Рабочая программа по химии 8 класс (2 часа в неделю, 72 часа за год)
 Скачать 0.89 Mb.
|
| 22 | Количество вещества. Моль. Молярная масса. | 1 | КУ | | | Знать определение понятий «моль», «молярная масса». Уметь вычислять молярную массу по формуле соединения, массу вещества и число частиц по извест-ному количеству вещества и «обратные задачи» | § 15 разобрать, решить задачи №2а, б; 3а, б | Д6. Некоторые металлы и неметаллы количеством вещества 1 моль | Таблица «Вещества количеством 1 моль». | | | |||||
| 23 | Молярный объем газообразных веществ. Закон Авогадро. | 1 | КУ | | Текущий. | Знать определение молярного объема газов. Уметь вычислять объем газа по его количеству, массу определенного объема или числа молекул газа (и обратные задачи) | §16 разобрать, решить задачи 1а,2а, в. | Д7. Модель молярного объёма газообразных веществ. | Рисунок «Модель молярного объёма газообразных веществ» | | | |||||
| 24 | Решение задач по химической формуле | 1 | КУ | | Письменный. | Знать понятия: «моль», «молярная масса», «молярный объем»; уметь производить вычисления по химическим формулам. | § 15,16 повторить, решить задачи №4,5 на с.85 и № 9,10 с.50 по рабочей тетради | | | | | |||||
| 25 | | 1 | УО | | Тематический. | | Повторить § 13-16,выпол-нить по рабочей тетради №11,12 с.50, №7,8 с.52. | | | | | |||||
| 26 | Контрольная работа №2 по теме: «Простые вещества» | 1 | УК | | Контрольная работа №2 | | | | | | | |||||
| Тема 4. Соединения химических элементов (14 часов) | | |||||||||||||||
| 27 | Степень окисления. Бинарные соединения. | 1 | УИНМ | | Текущий. | Уметь определять степень окисления элементов в бинарных соединениях, составлять формулы соединений по степени окисления, называть бинарные соединения. | Разобрать §17, выполнить №1,2 | | | | | |||||
| 28 | Оксиды. Летучие водородные соединения. | 1 | КУ | | Текущий. | Уметь определять принадлежность вещества к классу оксидов, называть его, составлять формулы оксидов. | § 18 прочитать, выполнить № 4,5 | Д8. Образцы оксидов неМе (Р2О5, СО2, SiО2, Н2О) и водородных соединений (НСl, NН3). | Д8. Образцы оксидов неМе (Р2О5, СО2, SiО2, Н2О) и водородных соединений (НСl, NН3). | | | |||||
| 29 | Основания. | 1 | КУ | | Текущий. | Уметь определять принадлежность вещества к классу оснований, называть его, составлять формулы оснований. Знать качественную реакцию на распознавание щелочей. | § 19 прочитать, выполнить № 4,5 | Д9. Образцы щелочей (твёрдых и растворов) и нераствори-мых основа-ний. Измене-ние окраски индикато-ров в щело-чной среде. Лр №1. Зна-комство с основаниями (щелочами и нерастворимыми основаниями) | Д9. Образцы щелочей (твёрдых и растворов) и нерастворимых оснований. Изменение окраски индикаторов в щелочной среде. Лр №1. Знакомство с основаниями (щелочами и нерастворимыми основаниями) | | | |||||
| 30 | Кислоты. | 1 | КУ | | Работа с ДМ. | Уметь определять принадлежность вещества к классу кислот, знать формулы и названия кислот. Знать качественную реакцию на распознавание кислот. | § 20 прочитать, выполнить №1,4, выучить формулы кислот (табл.5 с.109) | Д10, Лр№1. Образцы кислот Изменение окраски индикаторов в кислой среде. | Соляная, серная, азотная, уксусная, лимонная, аскорбиновая, ацетилсалициловая, муравьиная кислоты, лакмус, фенолфталеин, метилоранж. | | | |||||
| 31 | Соли. | 1 | КУ | | Работа с ДМ. | Уметь называть соли; составлять формулы солей. | § 21 прочитать, выполнить № 1,2,3. Выучить названия солей (табл.5 с 109) | Д11, Л. Р. №1. Образцы солей кислородсо-держащих и бескислородных кислот. | Соли NаСl, СаСО3, Са3(РО4)2 и другие | | | |||||
