Тема 6. Растворение. Растворы. Свойства растворов электролитов (20 часов)
|
53
|
Растворение. Растворимость веществ в воде.
|
1
|
УИНМ
|
|
Текущий.
|
Знать определение понятия «растворы», условия растворения веществ в воде. Уметь пользоваться таблицей растворимости
|
§ 34 прочитать, ответить на вопросы 3-6
|
Растворение безводного сульфата меди (II) и концентрированной серной кислоты.
|
Безводный сульфат меди, вода, 2 стакана, концентриро-ванная серная кислота, термометр.
|
|
|
54
|
Электролиты и неэлектролиты.
|
1
|
КУ
|
|
Текущий.
|
Знать определения понятий «электролит», «неэлектролиты», «электролитическая диссоциация», «сильный электролит», «слабый электролит», понимать сущность процесса электролитической диссоциации.
|
§ 35 прочитать, ответить на вопросы №2-5.
|
Д17. Испытание веществ и их растворов на проводимость (видео).
Д18. Зависи-мость электро-проводности уксусной кислоты от концентрации (видео).
|
|
|
|
55
|
Основные положения теории электролити-ческой диссоциации
|
1
|
КУ
|
|
Фронтальный.
|
Знать понятия «ион», «электролитическая диссоциация»; основные положения теории электролитической диссоциации.
|
§ 36 прочитать, выполнить №2,3,4,5.
|
Д19. Движение окрашенных ионов в электрическом поле (видео).
|
|
|
|
56
|
Ионные уравнения
|
1
|
КУ
|
|
Работа с ДМ.
|
Уметь составлять уравнения реакций ионного обмена, понимать их сущность. Определять возможность протекания реакций ионного обмена.
|
§ 37 прочитать, выполнить №3,4
|
Реакции, идущие с выпадением осадка, выделением газа и образованием малодиссоции-рованного вещества (воды).
|
Растворы хлорида меди (II), гидроксида натрия, карбоната натрия, соляной кислоты, фенолфталеин.
|
|
|
57
|
Кислоты. Классификация кислот.
|
1
|
КУ
|
|
Текущий.
|
Знать формулы кислот, уметь называть кислоты; классификацию кислот.
|
§ 38 разобрать, выполнить №1,3.
|
Лр №8. Реакции, характерные для растворов кислот (соляной и серной).
|
Растворы серной и соляной кислот, гидроксида натрия, карбоната натрия,пробирки, гранулы цинка, оксид меди II
|
|
|
58
|
Кислоты. Свойства кислот в свете теории электролитической диссоциации (ТЭД)
|
1
|
КУ
|
|
Текущий.
|
Уметь характеризовать химические свойства кислот, составлять уравнения химических реакций, распознавать опытным путем растворы кислот.
|
§ 38 прочитать, выполнить №2,4
|
|
|
|
|
59
|
Основания. Классификация оснований
|
1
|
КУ
|
|
Письменный.
|
Уметь называть основания, знать классификацию оснований.
|
§39 прочитать, выполнить №3,4
|
Лр №9. Реакции, характерные для растворов щелочей (гидроксидов натрия и калия).
|
|
|
|
60
|
Основания. Свойства оснований в свете теории электролитической диссоциации (ТЭД)
|
1
|
КУ
|
|
Письменный.
|
Знать химические свойства оснований. Уметь составлять уравнения реакций, характеризующих химические свойства оснований в молекулярном и ионном виде.
|
§ 39 повторить, выполнить №8,9, по раб. тетради на с.145.
|
Лр №10. Получение и свойства нерастворимого основания, например, гидроксида меди (II).
|
Растворы гидроксида натрия и калия, сульфата меди (II), соляной кислоты, спиртовка, держатель.
Растворы хлорида меди, гидроксида калия, нитрата серебра, гранулы цинка
|
|
|
61
|
Оксиды в свете теории электролитической диссоциации
|
1
|
КУ
|
|
Текущий.
|
Знать классификацию и химические свойства оксидов. Уметь составлять уравнения реакций, характеризующих химические свойства оксидов в молекулярном и ионном виде.
|
§ 40 прочитать, выполнить № 2,5
|
Лр №12. Реакции, характерные для основных оксидов (например, для оксида кальция).
