Комплексно-тематическое планирование
По освоению образовательной области «ПОЗНАНИЕ»
«Конструирование и ручной труд»
(группа для детей с 6 до 7 лет)
Конструирование
Формировать интерес к разнообразным зданиям и сооружениям (жилые дома, театры и др.).
Поощрять желание передавать их особенности в конструктивной деятельности.
Учить видеть конструкцию объекта и анализировать ее основные части, их функциональное назначение.
Предлагать детям самостоятельно находить отдельные конструк тивные решения на основе анализа существующих сооружений.
Закреплять навыки коллективной работы: умение распределять обязанности, работать в соответствии с общим замыслом, не мешая друг другу.
Конструирование из строительного материала. Учить детей сооружать различные конструкции одного и того же объекта в соответствии с их назначением (мост для пешеходов, мост для транспорта), Учить определять, какие детали более всего подходят для постройки, к их целесообразнее скомбинировать. Продолжать развивать умение планировать процесс возведения постройки.
Продолжать учить сооружать постройки, объединенные общей темой (улица, машины, дома).
Конструирование из деталей конструкторов. Познакомить детей с разнообразными пластмассовыми конструкторами. Учить создавать различные модели (здания, самолеты, поезда и т.д.) по рисунку, по словесной инструкции воспитателя, по собственному замыслу.
Познакомить детей с деревянным конструктором, детали которого
крепятся штифтами. Учить создавать различные конструкции (ме ль, машины) по рисунку и по словесной инструкции воспитателя.
Учить создавать конструкции, объединенные общей темой (дет ая площадка, стоянка машин и др.).
Учить разбирать конструкции при помощи скобы и киянки (в пластмассовых конструкторах).
К концу года дети должны уметь
Соотносить конструкцию предмета с его назначением.
Создавать различные конструкции одного и того же объекта.
Создавать модели из пластмассового и деревянного конст рукторов по рисунку и словесной инструкции.
Ручной труд
Работа с бумагой и картоном. Продолжать учить складывать бумагу прямоугольной, квадратной, круглой формы в разных направлениях (пилотка); использовать разную по фактуре бумагу, делать разметку с помощью шаблона; создавать игрушки-забавы (мишка-физкультурник, поющий петушок и др.).
Учить создавать предметы из полосок цветной бумаги (коврик, дорожка, закладка), подбирать цвета и их оттенки при изготовлении игрушек, сувениров, деталей костюмов и украшений к праздникам.
Формировать умение использовать образец.
Учить детей создавать разнообразные объемные игрушки в техни ке оригами.
Работа с тканью. Учить вдевать нитку в иголку, завязывать узелок; пришивать пуговицу, вешалку; шить простейшие изделия (мешочек для семян, фартучек для кукол, игольница) швом «вперед иголку». Учить детей делать аппликацию, используя кусочки ткани разнооб разной фактуры (шелк для бабочки, байка для зайчика и т. д.), нано сить контур с помощью мелка и вырезать в соответствии с задуман ным сюжетом.
Работа с природным материалом. Учить создавать фигуры людей, животных, птиц из желудей, шишек, косточек, травы, веток, корней и других материалов, передавать выразительность образа, создавать общие композиции («Лесная поляна», «Сказочные герои»),
В процессе работы развивать фантазию, воображение. Учить ак куратно, экономно использовать материалы.
Август
Неделя
|
Тематика
непосредственно
образовательной
деятельности
|
Программные задачи
|
Виды детской деятельности
|
Программно-методическое
обеспечение
|
1
|
«День знаний»
Тема: «Жираф».
|
Закрепить навыки работы с природным материалом, развивать образное и пространственное мышление, воспитывать любовь к животным.
|
Игровая, трудовая,
двигательная
|
Приложение
№1
|
2
|
«День знаний»
Тема: «Веселый крокодил».
|
Продолжить закрепление навыков работы с природным мате риалом, развивать образное и пространственное мышление, со вершенствовать умение самостоятельно определять последо вательность действий при изготовлении поделки.
