III четверть (спланировано 30 уроков)
Неделя
|
Урок
|
Название урока
|
Цель урока (сопутствующая задача)
|
Предметное содержание речи; социокультурное содержание
|
Речевой материал
|
Домашнее задание
|
Оснащение урока
|
Чтение
|
Аудирование
|
Говорение
|
Письмо
|
Цикл 2 “Let’s make a trip!”
|
17
|
49
|
Lesson 29.
I’m Peter Pan!
|
Формирование лексических навыков, совершенствование произносительных навыков, навыков чтения по транскрипции, навыков аудирования (совершенствование грамматических навыков, навыков каллиграфии).
|
Тема: «Мои друзья и я», «Родная страна и страны изучаемого языка»; знакомство с Peter Pan, героем сказки шотландского писателя Джеймса Барри, с памятниками литературным героям: the Peter Pan Statue (London), the Alice in Wonderland Sculpture (New York), the Fisherman and the Goldfish (Moscow), с игрой Animal? Mineral? Vegetable?
|
лексический: a sculpture, a statue, a fairy, (to play) the pipes, a mineral, a vegetable, ordinary, wonderful; грамматический: глагол to be в Present Simple
упр.1 1); 2 (AB ex.1 1))
|
лексический: a sculpture, a statue, a fairy, (to play) the pipes, a mineral, a vegetable, ordinary, wonderful; грамматический: глагол to be в Present Simple
упр.1
|
лексический: a sculpture, a statue, a fairy, (to play) the pipes; грамматический: глагол to be в Present Simple
|
упр.2 (AB ex.1 1))
|
упр.6 (AB ex.1 2))
|
звукозапись, книга* Дж. Барри Peter Pan
|
50
|
упр. Проверка Д/з (L.29 ex.6); 4 (AB ex.1); 5
|
упр.3
|
упр.4 (AB ex.1); 5
|
|
упр.7 (AB ex.2); 8
|
51
|
Lesson 30.
Wendy and her family.
|
Формирование лексических навыков (совершенствование навыков чтения по транскрипции).
|
Тема: «Моя семья, мои друзья и я»; знакомство с героями сказок шотландского писателя Джеймса Барри Peter Pan, английской писательницы Памелы Трэверс Mary Poppins, писателя Лео Леонни Frederick, немецких писателей братьев Гримм Hansel and Gretel, с песенками My Mother Talks to My Father, My Family and Pets.
|
лексический: a mother, a father, a brother, a sister, a family, a nurse, twins; речевые функции: introducing (This is… I am…)
упр. Проверка Д/з (L.29 ex.7); 1; 2 1), 2)
|
лексический: a mother, a father, a brother, a sister, a family, a nurse, twins; речевые функции: introducing (This is… I am…)
упр.1 1)
|
лексический: a mother, a father, a brother, a sister, a family, a nurse, twins; речевые функции: introducing (This is… I am…)
упр.2 3)
|
|
упр.3
|
звукозапись, книги* П. Трэверс Mary Poppins, Л. Леонни Frederick, Братья Гримм «Хэнсель и Гретель», «Маша и медведь», «Снегурочка», «Колобок»
|
18
|
52
|
упр.4 (AB ex.1)
|
упр.4 (AB ex.1)
|
упр. Проверка Д/з (L.30 ex.3); 5
|
упр.4 (AB ex.1); 6 (AB p.110)
|
упр.7 (AB ex.2); 8 (AB p.106)
|
53
|
Lesson. 31.