| 32 | Соли | 1 | КУ | | Работа с ДМ. | Уметь определять принадлежность вещества к классу солей, составлять формулы солей, называть их. | § 21 повторить, выполнить № 3,5,6 с.71 по рабочей тетради | | | | | |||||
| 33 | Основные классы неорганических веществ | 1 | УПЗУ | | Обобщающий. | Знать формулы кислот; называть соединения изученных классов; определять принадлежность вещества к определенному классу; составлять формулы веществ. | § 18-21 повторить, выполнить № 1,2 на с.73 по рабочей тетради. | | | | | |||||
| 34 | Амфотерные и кристаллические вещества. | 1 | УИНМ | | Текущий. | Уметь характеризовать и объяснять свойства веществ на основании вида химической связи и типа кристаллической решетки. | § 22 прочитать, выполнить№4 с.77 по рабочей тетради. | Д12. Модели кристаллических решёток хлорида натрия, алмаза, углекислого газа. | Модели кристаллических решёток хлорида натрия, алмаза, углекислого газа. | | | |||||
| 35 | Чистые вещества и смеси. | 1 | УИНМ | | Текущий | Использовать знания для критической оценки информации о веществах, используемых в быту. | § 23 прочитать, ответить на вопросы 1-4. | Д13. Разделение смесей. Д14. Взрыв смеси водорода с воздухом (видео) | | | | |||||
| 36 | Разделение смесей. Очистка веществ. | 1 | КУ | | Текущий. | Знать способы разделения смесей. | § 25 прочитать, ответить на вопросы № 1-6. | | | | | |||||
| 37 | Практическая работа №3 «Очистка загрязненной поваренной соли» | 1 | ПР | | Практическая работа №3 | Уметь обращаться с химической посудой и лабораторным оборудованием при проведении опытов с целью очистки загрязненной поваренной соли. | Оформить работу до конца. | Лр №2. Разделение смеси с помощью делительной воронки. | Делительная воронка, воронка, фильтр, магнит, спиртовка, смесь серы и железных опилок, смесь песка и сахара. Пробирки, почва, фильтр, стеклянная трубка, предметное стекло, держатель, спиртовка, универсальная индикаторная бумага, спички. | | | |||||
| 38 | Массовая и объемная доля компонентов смеси (раствора) | 1 | КУ | | Текущий. | Уметь вычислять массовую долю вещества в растворе. | § 24 разобрать, решить задачи №2-4 | | | | | |||||
| 39 | Практическая работа №4 «Приготовление раствора с заданной массовой долей растворенного вещества» | 1 | ПР | | Практическая работа №4 | Уметь обращаться с химической посудой и оборудованием | Повторить § 24, решить №7 | | Мерный цилиндр, чайная ложка, коническая колба, вода. | | | |||||
| 40 | Контрольная работа №3 по теме «Соединения химических элементов» | 1 | УК | | Контрольная работа №3 | | | | | | | |||||
| Тема 5. Изменения, происходящие с веществами (12 часов) | | | ||||||||||||||
| 41 | Химические реакции | 1 | КУ | | Текущий. | Знать определение понятия «химическая реакция», признаки и условия протекания химических реакций, типы реакций по поглощению или выделению энергии. | § 26 прочитать, выполнить №1-6 | Д16. Примеры химических явлений: горе-ние магния, фосфора (ви-део), взаимо-действие соля-ной кислоты с мрамором или мелом,получе-ние гидрокси-да меди (II), растворение полученного гидроксида в кислотах, взаимодействие оксида меди (II) с серной кислотой при нагревании, разложение перманганата калия, взаимо-действие раз-бавленных кислот с металлами, разложение пероксида водорода, электролиз воды (видео). | Магниевая лента, спички, ножницы для сжигания, растворы соляной и серной кислот, мрамор или мел, сульфат меди (II), раствор гидроксида натрия, оксид меди (II), перманганат калия, пробирки, спиртовка, спички, газоотводная трубка с пробкой, лучинка, цинк, магний, железо, пероксид водорода, оксид марганца (IV). | | | |||||
