Тема № 4. «Органические соединения» -14 часов
|
49
|
Предмет органической химии. Строение атома углерода.
|
1
|
Формирования новых знаний и способов действия
|
Устный
опрос
|
Орг.химия- химия соединений углерода. Вещества органические и неорганические, относительность понятия «органические вещества». Причины многообразия углеродных соединений. Природные и синтетические орг.вещества. валентность и степень окисления. Основные положения теории строения Бутлерова
|
|
|
|
§32 опр
№ 6-письменно
|
|
|
50
|
Предельные углеводороды – метан и этан.
|
1
|
Комбинирован
ный
|
Устный
опрос
|
Гомологический ряд алканов: общая формула, номенклатура, изомерия углеродного скелета. Радикал. Физ.св-ва метана. Горение углеводородов, термическое разложение, галогенирование, изомеризация. Применение метана.
|
Знать формулы химических веществ. Уметь характеризовать химические свойства веществ. Уметь называть соединения Определять состав веществ по их формулам, составлять уравнение реакции дегидрирования этана.
|
Демонстрации
Модели молекул метана и др. углеводородов
|
Диск «Виртуальная лаборатория
|
§33 опр
№5-письменно
|
|
|
51
|
Непредельные углеводороды – этилен.
|
1
|
Комбинирован
ный
|
Устный
опрос
|
Гомологический ряд алкенов: общая формула, номенклатура, изомерия. Двойная связь. Физ.св-ва этилена, его получение из этана. Хим.св-ва этилена: реакция горения, присоединения водорода, галогена, галогеноводорода, воды. Качественные реакции на двойную связь. Продукты гидратации и окисления: этанол и этиленгликоль
|
Знать формулы химических веществ. Уметь характеризовать химические свойства веществ. Уметь называть соединения Определять состав веществ по их формулам.
|
Демонстрации
Взаимодействие этилена с бромной водой и раствором перманганата калия
|
набор моделей (атомов) или пластилин, спички
|
§34 опр
№2-письменно
|
|
|
52
|
Понятие о предельных одноатомных спиртах. Глицерин.
|
1
|
Формирования новых знаний и способов действия
|
Устный
опрос
|
Общая формула и гомологический ряд спиртов, номенклатура. Этанол и метанол, их физиологические свойства и значение. Атомность спиртов. Этиленгликоль как двухатомный спирт и глицерин как трехатомный спирт, их значение
|
характеризовать химические свойства веществ и составлять уравнения реакций
Уметь называть соединения Определять состав веществ по их формулам
|
Демонстрации
Образцы этанола и глицерина.
Качественная реакция на многоатомные спирты
|
дистиллированная вода, глицерин, сульфат меди, гидроксид натрия
|
§35 опр
№5,б-письменно
|
|
|
53
|
Одноосновные предельные карбоновые кислоты на примере уксусной кислоты.
|
1
|
Комбинирован
ный
|
Устный
опрос
|
Понятие об одноосновных предельных карбоновых кислотах на примере уксусной кислоты. Ее народнохозяйственное значение. Ацетаты. Жирные кислоты. Реакция этерификации
|
характеризовать химические свойства веществ и составлять уравнения реакций
|
|
|
§36 опр
№1-письменно
|
|
|
54
|
Изготовление моделей углеводородов
|
1
|
Комплексного применения
ЗУН
|
Тетр
п\
|
Молекулы, одинарная, двойная, тройная связь
|
конструировать модели молекул органических соединений
|
Практическая работа № 6
|
Изготовление моделей молекул углеводородов набор моделей (атомов) или пластилин, спички)
|
|
|
|
55
|
Реакция этерификации и понятие о сложных эфирах.
|
1
|
Комбинирован
ный
|
Устный
опрос
|
Взаимодействие уксусной кислоты с этиловым спиртом. Реакция этерификации, ее обратимость. Сложные эфиры в природе. Применение их.
|
характеризовать химические свойства веществ и составлять уравнения реакций
Уметь называть соединения Определять состав веществ по их формулам
|
|
|
§36 опр
№3-письменно
|
|
|
56
|
Жиры.
|
1
|
Комбинирован
ный
|
Устный
опрос
|
Жиры как сложные эфиры трехатомного спирта глицерина и жирных кислот. Физические и химические свойства жиров. Гидролиз и гидрирование жиров. Понятие о мылах
|
характеризовать физические и химические свойства веществ и составлять уравнения реакций
|
Демонстрация
Омыление жиров
|
Диск «Виртуальная лаборатория
|
§37 опр№4-устно
№3-письменно
|
|
|
57
|
Понятие об аминокислотах и белках. Реакции поликонденсации.
|
1
|
Формирования новых знаний и способов действия
|
Устный
опрос
|
Аминокислоты как продукты замещения атома водорода в радикале карбоновых кислот на аминогруппу. Амфотерность аминокислот: их взаимодействие с кислотами и щелочами. Биологическое значение аминокислот.