I have got a nice family.
|
Формирование грамматических навыков, развитие умения читать и аудировать с целью полного понимания прочитанного / услышанного (совершенствование навыков чтения по транскрипции).
|
Тема: «Моя семья, мои друзья и я»; знакомство с героями сказок Шарля Перро The Little red Riding Hood, братьев Гримм «Белоснежка и семь гномов».
|
лексический: a grandma, a grandpa, white, a stepmother; грамматический: I’ve got… I haven’t got…
упр. Проверка Д/з (L.30 ex.7; 8); 1
|
лексический: a grandma, a grandpa, white, a stepmother; грамматический: I’ve got… I haven’t got…
упр.1 1)
|
лексический: a grandma, a grandpa, white; грамматический: I’ve got… I haven’t got…
упр.2
|
|
упр.5 (AB ex.1)
|
звукозапись, предложения на карточках для упр.2
|
54
|
упр. Проверка Д/з (L.31 ex.5); 4 1)
|
упр.3 (AB ex.2); 4 2)
|
|
упр.3 (AB ex.2)
|
упр.6 (AB p.107)
|
19
|
55
|
Lesson. 32.
Peter Pan hasn’t got a mother.
|
Формирование грамматических навыков (совершенствование навыков чтения по транскрипции).
|
Тема: «Моя семья, мои друзья и я»; знакомство с героями сказок Э.Б. Уайта Stuart Little, Ф. Баума The Wonderful Wizard of Oz, Льюиса Кэрролла Alice’s Adventures in Wonderland, Н. Бэббит The Something, Астрид Линдгрен «Карлсон, который живет на крыше».
|
лексический: lost (boys), an uncle, an aunt, Too bad!; грамматический: глагол have got в 3-м лице ед. числа
упр. Проверка Д/з (L.31 ex.6); 1; 2 1)
|
лексический: lost (boys), an uncle, an aunt, Too bad!; грамматический: глагол have got в 3-м лице ед. числа
упр.1 1), 4); 2 1)
|
лексический: lost (boys), an uncle, an aunt, Too bad!; грамматический: глагол have got в 3-м лице ед. числа
|
|
упр.3 (AB ex.1)
|
звукозапись, книги* Э.Б. Уайта Stuart Little, Ф. Баума The Wonderful Wizard of Oz, Льюиса Кэрролла Alice’s Adventures in Wonderland, Н. Бэббит The Something, Астрид Линдгрен «Карлсон, который живет на крыше»
|
56
|
упр. Проверка Д/з (L.32 ex.3); 2 2)
|
упр.2 3)
|
упр.2 2)
|
|
упр.4 (AB p.113)
|
57
|
Lesson 32.
Have you got a sister?
|
Формирование грамматических навыков, совершенствование навыков чтения по транскрипции, навыков аудирования.
|
Тема: «Моя семья, мои друзья и я»; знакомство с играми Happy Families, Quick Bingo.
|
грамматический: вопросительная форма глагола have got: общий вопрос, краткий ответ (Have you got…? – Yes, I have. / No, I haven’t. Has he/she got…? – Yes, he/she has. / No, he/she hasn’t.)
упр. Проверка Д/з (L.32 ex.4); 1 1), 2), 3)
|
грамматический: вопросительная форма глагола have got: общий вопрос, краткий ответ (Have you got…? – Yes, I have. / No, I haven’t. Has he/she got…? – Yes, he/she has. / No, he/she hasn’t.)
упр.1 1), 2)
|
грамматический: вопросительная форма глагола have got: общий вопрос, краткий ответ (Have you got…? – Yes, I have. / No, I haven’t. Has he/she got…? – Yes, he/she has. / No, he/she hasn’t.)
упр.1 4); 2
|
|
упр.2
|
звукозапись, книги* Х Лофтинга Doctor Dolittle, К.И. Чуковского «Доктор Айболит»
|
20
|
58
|
упр.5
|
|
упр. Проверка Д/з (L.33 ex.2); 3; 4 (AB ex.1)
|
упр.3
|
упр.6 (AB ex.2)
|
59
|
Lesson 34.