Лр №13. Реакции, характерные для кислотных оксидов (например, для углекислого газа).
|
Оксид кальция, вода, раствор соляной кислоты, углекислый газ, лакмус, фенолфталеин, известковая вода.
|
|
|
62
|
Соли в свете теории электролитической диссоциации
|
1
|
КУ
|
|
|
Знать классификацию и химические свойства средних солей. Уметь составлять уравнения реакций, характеризующих химические свойства средних солей в молекулярном и ионном виде.
|
§ 41 прочитать, выполнить №2,3
|
Лр №11. Реакции, характерные для растворов солей (например для хлорида меди (II).
|
Растворы хлорида меди, гидроксида калия, нитрата серебра, гранулы цинка
|
|
|
63
|
Генетическая связь между основными классами неорганических соединений.
|
1
|
КУ
|
|
Работа по карточкам.
|
Уметь составлять уравнения химических реакций, характеризующих химические свойства и генетическую связь основных классов неоргани-ческих соединений в моле-кулярном и ионном виде.
|
§ 42 разобрать, выполнить №3,4
|
|
|
|
|
64
|
Практическая работа №6 «Свойства кислот, оснований, оксидов и солей»
|
1
|
ПР
|
|
Практическая работа №6
|
Уметь обращаться с химиче-ской посудой и лаборатор-ным оборудованием. Испо-льзовать приобретенные знания и умения в практи-ческой деятельности для безопасного обращения с веществами.
|
Повторить §34-43
|
|
Растворы соляной и серной кислот, гидроксида натрия, хлорида меди, оксид кальция.
|
|
|
65
|
Окислительно-восстанови-тельные реакции
|
1
|
УИНМ
|
|
Текущий.
|
Знать определение понятий «окислитель», «восстановитель», «окисление», «восстановление». Уметь определять окислители и восстановители, отличать окислительно-восстановительные реакции от других типов реакций, классифицировать реакции по различным типам, расставлять коэффициенты в окислительно-восстановительных реакциях методом электронного баланса.
|
§ 43 разобрать, выполнить №7
|
Д20. Взаимодействие цинка с серой (видео), соляной кислотой, хлоридом меди (II).
Д21. Горение магния
|
Растворы соляной кислоты, хлорида меди (II), цинк, магниевая лента
|
|
|
66
|
Упражнения в составлении окислительно-восстанови-тельных реакций.
|
1
|
У-У
|
|
Работа с ДМ.
|
Уметь расставлять коэффициенты в окислительно-восстановительных реакциях методом электронного баланса.
|
§ 43 повторить, выполнить №4,5,6.
|
|
|
|
|
67
|
Свойства веществ изученных классов соединений в свете окислительно-восстанови-тельных реакций.
|
2
|
КУ
|
|
Работа по раб. тетради. Работа с ДМ.
|
Уметь составлять химические уравнения, характеризующие химические свойства основных классов неорганических соединений в молекулярном и ионном виде, рассматривать их с позиций учения об окислительно-восстановительных реакциях.
|
§ 43 повторить, выполнить 13 на с.163, №1 на с.164 (раб. тетрадь)
|
|
|
|
|
68
|
Практическая работа №7 «Решение экспериментальных задач»
|
|
|
|
Практическая работа №7
|
Уметь обращаться с химиче-ской посудой и лаборатор-ным оборудованием. Испо-льзовать приобретенные знания и умения в практи-ческой деятельности для безопасного обращения с веществами.
|
|
|
|
|
|
69
|
Обобщение и систематиза-ция знаний по курсу 8 класса
|
1
|
УПЗУ
|
|
Тематический.
|
|
Выполнить №1,2 (1,2 уровень) по раб. тетради, с.166
|
|
|
|
|
70
|
Обобщение. Решение расчетных задач.
|
1
|
УПЗУ
|
|
Тематический.
|
|
Выполнить №1,2(3 уровень) по раб, тетради с.166.
|
|
|
|
|
71
|
Контрольная работа №5
|
1
|
УК
|
|
Контрольная работа № 5
|
|
|
|
|
|
|
72
|
Анализ контрольной работы
|
1
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Скачать 0.89 Mb.