|
Игровая, трудовая,
двигательная
|
Приложение
№2
|
Сентябрь
Неделя
|
Тематика
непосредственно
образовательной
деятельности
|
Программные задачи
|
Виды детской деятельности
|
Программно-методическое
обеспечение
|
1
|
«Международный день красоты»
Тема: Оригами «Елочка».
|
Закреплять умение складывать лист бумаги в разных направлениях, развивать глазомер, воспитывать усидчивость, аккуратность
|
Игровая, трудовая,
двигательная
|
Приложение
№3
|
2
|
«Международный день красоты»
Тема: «Самолеты».
|
Учить детей выделять части самолета и устанавливать практическое назначение самолета и его основных частей.
|
Игровая, трудовая,
двигательная
|
Приложение
№4
|
3
|
«День воспитателя»
Тема: Объемная игрушка из соломки «Бычок».
|
Продолжить закрепление навыков работы с природным материалом, развивать образное и пространственное мышление, побуждать детей к творчеству и самостоятельности.
|
Игровая, трудовая,
двигательная
|
Приложение
№5
|
4
|
«День воспитателя»
Тема: Композиция «Цветы в вазе».
|
Расширять представление детей об окружающем мире, формировать умение и навыки работы с засушенными растения-
ми, развивать творчество, эстетическое восприятие, чувство композиции, цвета, художественный вкус.
|
Игровая, трудовая,
двигательная
|
Приложение
№6
|
Октябрь
Неделя
|
Тематика
непосредственно
образовательной
деятельности
|
Программные задачи
|
Виды детской деятельности
|
Программно-методическое
обеспечение
|
1
|
«Всемирный день животных»
Тема: Игрушка из целой скорлупы «Рыбка».
|
Развивать образное и пространственное мышление, побуждать
детей к творчеству и самостоятельности, воспитывать аккуратность.
|
Игровая, трудовая,
двигательная
|
Приложение
№7
|
2
|
«Всемирный день животных»
Тема: «Судно».
|
Помочь детям выделить зависимость формы судна от его практического назначения, формировать обобщенное представление о судне..
|
Игровая, трудовая,
двигательная
|
Приложение
№8
|
3
|
«Осень»
Тема: Плетение из соломки косички «Плетешок».
|
Продолжить закрепление навыков работы с природным мате риалом, развивать способность работать руками, развивать кру гозор.
|
Игровая, трудовая,
двигательная
|
Приложение
№9
|
4
|
«Осень»
Тема: Плоскостная композиция из растений на круге.
|
Формировать умение и навыки работы с засушенными расте ниями, закреплять навыки наклеивания различных деталей, раз вивать творчество, расширять представление детей об окру жающем мире, создать хорошее настроение.
|
Игровая, трудовая,
двигательная
|
Приложение
№10
|
Ноябрь
Неделя
|
Тематика
непосредственно
образовательной
деятельности
|
Программные задачи
|
Виды детской деятельности
|
Программно-методическое
обеспечение
|
1
|
«День народного единства»
Тема: «Щенок».
|
Продолжить закрепление навыков работы с природным мате риалом, совершенствовать умение самостоятельно определять последовательность действий при изготовлении поделки и вы бирать подходящий материал, развивать воображение.
|
Игровая, трудовая,
двигательная
|
Приложение
№11
|
2
|
«День народного единства»
Тема: «Грузовой транспорт».
|
Уточнить представление детей о грузовом транспорте, разнообразии его видов, зависимости конструкции каждого вида транспорта от его назначения.
|
Игровая, трудовая,
двигательная
|
Приложение
№12
|
3
|
«Всемирный день приветствий»
Тема: «Зайчик» (Волшебные полоски).
|
Продолжать закрепление навыков работы с бумагой, развивать образное мышление, воспитывать любовь ко всему живому.
|
Игровая, трудовая,
двигательная
|
Приложение
№13
|
4
|
«День матери»
Тема: Мордочка котенка из ваты.