What are they like?
|
Совершенствование лексических и произносительных навыков, навыков чтения по транскрипции (совершенствование грамматических навыков, навыков каллиграфии).
|
Тема: «Моя семья, мои друзья и я»; знакомство с героями сказок Джеймса Барри Peter Pan и Ш. Перро Cinderella.
|
Речевой материал и речевые функции предыдущих уроков; a prince, a stepsister
упр. Проверка Д/з (L.33 ex.6); 1 1), 3)
|
Речевой материал и речевые функции предыдущих уроков; a prince, a stepsister
упр.1 2), 3)
|
Речевой материал и речевые функции предыдущих уроков
упр.1 2), 4)
|
|
упр.4 (AB p.114)
|
звукозапись, книги* Джеймса Барри Peter Pan и Ш. Перро Cinderella
|
60
|
упр. Проверка Д/з (L.34 ex.4); 2 1)
|
|
упр.2 2)
|
упр.2 3) (AB ex.1)
|
упр.3 (AB p.107); 5 (AB ex.2)
|
21
|
61
|
Lesson 35.
Today is Friday.
|
Формирование лексических навыков, совершенствование навыков аудирования и навыков чтения по транскрипции.
|
Тема: «Моя семья, мои друзья и я»; знакомство с некоторыми приметами и поговорками, связанными с названиями дней недели, с песней Today Is Friday..
|
лексический: on, Sunday, Monday, Tuesday, Wednesday, Thursday, Friday, Saturday, all day long, today, (and) what about you?
упр. Проверка Д/з (L.34 ex.3; 5); 1; 3 (AB ex.1)
|
лексический: on, Sunday, Monday, Tuesday, Wednesday, Thursday, Friday, Saturday, all day long, today, (and) what about you?
упр.1; 2; 3 (AB ex.1)
|
лексический: on, Sunday, Monday, Tuesday, Wednesday, Thursday, Friday, Saturday, all day long
упр.1; 2
|
упр.3 (AB ex.1)
|
упр.3 (AB ex.1)
|
звукозапись
|
|
62
|
|
|
упр.4; 5 1)
|
|
упр. Проверка Д/з (L.35 ex.3);5 2)
|
|
упр.5 3) (AB p.108); 6 (AB p.110)
|
|
63
|
Lesson 36.
Let’s go by ship!
|
Формирование лексических навыков, совершенствование навыков аудирования и навыков чтения по транскрипции (совершенствование навыков каллиграфии).
|
Тема: «Мои друзья и я», «Родная страна и страны изучаемого языка»; знакомство с картой мира, с английской песенкой Listen.
|
лексический: a train, a ship, a plane, to go to, OK; речевые функции: suggesting doing sth. (Let’s go to…), agreeing to suggestion (OK. Let’s…)
упр. Проверка Д/з (L.35 ex.5; 6); 1 1); 2 1); 3 (AB ex.1)
|
лексический: a train, a ship, a plane, to go to, OK; речевые функции: suggesting doing sth. (Let’s go to…), agreeing to suggestion (OK. Let’s…)
упр.1; 2 1)
|
лексический: a train, a ship, a plane, to go to, OK; речевые функции: suggesting doing sth. (Let’s go to…), agreeing to suggestion (OK. Let’s…)
упр.1 2); 2 2); 4
|
упр.3 (AB ex.1)
|
упр.5 (AB p.110); 6
|
звукозапись, карта мира, картинки с изображением различных видов транспорта
|
22
|
64
|
Lesson 37.
I can fly!
|
Формирование лексических и грамматических навыков, совершенствование навыков чтения по транскрипции, навыков аудирования (совершенствование навыков каллиграфии).
|
Тема: «Мои друзья и я», «Родная страна и страны изучаемого языка».
