|
Календарно-тематическое планирование по химии 8 класс (72 часа)
№п/п
|
Тема урока
|
Кол-во часов
|
Тип урока
|
Характери-стика дея-тельности уч-ся или виды учеб-ной деятель-ности
|
Виды контроля, измерители
|
Планируемые результаты
освоения материала
|
Дом. задание
|
Демонстра-ции и лаборатор-ные работы
|
Оборудование реактивы
|
Дата
проведения
|
|
1
|
2
|
3
|
4
|
5
|
6
|
7
|
8
|
9
|
10
|
11
|
|
Тема 1. Введение. Первоначальные химические понятия (9 часов)
|
|
1
|
Вводный инструктаж по охране труда
|
1
|
УИНМ
|
Работа с учебником
|
|
Знать правила поведения в кабинете химии, противопожарной безопасности, санитарной гигиены.
|
Изучить конспект
|
|
Таблицы по ОТ
|
|
|
2
|
Предмет
химии. Вещества.
|
1
|
УИНМ
|
Работа с учебником.
|
Фронтальный. Упр.3,8,9
|
Знать определение важнейших понятий: простые и сложные вещества, химический элемент, атом, молекула. Различать понятия «вещество» и «тело», «простое вещество» и «химический элемент».
|
Введение, §1,упр.36,10 с.10-11
|
Д1. Коллекция изделий тел из алюминия и стекла.
|
Алюминиевая проволока, ложка, гранулы, кастрюля.
Стеклянные стакан, трубка, пробирка, колба, оконное стекло и т.д
|
|
|
3
|
Практическая работа №1 «Правила техники безопасности при работе в химическом кабинете. Приёмы обращения с лабораторным оборудова-нием и нагревательными приборами».
|
1
|
ПР
|
Выполне-ние практиче-ской работы
|
Практическая работа № 1
|
Знать правила техники безопасности при работе в химической лаборатории.
Уметь обращаться с химической посудой и лабораторным оборудованием
|
Закончить отчет по практической работе
|
|
Лабораторный штатив, спиртовка, спички, пробирки, химические стаканы, колбы.
|
|
|
4
|
Превращения
веществ. Роль химии в жизни человека
|
1
|
КУ
|
|
Текущий. Упр.1,2,3
|
Знать понятие: химическая реакция. Уметь отличать химические реакции от физических явлений.
|
§2, ответить на вопросы упр. 1,3.
|
Д2, 3 Взаимодействие соляной кислоты с мрамором. Помутнениеизвестковой воды
|
Раствор соляной кислоты, мрамор, известковая вода, пробирки, стеклянная трубка.
|
|
|
5
|
Практическая работа №2 «Наблюдение за изменениями, происходящими с горящей свечей и их описание»
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
6
|
Краткие сведения из истории возникновения и развития химии.
|
1
|
|
|
|
|
§3, с. 19 – 24, №3.
|
|
Портреты М.В. Ломоносова, Д.И. Менделеева.
|
|
|
7
|
Периодическая система химических элементов. Знаки химических элементов.
|
1
|
КУ
|
Работа с таблицей
(ПСХЭ), заполнение таблицы1 на с.32
|
Фронтальный. Таблица 1, с.32
|
Уметь определять положение химического элемента в периодической системе. Уметь называть химические элементы. Знать знаки первых 20 химических элементов
|
§4 прочитать, выполнить №1,4, выучить знаки 20 первых хим. элементов.
|
|
Портрет Д.И. Менделеева
|
|
|
8
|
Химические формулы. Относительная атомная и молекулярная масса.
|
1
|
КУ
|
Работа по рабочей тетради (вычисле-ния А и М массы)
|
Работа с ДМ.
|
Знать определение химической формулы вещества, формулировку закона постоянства состава. Понимать и записывать химические формулы веществ. Определять состав веществ по химической формуле, принадлежность к простым и сложным веществам.
|
§5 прочитать, выполнить №1,4.по учебнику и №9,10 по рабочей тетради с.16
|
|
|
|
|
9
|
Упражнения в применении знаний.