|
Продолжить закрепление навыков работы с природным мате риалом, развивать образное и пространственное мышление.
|
Игровая, трудовая,
двигательная
|
Приложение
№14
|
Декабрь
Неделя
|
Тематика
непосредственно
образовательной
деятельности
|
Программные задачи
|
Виды детской деятельности
|
Программно-методическое
обеспечение
|
1
|
«Встреча зимы»
Тема: «Игольница
|
Развитие образного и пространственного мышления, мотори ки кистей рук и глазомера, обучение ребенка технологическим операциям, воспитание усидчивости, аккуратности и терпения.
|
Игровая, трудовая,
двигательная
|
Приложение
№15
|
2
|
«Встреча зимы»
Тема: «Мост».
|
Развивать самостоятельность и инициативу в осуществлении строительного замысла, выполнять постройку согласованно.
|
Игровая, трудовая,
двигательная
|
Приложение
№16
|
3
|
«Новый год»
Тема: Мозаика сюжетная из яичной скорлупы «Цыпленок, вылупив шийся из яйца
|
Развивать образное и пространственное мышление, побуждать де тей к творчеству и самостоятельности, воспитывать аккуратность.
|
Игровая, трудовая,
двигательная
|
Приложение
№17
|
4
|
«Новый год»
Тема: «Гномик».
|
Развитие сенсомоторики, отрабатывание простейших техноло гических приемов, развитие глазомера, мелкой моторики рук, воспитание усидчивости и аккуратности.
|
Игровая, трудовая,
двигательная
|
Приложение
№18
|
Январь
Неделя
|
Тематика
непосредственно
образовательной
деятельности
|
Программные задачи
|
Виды детской деятельности
|
Программно-методическое
обеспечение
|
1
|
«Всемирный день Спасибо»
Тема: Панно из лоскутков «Кораблик».
|
Учить делать аппликации из ткани, подбирать цвет, фактуру в зависимости от создаваемого образа, аккуратно вырезать, со бирать картинку из нескольких частей.
|
Игровая, трудовая,
двигательная
|
Приложение
№19
|
2
|
«Всемирный день Спасибо»
Тема: «Двухэтажное здание».
|
Формировать обобщенное представление о зданиях, учить стро ить по чертежу, самостоятельно подбирать нужный строитель ный материал.
|
Игровая, трудовая,
двигательная
|
Приложение
№20
|
3
|
«Всемирный день Спасибо»
Тема: Мягкая игрушка «Рыбка».
|
Отрабатывание простейших технологических приемов, развитие глазомера, мелкой моторики рук, развитие образного и пространственного мышления, воспитание усидчивости.
|
Игровая, трудовая,
двигательная
|
Приложение
№21
|
Февраль
Неделя
|
Тематика
непосредственно
образовательной
деятельности
|
Программные задачи
|
Виды детской деятельности
|
Программно-методическое
обеспечение
|
1
|
«День доброты»
Тема: «Мешочки для секретов».
|
Учить делать аппликации из ткани, подбирать цвет, фактуру в зависимости от создаваемого Образа, обводить мелом трафа рет, аккуратно его вырезать, собирать картинку из нескольких частей.
|
Игровая, трудовая,
двигательная
|
Приложение
№22
|
2
|
«День доброты»
Тема: Шахматное плетение «Коврик».
|
Продолжить закрепление навыков работы с бумагой, развивать самосознание, побеждая к творчеству и самостоятельности.
|
Игровая, трудовая,
двигательная
|
Приложение
№23
|
3
|
«День защитника отечества»
Тема: «Театр».
|
Закрепить умение детей конструировать здания различного на значения, развивать художественный вкус, продолжать учить создавать коллективные постройки.
|
Игровая, трудовая,
двигательная
|
Приложение
№24
|
4
|
«День защитника отечества»
Тема: «Салфетка».
|
Учить согласованности в работе глаз и рук, совершенствовать координацию движений, развивать творчество.