|
лексический: to swim, to jump, to climb, to hunt, to fish, to fly, to run, well, It's not true; грамматический: модальный глагол can, утвердительная и отрицательная формы; речевые функции: expressing ability / inability to do sth (I can/can’t…)
упр. Проверка Д/з (L.36 ex.5); 1
|
лексический: to swim, to jump, to climb, to hunt, to fish, to fly, to run, well, It's not true; грамматический: модальный глагол can, утвердительная и отрицательная формы; речевые функции: expressing ability / inability to do sth (I can/can’t…)
упр.1; 2
|
лексический: to swim, to jump, to climb, to hunt, to fish, to fly, to run, well, It's not true; грамматический: модальный глагол can, утвердительная и отрицательная формы; речевые функции: expressing ability / inability to do sth (I can/can’t…)
упр.2; 3
|
|
упр.4 (AB ex.1)
|
звукозапись, карточки для игры в Bingo (Проверка Д/з (L.36-ex.6)
|
65
|
упр. Проверка Д/з (L.37 ex.4); 5 1); 6 (AB ex.2)
|
|
упр.5
|
упр.6 (AB ex.2)
|
упр.7 (AB ex.3); 8 (AB p.114)
|
66
|
Lesson 38.
Can you swim?
|
Формирование лексических и грамматических навыков, совершенствование навыков чтения по транскрипции, навыков каллиграфии.
|
Тема: «Мои друзья и я», «Родная страна и страны изучаемого языка».
|
грамматический: модальный глагол can, вопросительная форма; речевые функции: asking about ability / inability to do sth (Can you…?)
упр. Проверка Д/з (L.37 ex.7; 8); 1 1)
|
грамматический: модальный глагол can, вопросительная форма; речевые функции: asking about ability / inability to do sth (Can you…?)
упр.1 1), 2)
|
грамматический: модальный глагол can, вопросительная форма; речевые функции: asking about ability / inability to do sth (Can you…?)
упр.1 2), 3)
|
|
упр.4
|
звукозапись
|
23
|
67
|
упр.2 1)
|
упр.2 1)
|
упр. Проверка Д/з (L.38 ex.4); 2 2)
|
упр.3 (AB ex.1)
|
упр.5 (AB ex.2)
|
|
68
|
Lesson 39.
We can skateboard very well.
|
Формирование лексических навыков, совершенствование грамматических навыков, навыков чтения по транскрипции, навыков аудирования.
|
Тема: «Мои друзья и я», «Досуг и увлечения»; знакомство с популярными играми и занятиями детей в англоязычных странах.
|
лексический: to skateboard, to roller-skate, to play the piano, to ride (a bicycle), to watch TV, to ski, to skate, at all; речевые функции: suggesting doing sth (Let’s…), responding to a suggestion (Great! OK! Oh no.)
упр. Проверка Д/з (L.38 ex.5); 1 1), 2)
|
лексический: to skateboard, to roller-skate, to play the piano, to ride (a bicycle), to watch TV, to ski, to skate, at all; речевые функции: suggesting doing sth (Let’s…), responding to a suggestion (Great! OK! Oh no.)
упр.1 1), 2)
|
лексический: to skateboard, to roller-skate, to play the piano, to ride (a bicycle), to watch TV, to ski, to skate, at all; речевые функции: suggesting doing sth (Let’s…), responding to a suggestion (Great! OK! Oh no.)
упр.1 3)
|
|
упр.4 (AB ex.1)
|
звукозапись, игральные кубики, фишки
|
69
|
упр. Проверка Д/з (L.39 ex.4); 2 2)
|
|
упр.2 1); 3 (AB ex.1)
|
упр.2 2); 3 (AB ex.1)
|
упр.5 (AB p.108)
|
24
|
70
|
Lesson 40.
There are flamingoes on the island!
|
Формирование лексических навыков, совершенствование грамматических навыков (совершенствование навыков чтения по транскрипции).
|
Тема: «Мои друзья и я», «Родная страна и страны изучаемого языка»; знакомство с картой мира, с английской песенкой There Is an Island In an Ocean.
|
лексический: a sea, a cave, a lake, a flamingo, a map (on the map), an island; грамматический: (для повторения) множественное число существительных, there is / there are; речевые функции: giving opinions (I think that...)