Расчеты по химической формуле вещества.
|
1
|
КУ
|
Решение задач
|
Работа по карточкам.
|
Уметь вычислять массовую долю химического элемента по формуле соединения.
|
§5 прочит., решить №8 и по раб. тетради №3,4 на с.18
|
|
|
|
|
Тема 2. Атомы химических элементов (10 часов)
|
|
10
|
Атомы как форма существования химического элемента. Состав атомных ядер: протоны, нейтроны.
|
1
|
УИНМ
|
Работа по учебнику
|
Текущий.
|
Уметь объяснять физический смысл атомного (порядкового) номера химического элемента.
|
§6 прочитать, выполнить №1,3,5 на с.43.
|
Д4. Модели атомов химических элементов.
|
Модели атомов химических элементов.
|
|
|
11
|
Изменение числа протонов в ядре атома – образование новых химических элементов. Изменение числа нейтронов в ядре атома – образование изотопов.
|
1
|
КУ
|
|
Фронтальный.
|
Знать определение понятия «химический элемент».
|
§7 прочитать, выполнить №3
|
|
|
|
|
12
|
Электроны. Строение электронных оболочек атомов химических элементов
|
1
|
КУ
|
|
Устный.
|
Уметь объяснять физический смысл номера группы и периода, составлять схемы строения атомов первых 20 элементов периодической системы химических элементов Д.И.Менделеева.
|
§8 разобрать, выполнить №3,4,5 и №6,5 с.25 по рабочей тетради
|
|
|
|
|
13
|
Периодический закон. Периодическая система химических элементов Д.И.Менделеева.
|
1
|
КУ
|
|
Текущий.
|
Знать формулировку периодического закона. Уметь объяснять закономерности изменения свойств элементов в пределах малых периодов и главных подгрупп. Уметь характеризовать химические элементы (от H до Са) на основе их положения в периодической системе и особенностей строения их атомов.
|
§8и9 до с.55 разобрать,№5,6,7 с.28 по рабочей тетради выполнить.
|
|
|
|
|
14
|
Изменение числа электронов на внешнем электронном уровне атома химического элемента – образование положительных и отрицательных ионов. Ионы, образованные атомами металлов и неметаллов. Понятие об ионной связи.
|
1
|
КУ
|
|
Текущий.
|
Знать определение понятий: «химическая связь», «ион», «ионная связь». Уметь определять тип химической связи (ионная ) в соединениях.
|
§9 полностью прочитать, выполнить №2 по учебнику, №8 с.30 по рабочей тетради
|
|
|
|
|
15
|
Взаимодействие атомов элементов неметаллов между собой – образование двухатомных молекул простых веществ. Ковалентная неполярная химическая связь.
|
1
|
КУ
|
|
Текущий.
|
Уметь определять тип химической связи (ковалентная неполярная) в соединениях
|
§10 прочитать, выполнить №1-5 с.62 по учебнику
|
|
|
|
|
16
|
Взаимодействие атомов неметаллов между собой – образование бинарных соединений неметаллов. Электроотрицательность. Понятие о ковалентной полярной связи.
|
1
|
КУ
|
|
Текущий.
|
Уметь определять тип химической связи (ковалентная полярная связь) в соединениях
|
§11 прочитать, выполнить №1-4
|
|
|
|
|
17
|
Взаимодействие атомов металлов между собой – образование металлических кристаллов. Понятие о металлической связи.
|
1
|
КУ
|
|
Текущий.
|
Знать определение металлической связи, объяснять свойства металлов, исходя из типа химической связи, находить черты сходства и различия ее с ковалентной и ионной связью.
|
§12 прочитать, ответить на вопросы 1,3 по учебнику, №2 с.36 заполнить таблицу по рабочей тетради
|
|
|
|
|
18
|
Обобщение и систематиза-ция знаний по теме «Атомы химических элементов»
|
1
|
УО
|
|
Тематический.
|
|
Повторить § 6-12,по рабочей тетради выполнить задания 1-3(2-3уровень) с.38
|
|
|
|
|
19
|
Контрольная работа №1 по темам 1,2.
|
1
|
УК
|
|
Контрольная работа
|
|
|
|
|
|
|
Тема 3. Простые вещества (7 часов)
|
|
20
|
Простые вещества- металлы
|
1
|
КУ
|
|
Текущий.
|
Знать общие физические свойства металлов. Характеризовать связь между составом, строением и свойствами металлов.
|
§13 прочитать, выполнить №1,2 по учебнику, № 3,4 с.41 по рабочей тетради
|
Демонстрация коллекций металлов
|
Коллекции «Алюминий», «Металлы и сплавы».
|
|
|
21
|
Простые вещества-неметаллы
|
1
|
КУ
|
|
Текущий.
|
Уметь характеризовать физические свойства неметаллов. Понимать связь между составом, строением и свойствами неметаллов.
|
§14 прочитать, выполнить №3 по учебнику и №4,6 по рабочей тетради с.43.
|
Д5. Получение озона. Образцы белого и красного фосфора, белого и серого олова.
|
Водород, кислород (в газометре), сера, фосфор, уголь, белое олово.
|
|
| |
|
|
Скачать 0.89 Mb.