Белки как продукты реакции поликонденсации аминокислот. Пептидная связь.состав и строение белков. Распознавание белков. Биологическая роль белков
|
характеризовать химические свойства веществ и составлять уравнения реакций
Уметь называть соединения Определять состав веществ по их формулам
|
Демонстрация
-Доказательство наличия функциональных групп в растворах аминокислот. -Цветные реакции белков
- Горение белков
|
Диск «Виртуальная лаборатория
|
§38 опр
№4-письменно
|
|
|
58
|
Понятие об углеводах.
|
1
|
Комбинирован
ный
|
Устный
опрос Тетрадь для п/р
|
Углеводы, их классификация (моно-, ди- и полисахариды). Представители углеводов: глюкоза, сахароза, крахмал и целлюлоза. Биологическая роль углеводов
|
характеризовать химические свойства веществ и составлять уравнения реакций
Уметь называть соединения Определять состав веществ по их формулам
|
Демонстрация
Качественная реакция на крахмал
|
-аммиачный раствор оксида серебра, сульфат меди, гидроксид натрия, глюкоза
-дистиллированная вода, крахмальный клейстер, спиртовой раствор йода
|
§39 опр
№1,2,4,5,6- устно
№3-письменно
|
|
|
59
|
Полимеры.
|
1
|
Комбинирован
ный
|
Устный
опрос
|
Природные, химические и синтетические полимеры. Получение: реакции полимеризации и поликонденсации. Основные понятия химии ВМС: полимер, мономер, макромолекула, структурное звено, степень полимеризаци. Пластмассы. Волокна
|
Характеризовать применение полимеров
Уметь называть соединения Определять состав веществ по их формулам
|
|
|
§ 40 опр
№4или 5
|
|
|
60
|
Лабораторный практикум «Свойства органических соединений»
|
1
|
Комплексного применения
ЗУН
|
|
Многоатомные спирты, их свойства а примере глицерина.
Углеводы, их свойства на примере глюкозы
и крахмала.
|
· наблюдать самостоятельно проводимые опыты, химические реакции;
· описывать самостоятельно проведенные эксперименты, используя для этого естественный (русский, родной) язык и язык химии;
|
Л\О №9: Свойства глицерина
ЛО №10: Взаимодействие глюкозы с гидроксидом меди без нагревания и с аммиачным раствором оксида серебра при нагревании ЛО №11: Взаимодействие крахмала с иодом
|
|
|
|
|
61
|
Органические соединеия
|
1
|
Обобщение знаний по органической химии
|
р
|
Строение молекул, класс органических соединений. Характерные реакции
|
характеризовать химические свойства веществ и составлять уравнения реакций
Уметь называть соединения Определять состав веществ по их формулам
|
|
|
Повторить
§32-40 опр
|
|
|
62
|
Контрольная работа № №4 по теме «Органические соединения»
|
1
|
контроля
|
уровн
|
|
|
|
|
|
|
|
Тема №5 Обобщение и систематизация знаний за курс основной школы -5часов + 1час- резервное время
|
63
|
Закономерности изменения свойств элементов и их соединений в свете представлений о строении атома
|
1
|
Обобщение и систематизация знаний
|
Устный
опрос
|
Физический смысл порядкового номера элемента в ПС, номеров периодов, групп. Значение периодического закона
|
характеризовать химические свойства веществ и составлять уравнения реакций
Уметь называть соединения Определять состав веществ по их формулам
|
Составление уравнений реакций
|
ПСДИМ
|
Записи в тетради
|
|
|
64
|
Типы химических связей и типы кристаллических решёток.
|
1
|
Обобщение и систематизация
|
Устный
опрос
|
Типы химических связей и типы кристаллических решёток. Взаимосвязь строения и свойств веществ..
|
характеризовать химические свойства веществ и составлять уравнения реакций
Уметь называть соединения Определять состав веществ по их формулам
|
Составление уравнений реакций
|
ПСДИМ
|
Записи в тетради
|
|
|
65
|
Классификация химических реакций
|
1
|
Обобщение и систематизация знаний
|
Устный
опрос
|
Классификация химических реакций (по различным признакам)
|
характеризовать химические реакции составлять уравнения реакций
|
Составление уравнений реакций разных типов
|
Карточки-задания
|
Записи в тетради
|
|
|
66
|
Генетические ряды металла, неметалла
|
1
|
Обобщение и систематизация знаний
|
|
Генетические ряды металла, неметалла. Металлы, неметаллы, оксиды, гидроксиды. Общие химические свойства веществ в свете ТЭД и представлений о процессах окисления-восстановления
|
характеризовать химические свойства веществ и составлять уравнения реакций
Уметь называть соединения
|
Составление уравнений реакций, характеризующие свойства веществ.
|
Дидакт. материал
|
Записи в тетради, подготов-
ка к итоговой к\р
|
|
|
67
|
Контрольная работа №5 «Итоговая»
|
1
|
Контроля ЗУН
|
уровн
|
|
|
|
|
|
|
|
68
|
Резервное время
|
1
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
69
|
Резервное время
|
1
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
70
|
Резервное время
|
1
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Скачать 0.66 Mb.