упр. Проверка Д/з (L.39 ex.5); 1 1); 2 (AB ex.1)
|
лексический: a sea, a cave, a lake, a flamingo, a map (on the map), an island; грамматический: (для повторения) множественное число существительных, there is / there are; речевые функции: giving opinions (I think that...)
упр.1 1); 3
|
лексический: a sea, a cave, a lake, a flamingo, a map (on the map), an island; грамматический: (для повторения) множественное число существительных, there is / there are; речевые функции: giving opinions (I think that...)
упр.1 2); 3
|
упр.2 (AB ex.1)
|
упр.3; 5 (AB p.110)
|
звукозапись
|
71
|
упр. Проверка Д/з (L.40 ex.5); 4 1), 2)
|
упр.3
|
упр.3; 4 3)
|
|
упр.6 (AB p.114)
|
72
|
Lesson 41.
Is there a cave on the island?
|
Формирование грамматических навыков, совершенствование произносительных и лексических навыков (совершенствование навыков чтения по транскрипции).
|
Тема: «Мои друзья и я», «Родная страна и страны изучаемого языка»; знакомство с героями сказки французского писателя Антуана де Сент-Экзюпери The Little Prince.
|
лексический: here any, a pirate; грамматический: вопросительные предложения с there is / there are, краткие ответы (Yes, there is/are. No, there isn’t / are not)
упр.1 1), 2), 3); 2 (AB ex.1)
|
лексический: here any, a pirate; грамматический: вопросительные предложения с there is / there are, краткие ответы (Yes, there is/are. No, there isn’t / are not)
упр.1 1)
|
лексический: here any, a pirate; грамматический: вопросительные предложения с there is / there are, краткие ответы (Yes, there is/are. No, there isn’t / are not)
упр.1 2), 4) - Проверка Д/з (L.40 ex.6); 2 (AB ex.1)
|
|
упр.3 (AB ex.2)
|
звукозапись, книга* Антуана де Сент-Экзюпери The Little Prince.
|
25
|
73
|
Lesson 42.
They are good friends!
(урок повторения)
|
Совершенствование произносительных, лексических, грамматических навыков, навыков аудирования и чтения по транскрипции, навыков каллиграфии (скрытый контроль уровня сформированности навыков).
|
Тема: «Мои друзья и я», «Родная страна и страны изучаемого языка»; знакомство с Интернет-страницей 'Ask Earl'.
|
Речевой материал и речевые функции предыдущих уроков
упр. Проверка Д/з (L.41 ex.3); 1
|
|
Речевой материал и речевые функции предыдущих уроков
упр.2 1)
|
упр.2 1)
|
|
|
|
74
|
упр.3 (AB ex.1)
|
|
упр.2 2)
|
|
|
|
75
|
Lesson 43.
Who are they?
(урок повторения)
|
Контроль основных навыков и умений, над которыми велась работа в данном цикле уроков.
|
Тема: «Мои друзья и я», «Родная страна и страны изучаемого языка»; знакомство с журналом для детей Click.
|
Речевой материал и речевые функции предыдущих уроков
упр.1 2); 2 1)
|
Речевой материал и речевые функции предыдущих уроков
упр.1 1)
|
Речевой материал и речевые функции предыдущих уроков
упр.2 2)
|
упр.1 2)
|
|
звукозапись
|
26
|
76
|
|
|
|
упр.3 (AB ex.1); 4 (AB ex.2); 5 (AB ex.3)
|
|
77
|
Lesson 44.
Make your own book!
|
Обучение письменной речи (скрытый контроль уровня сформированности навыков).
|
Тема: «Мои друзья и я», «Родная страна и страны изучаемого языка»; знакомство и подготовка к участию в праздновании Международного дня детской книги (2 апреля).
|
Project: Make your own book!
|
альбомные листы, ножницы, клей, цветные карандаши и фломастеры, краски
|
78
|
|
Скачать 0.64 Mb.