|
Рабочая программа по информатике и икт для 5-7 классов
Пояснительная записка
Рабочая программа по информатике и ИКТ для 5-7 классов на 2014-2015 учебный год, которая утверждена приказом от 29.08.2014 года № 300 и составлена на основе рабочей программы для учреждений общего образования «Программы для общеобразовательных учреждений: Информатика. 2-11 классы». М.: БИНОМ. Лаборатория знаний, 2012 г., составитель М. Н. Бородин.
При составлении учебной программы учтены рекомендации инструктивно-методического письма «О преподавании информатики в 2013 – 2014 учебном году. в ОУ Белгородской области». Реализация программы обеспечивается нормативными документами: Федеральным компонентом государственного стандарта общего образования (приказ МО РФ от 05.03.2004 №1089) и Федеральным БУП для общеобразовательных учреждений РФ (приказ МО РФ от 09.03.2004 №1312); авторской программой Л. Л. Босовой. В методической системе обучения предусмотрено использование цифровых образовательных ресурсов по информатике - авторские ЦОР из Единой коллекции ЦОР (school-collection.edu.ru) и приведенные в авторской мастерской Л. Л. Босовой на сайте издательства «БИНОМ» https://metodist.lbz.ru.
Изучение информатики и ИКТ в 5 классах направлено на достижение следующих целей:
формирование общеучебных умений и навыков на основе средств и методов информатики и ИКТ, в том числе овладение умениями работать с различными видами информации, самостоятельно планировать и осуществлять индивидуальную и коллективную информационную деятельность, представлять и оценивать ее результаты;
пропедевтическое (предварительное, вводное, ознакомительное) изучение понятий основного курса школьной информатики, обеспечивающее целенаправленное формирование общеучебных понятий, таких как «объект», «система», «модель», «алгоритм» и др.;
воспитание ответственного и избирательного отношения к информации; развитие познавательных, интеллектуальных и творческих способностей учащихся.
Для достижения комплекса поставленных целей в процессе изучения информатики и ИКТ
в 5 классе необходимо решить следующие задачи:
показать учащимся роль информации и информационных процессов в их жизни и в окружающем мире;
организовать работу в виртуальных лабораториях, направленную на овладение первичными навыками исследовательской деятельности, получение опыта принятия решений и управления объектами с помощью составленных для них алгоритмов;
организовать компьютерный практикум, ориентированный на: формирование умений использования средств информационных и коммуникационных технологий для сбора, хранения, преобразования и передачи различных видов информации (работа с текстом и графикой в среде соответствующих редакторов); овладение способами и методами освоения новых инструментальных средств; формирование умений и навыков самостоятельной работы; стремление использовать полученные знания в процессе обучения другим предметам и в жизни;
создать условия для овладения основами продуктивного взаимодействия и сотрудничества со сверстниками и взрослыми: умения правильно, четко и однозначно формулировать мысль в понятной собеседнику форме; умения выступать перед аудиторией, представляя ей результаты своей работы с помощью средств ИКТ;
Календарно - тематическое планирование
№
п/п
|
Наименование раздела и тем
|
Номер темы в учебнике
|
Количество часов
|
Домашнее
задание
|
Дата проведения
|
|
Занятия в класс
|
|
По плану
вторник
|
По факту
|
Теория
|
Практика
|
Всего
|
1
|
Информация – Компьютер – Информатика.
Техника безопасности и организация рабочего места.
Клавиатурный тренажер в режиме ввода слов
|
§ 1.1
|
1
|
|
1
|
Прочитать § 1.1 стр. 7-11.
|
2 сентябрь
|
|
2
|
Как устроен компьютер.
Клавиатурный тренажер в режиме ввода слов
|
§ 2.1-2.2
|
0,5
|
0,5
|
1
|
§ 2.1-2.2 ответить на вопросы.
|
9 сентябрь
|
|
3
|
Ввод информации в память компьютера.
