денег в современном мире Unit 5. Семейные вопросы знать/понимать основные значения изученных лексических единиц и основные способы словообразования уметь писать письмо о проблеме личного пространства употреблять косвенную речь рассуждать о роли семьи в обществе Unit 6. Спорт знать/понимать основные значения изученных лексических единиц, структуру простых повествовательных, вопросительных и отрицательных предложений, интонацию различных коммуникативных типов предложения, признаки герундия, уметь -Употреблять инфинитивные структуры -употреблять present perfect - писать и говорить о своём отношении к спорту Unit 7. Животные знать/понимать основные значения изученных лексических единиц, особенности структуры сложных предложений, признаки простого настоящего и прошедшего времен, роль животных в жизни людей, представление об общей коммуникации. уметь - выражать личностное отношение к эксплуатации животных -писать эссе - использовать Passive Voice Unit 8. Компьютеры знать/понимать основные значения изученных лексических единиц; порядок слов различных коммуникативных типов предложения, Уметь - рассказать о преимуществах и недостатках компьютерного образование -обсуждать пристрастия людей - спрашивать совет Использовать приобретенные знания и умения для:
Результаты изучения английского языка в 10 классе В результате изучения иностранного языка на базовом уровне ученик должен знать/понимать
уметь говорение
аудирование
чтение
письменная речь
использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни для:
Интернет), необходимых в образовательных и самообразовательных целях;
Результаты формирования универсальных учебных действий обучающихся
Речевые умения |