Урок по теме «food» в третьем классе по умк м. З. Биболетовой Enjoy English Тема "Food" Цель урока: развитие языковой компетенции
 Скачать 45.18 Kb.
|
Обобщающий урок по теме «FOOD»в третьем классе по УМК М. З. Биболетовой Enjoy English Тема "Food"Цель урока: развитие языковой компетенции
Задачи урока:
Оборудование: компьютер, проектор, карточки – приложение 1, пазлы — приложение 6, компьютерная программа Enjoy listening& playing, оформление доски: название темы - приложение 2, маршрут - приложение 3, названия команд и флажки — приложение 4; подарки-закладки или бейджи — приложение 5. Тип урока: повторительно-обобщающий. Форма урока: урок соревнование Формы организации работы учащихся: фронтальная, групповая, индивидуальная, коллективная. ХОД УРОКА
Good morning to you, Good morning, our teacher, We are glad to see you. - I am glad to see you, too! Sit down, please. How are you? - We are fine, thank you. And how are you? - I am OK, thank you. And how are you? - I’m OK? Thank you! That’s good, because today we have an unusual lesson. Today we are going to have a trip-competition to Health-city. Сегодня мы путешествуем в город Здоровой еды. Это не простой путь и на пути нам будут встречаться испытания. Вы готовы? Jim and Jill are going with us. Let’s start! (Слайд 1) А с нами отправятся в путешествие герои нашего учебника девочка Джил и ее брат Джим. Мы расскажем им, что мы любим есть и чего не любим.
Но прежде всего нам надо сделать разминку, чтобы правильно произносить английские звуки. Let’s train our tongues. (Слайд 2) Repeat the words, please!
Сказка «О сандвиче и каше». Спорят на столе аппетитный сандвич и сладкая porridge, кто из них вкуснее. Sandwich говорит: Sandwich! Sandwich! Sandwich! А porridge не соглашается: Porridge! Porridge! Porridge! А вы как считаете, ребята?( I like porridge, and you? Дети говорят, что они любят.) Медвежонок Билли решил, что лучше за завтраком съесть и some porridge, и a sandwich? Тогда на уроках у него все будет получаться, и у него будут только хорошие отметки!
Now you must play puzzles to find out the names of your teams. Дети разгадывают пазлы и отгадывают названия команд и получают флажки.
We have a new task. I hope you remember a lot of words on theme “Food”. Let’s see. (Слайд 3) Я буду читать начало рифмовки, а вы продолжение. Команды работают поочередно. Вкуснотища – very good! Пищу называют ... Вини Пуха, нет ли с вами? А то спрячу я свой … Молоко я пить привык. Молоко иначе… Это вовсе не каприз, сыр мы называем … Масло нужно всем ребятам. Масло по-английски… Всегда ты сладкий ждешь сюрприз. Конфетки по-английски … Я все варенье это съем. Варенье по-английски… Рыбу ловишь не шумишь. Рыба по-английски… Полез на дерево мой брат. Орехи рвет. Орешек- … I like apples on the tree. I like coffee, I like … Two little boys: Billy and Sam like to eat bread with… А теперь расскажите, что из этих продуктов вы любите, а чего не любите. Команды работают по цепочке, не повторяя названных продуктов: I like cheese, and you? Команды получают баллы за правильно выполненное задание. На доске идет подсчет баллов (можно использовать магниты- смайлики для наглядности подсчета).
Учащиеся получают карточки с предложениями, в которые должны вставить подходящие по смыслу слова по теме Еда. The next task is a test you must read and choose the right answer. Let’s check. Проверяем с помощью слайдов. (Слайд 4) 1) The rabbit likes... a) ham b) fish c) carrot 2) The bird likes… a) sweets b) corn c) cabbage 3) The bear likes… a) honey b) lemon c) ice-cream 4) The cat likes… a) apple b) jam c) milk
Boys and girls, let’s play a game! Игра Еда. Все стоят в кругу. Учитель называет любое слово по теме. Если названное слово – фрукт, дети должны поднять вверх руки, показывая, будто они снимают его с дерева. Если названное слово – овощ, все дети должны присесть на корточки и срывать его с грядки. Если названное слово не относится к фруктам и овощам (например, мясо, молоко, чай), то все должны стоять с опущенными вниз руками. Кто ошибается, выходит из круга. Последний оставшийся – победитель. Темп в игре должен постоянно расти.
Ну, наконец, мы дошли до нашего города. На его воротах написана английская пословица : “An apple a day keeps doctors away”. Это значит, что все жители города следуют этому правилу. Джим подсказывает, что ворота не открываются. Что же делать? Надо прослушать диалог и выполнить задание (используется компьютерная программа Enjoy listening & playing Unit1, Lesson11,Ex.1). Let’s act out the dialogue!
Good work! Вот мы и пришли в город Здоровья. (Слайд 5) Трудный был путь? Что вам запомнилось? What do you like? Какую английскую пословицу мы узнали? Давайте подведем итоги конкурса. Победила дружба! Список использованной литературы: 1. М.З.Биболетова Книга для учителя к учебнику английского языка «Английский с удовольствием» для 4 класса общеобразовательных учреждений. – Обнинск Изд. Титул, 2009г. 2. М.К.Колкова «Традиции и инновации в методике обучения иностранным языкам». – СПб.: Изд. «Каро», 2007г. |