Клавиатура. Группы клавиш.
Практическая работа №1 «Знакомимся с клавиатурой»
|
§ 2.3(1,2)
|
0,5
|
0,5
|
1
|
§ 2.3. ответить на вопросы 1-3
|
16 сентябрь
|
|
4
|
Основная позиция пальцев на клавиатуре.
Клавиатурный тренажер (упражнения на отработку основной позиции пальцев на клавиатуре)
|
§ 2.3 (3)
|
0,5
|
0,5
|
1
|
Пересказать § 2.3.
|
23 сентябрь
|
|
5
|
Программы и файлы.
Клавиатурный тренажер в режиме игры
|
§ 2.4
|
0,5
|
0,5
|
1
|
§ 2.4 устно ответить на вопросы
|
30 сентябрь
|
|
6
|
Рабочий стол. Управление мышью.
Практическая работа №2 «Осваиваем мышь»
|
§ 2.5-2.6
|
0,5
|
0,5
|
1
|
§ 2.5 пересказ
|
7 октябрь
|
|
7
|
Главное меню. Запуск программ.
Практическая работа №3 «Запускаем программ. Основные элементы окна программы»
|
§ 2.7
|
0,5
|
0,5
|
1
|
§2.7 ответить на вопросы.
|
14 октябрь
|
|
8
|
Проверочная работа. Управление компьютером с помощью меню. Практическая работа №4 «Знакомимся с компьютерным меню»
Контрольная работа№1 по теме «Устройства компьютера и основы пользовательского интерфейса»
|
§ 2.8
|
0,5
|
0,5
|
1
|
§2.8 пересказать
|
21 октябрь
|
|
9
|
Действия с информацией. Хранение информации
|
§1.2-1.3
|
1
|
|
1
|
§1.2-1.3 пересказать
|
11 ноябрь
|
|
10
|
Носители информации.
Клавиатурный тренажер в режиме ввода слов
|
§ 1.4
|
1
|
|
1
|
§ 1.4 пересказать
|
18 ноябрь
|
|
11
|
Передача информации.
Клавиатурный тренажер в режиме ввода предложений
|
§ 1.5
|
0,5
|
0,5
|
1
|
§1.5 пересказать
|
25 ноябрь
|
|
12
|
Кодирование информации
|
§ 1.6
|
1
|
|
1
|
§1,6 ответить на вопросы
|
2 декабрь
|
|
13
|
Формы представления информации. Метод координат
|
§ 1.7
|
1
|
|
1
|
§ 1.7-1.8 ответить на вопросы
|
9 декабрь
|
|
14
|
Текст как форма представления информации
|
§ 1.9
|
1
|
|
1
|
§ 1.9 ответить на вопросы
|
16 декабрь
|
|
15
|
Табличная форма представления информации
|
§ 1.10
|
1
|
|
1
|
§1.11 пересказать
|
23 декабрь
|
|
16
|
Наглядные формы представления информации.
Контрольная работа № 2 по теме «Информационные процессы»
|
§ 1.11
|
1
|
|
1
|
§1.10 ответить на вопросы
|
13 январь
|
|
17
|
Обработка информации.
Практическая работа №5 «Выполняем вычисления с помощью приложения Калькулятор (часть 1)»
|
§ 1.12
|
0,5
|
0,5
|
1
|
§1.12 пересказать
|
20 январь
|
|
18
|
Обработка текстовой информации.
Практическая работа №6 «Вводим текст»
|
§ 2.9 (1) 3.13
|
0,5
|
0,5
|
1
|
§ 2.9 (1) пересказать
|
27 январь
|
|
19
|
Обработка текстовой информации.
Практическая работа №7 «Редактируем текст»
|
§ 2.9 (2), 3.14
|
0,5
|
0,5
|
1
|
§ 2.9 (2) пересказать
|
3 февраль
|
|
20
|
Редактирование текста. Работа с фрагментами.