| 42 | Закон сохранения массы веществ. Химические уравнения. | 1 | КУ | | Текущий. Работа с ДМ. | Знать определение понятия «химическая реакция». Уметь составлять уравнения химических реакций на основе закона сохранения массы веществ. | § 27 разобрать, выполнить № 3,4. | | | | | |||||
| 43 | Составление уравнений химических реакций | 1 | КУ | | Письменный. | Уметь составлять уравнения химических реакций. | § 27 повторить, выполнить №1,2. | | | | | |||||
| 44 | Расчеты по химическим уравнениям. | 1 | КУ | | Текущий. | Уметь вычислять по химическим уравнениям массу, объем или количество одного из продуктов реакции по массе исходного вещества и вещества, содержащего определенную долю примесей. | § 28 прочитать, решить №3,4,5. | | | | | |||||
| 45 | Реакции разложения | 1 | КУ | | Текущий. | Уметь отличать реакции разложения от других типов реакций, составлять уравнения реакций данного типа. | § 29 прочитать, выполнить №2,5 | | | | | |||||
| 46 | Реакции соединения | 1 | КУ | | Текущий. | Уметь отличать реакции соединения от других типов реакций, составлять уравнения реакций данного типа. | § 30 разобрать, выполнить № 1,8 | Лр №4. Окисление меди в пламени спиртовки. | Медная пластинка или проволока, спиртовка, спички, держатель | | | |||||
| 47 | Реакции замещения | 1 | КУ | | Работа с ДМ. | Уметь отличать реакции замещения от других типов реакций, знать условия течения и уметь составлять уравнения реакций взаимодействия металлов с растворами кислот и солей, используя ряд активности металлов. | § 31 прочитать, выполнить №1,2,3. | Лр №5. Помутнение известковой воды от выдыхаемого углекислого газа. Лр №6. Получение углекислого газа взаимодействием соды и кислоты. Лр №7. Замещение меди в растворе хлорида меди (II) железом. | Известковая вода, стеклянная трубка, пробирка, карбонат натрия, раствор соляной кислоты, раствор хлорида меди (II), железные гранулы. | | | |||||
| 48 | Реакции обмена | 1 | КУ | | Текущий. | Уметь отличать реакции обмена от других типов реакций, составлять уравнения реакций данного типа, определять возможность протекания реакций обмена в растворах до конца. | § 32 прочитать, выполнить №3,5 | | Оксид меди (II), раствор серной кислоты, спиртовка, спички, мрамор, раствор соляной кислоты, хлорид железа (III), растворы роданида калия, карбоната натрия, хлорида кальция | | | |||||
| 49 | Типы химических реакций на примере свойств воды. | 1 | КУ | | Текущий. | Уметь составлять уравнения реакций, характеризующих химические свойства воды, определять типы химических реакций. | § 33 прочитать, выполнить №3,4 | Д9. Образцы щелочей (твёрдых и растворов) и нерастворимых оснований. Изменение окраски индикаторов в щелочной среде | | | | |||||
| 50 | Практическая работа №5 «Признаки химических реакций» | | | | Практическая работа №5 | | | | | | | |||||
| 51 | Обобщение и систематиза-ция знаний по теме «Классы неорганических веществ. Типы химических реакций» | 1 | УПЗУ | | Тематический. | Уметь определять принадлежность веществ к определенному классу соединений, составлять формулы веществ. Составлять уравнения химических реакций. Уметь определять тип химических реакций. | Повторить § 27-33. выполнить по раб. тетради №1,2 с.111. | | | | | |||||
| 52 | Контрольная работа №4 по теме «Изменения, происходящие с веществами» | 1 | УК | | Контрольная работа №4 | | | | | | | |||||
| | ||||||||||||||||