|
Игровая, трудовая,
двигательная
|
Приложение
№25
|
Март
Неделя
|
Тематика
непосредственно
образовательной
деятельности
|
Программные задачи
|
Виды детской деятельности
|
Программно-методическое
обеспечение
|
1
|
«Международный женский день»
Тема: «Косичка» (косое плетение).
|
Развивать мелкую моторику рук, образное и пространствен ное мышление, приучать работать обеими руками.
|
Игровая, трудовая,
двигательная
|
Приложение
№26
|
2
|
«Всемирный день Земли и природных ресурсов»
Тема: «Цветочек» (чеканка).
|
Приобретение знаний и умений при работе с нетрадиционны ми материалами, расширение кругозора, развитие самостоя тельности.
|
Игровая, трудовая,
двигательная
|
Приложение
№27
|
3
|
«Всемирный день Земли и природных ресурсов»
Тема: «Сказочный домик».
|
Вызвать у детей эмоциональное отношение к постройке, развивать художественный вкус, удовлетворять потребность детей в декоративном оформлении конструкций.
|
Игровая, трудовая,
двигательная
|
Приложение
№28
|
4
|
«Международный день театра»
«Петушок» (чеканка).
|
Приобретение знаний и умений при. работе с нетрадиционными материалами, расширение кругозора, развитие самостоятельности.
|
Игровая, трудовая,
двигательная
|
Приложение
№29
|
Апрель
Неделя
|
Тематика
непосредственно
образовательной
деятельности
|
Программные задачи
|
Виды детской деятельности
|
Программно-методическое
обеспечение
|
1
|
«Международный день детской книги»
Тема: Оригами «Мухомор».
|
Закреплять умение складывать лист бумаги в разных направ лениях, развивать глазомер, приучать к точным движениям пальцев под контролем сознания, воспитывать аккуратность, усидчивость.
|
Игровая, трудовая,
двигательная
|
Приложение
№30
|
2
|
«День космонавтики»
Тема: «Композиция из
плодовых семян».
|
Продолжать закрепление навыков работы с природным мате риалом, развивать фантазию, образное и пространственное мышление..
|
Игровая, трудовая,
двигательная
|
Приложение
№31
|
3
|
«Всемирный день здоровья»
Тема: «Железнодорожный вокзал».
|
Упражнять детей в сооружении знакомых построек по памяти, побуждая их к проявлению творчества и изобретательности, учить договариваться о предстоящей работе.
|
Игровая, трудовая,
двигательная
|
Приложение
№32
|
4
|
«Всемирный день здоровья»
Тема: Тряпичная кукла - «Закрутка».
|
Развивать образное и пространственное мышление, развитие глазомера, мелкой моторики рук, воспитание усидчивости.
|
Игровая, трудовая,
двигательная
|
Приложение
№33
|
Май
Неделя
|
Тематика
непосредственно
образовательной
деятельности
|
Программные задачи
|
Виды детской деятельности
|
Программно-методическое
обеспечение
|
1
|
«Праздник весны и труда»
Тема: Оригами «Колобок».
|
Закреплять умение складывать лист бумаги в разных направ лениях, развивать глазомер, приучать к точным движениям пальцев под контролем сознания, воспитывать аккуратность, усидчивость.
|
Игровая, трудовая,
двигательная
|
Приложение
№34
|
2
|
«День Победы»
Тема: «Сувенир из веток и корней».
|
Продолжать закрепление навыков работы с природным мате риалом, совершенствовать умение самостоятельно определять последовательность действий при изготовлении поделки и вы бирать подходящий материал, развивать образное и простран ственное мышление.
|
Игровая, трудовая,
двигательная
|
Приложение
№35
|
3
|
«Международный день семьи»
Тема: «Домик для куклы».
|
Закреплять умение детей строить здания разных видов, учить строить по образцу, изображенному на фотографии, самостоя тельно отбирать материал.
|
Игровая, трудовая,
двигательная
|
Приложение
№36
| |
Скачать 175.35 Kb.