Практическая работа №8 «Работа с фрагментами текста (задания 1–5)»
|
§ 2.9
|
0,5
|
0,5
|
1
|
§ 2.9 конспектировать
|
10 февраль
|
|
21
|
Редактирование текста. Поиск информации.
Практическая работа №8 «Работаем с фрагментами текста (задания 6–7)»
|
§2.9(2),
§1.13 (2)
|
0,5
|
0,5
|
1
|
§ 2.9 читать
|
17 февраль
|
|
22
|
Изменение формы представления информации. Систематизация информации.
|
§1.13(1)
|
0,5
|
0,5
|
1
|
§ 2.9 пересказ
|
24 февраль
|
|
23
|
Форматирование — изменение формы представления информации.
Практическая работа №9 «Форматируем текст»
|
§1.13(3)
|
0,5
|
0,5
|
1
|
§ 2.10 (1) пересказать
|
3 март
|
|
24
|
Кодирование как изменение формы представления информации. Компьютерная графика.
Практическая работа №10 «Знакомимся с инструментами графического редактора»
|
§2.10(1)
|
0,5
|
0,5
|
1
|
§ 2.10 (2) пересказать
|
10 март
|
|
25
|
Инструменты графического редактора.
Практическая работа №11 «Начинаем рисовать (задания 1, 4, 5)»
|
§2.10(2)
|
0,5
|
0,5
|
1
|
§ 2.10 читать
|
17 март
|
|
|
26
|
Обработка графической информации.
Практическая работа №11 «Начинаем рисовать (задания 2, 3)»
|
§2.10(2)
|
0,5
|
0,5
|
1
|
§ 3.8 читать
|
|
|
27
|
Контрольная работа №3 «Обработка информации средствами текстового и графического редакторов» Обработка текстовой и графической информации.
Практическая работа №12 «Создаем комбинированные документы
|
§ 2.9-2.10
|
0,5
|
0,5
|
1
|
§ 2.9-2.10 читать
|
|
|
28
|
Преобразование информации по заданным правилам.
Практическая работа №5 «Выполняем вычисления с помощью приложения Калькулятор (часть 2)»
|
§1.14(1)
|
0,5
|
0,5
|
1
|
§1.14 конспектировать
|
|
|
29
|
Преобразование информации путем рассуждений.
Практическая работа №13 «Работаем с графическими фрагментами»
|
§1.14 (2)
|
0,5
|
0,5
|
1
|
§1.14 ответить на вопросы
|
|
|
30
|
Разработка плана действий и его запись.
Логическая игра «Переливашки»
|
§1.14 (3)
|
0,5
|
0,5
|
1
|
§1.14 пересказать
|
|
|
31
|
Контрольная работа: Информационные процессы и информационные технологии. Разработка плана действий и его запись.
Логическая игра «Переправа»
|
§1.14
|
0,5
|
0,5
|
1
|
§ 2.11читать
|
|
|
32
|
Создание движущихся изображений.
Практическая работа №14 «Создаем анимацию на заданную тему»
|
§ 2.11
|
0,5
|
0,5
|
1
|
§ 2.11 конспектировать
|
|
|
33
|
Создание движущихся изображений.
Практическая работа №14 «Создаем анимацию на заданную тему»
|
§ 2.11
|
0,5
|
0,5
|
1
|
§ 2.11 пересказ
|
|
|
34
|
Итоговый мини-проект.
Практическая работа №15 «Создаем анимацию на свободную тему»
|
§ 2.9
|
0,5
|
0,5
|
1
|
§ 2.9 читать
|
|
|
35
|
Планирование последовательности действий. Контрольная работа:
Создание анимации
|
§ 2.10
|
0,5
|
0,5
|
1
|
§ 2.10 пересказать
|
|
|
|
|
|
21,5
|
13,5
|
35
|
|
|
| |
|
|
Скачать 163.28 Kb.