Знакомься твоё тело
 Скачать 32.82 Kb.
|
| Занятие № 1 Знакомься твоё тело. Задачи:
Оборудование:
Ход занятия: Представьте чудесный день! Давайте посмотрим, кто гуляет в парке. В траве играют двое детей: девочка и мальчик. На скамье сидят три женщины средних лет. По дорожке идёт старик. Его обгоняет подросток на велосипеде. Молодая мам гуляет с детской коляской. Мам, понятно, женщина, а вот ребёнок в коляске… Мальчик или девочка? Это наверняка знает его мама, но мы не будем её беспокоить. Скажем просто: в коляске едет маленький человечек. А там, подальше, бежит девочка с собакой. Мальчик, девочка, подросток, женщина, мужчина, старик, младенец – кто они? (Ответы детей) Они – люди. Все они такие разные: блондины и брюнеты, высокие и низкие, тонкие и толстые, белокожие, чернокожие и желтокожие…На Земле около 6 миллиардов жителей, но вы не найдёте среди них даже двух совершенно одинаковых людей! Мы все разные и всё же очень похожие между собой. А чем они похожи друг на друга? (Ответы детей) Давайте поиграем в игру. Игра «Сколько?» Цель игры: повторить основные части тела и органы человека, систематизировать знания о их количестве. Правила игры: педагог называет часть тела или орган, а деть хлопают в ладоши столько раз сколько у человека этих частей. Примерные вопросы: руки – 2; ноги – 2; глаза – 2; уши – 2; нос – 1; голова – 1; пятки – 2; рот – 1; живот – 1; туловище – 1; пальцев – 10. Молодцы вы хорошо знаете чего и сколько есть у человека. А давайте посмотрим, как устроено тело человека. (Плакат «Тело человека») Наше тело устроено так: сверху – голова, затем шея и туловище. У туловища есть верхние конечности – руки и нижние конечности – ноги. А как вы думайте, какими возможностями обладает наше тело? (Ответы детей) Оно гибкое, подвижное. Человек способен управлять им. Послушайте стихотворение «Две руки» А. Шлыгина Две руки – как это мало! Десять рук имел бы я – Вот тогда бы не хромала Успеваемость моя. Вот тогда бы, вот тогда бы Я отлично поживал – Без особого труда бы Всё на свете успевал! Никого не огорчал бы, Удивляя всех вокруг, Никогда не отвечал бы: «-У меня не десять рук!» Вот была бы благодать: Левых – пять и правых – пять Я в пяти тетрадках сразу Умудрился бы писать В той бы – делал упражненья А в другой – решал пример. В третьей – вел бы наблюденья За погодой, например. А в четвёртой – над волнами Я бы парус рисовал… Еле – еле за руками Я следить бы успевал… А с двумя – умрёшь от скуки… (Анализ ситуации описанной в стихотворение. Мнения детей хорошо это или плохо.) Физкультминутка: У меня есть голова Направо - налево, раз – два. (Повороты головы направо – налево, наклоны головы) Она сидит на крепкой шее, Повертели – повертели. (Круговые повороты шеей) Затем туловище идет, Наклон назад, наклон вперед, Поворот – поворот. (Руки на поясе, наклоны, повороты) Умелые руки есть у всех, Вверх- вниз, вниз – вверх. (Рывки руками вверх – вниз) Ноги нам нужны, чтоб бегать, Прыгать, приседать, стоять. (Бег на месте, подскоки, приседания) Вот какое мое тело! С ним все сделаешь на «пять»! Сегодня мы с вами начнём делать анатомический атлас. А вы знаете, что такое анатомия? Это наука, которая изучает, как устроен человек. И значит, мы с вами будем делать атлас о строение тела человека. Для работы необходимы альбомный лист, карандаш, ножницы, шаблон человеческого тела. Этапы работы:
Подведение итогов занятия: Какие новые слова вы сегодня узнали на занятие? (анатомия) Вам понравилось занятие? Поставьте свою оценку на экране эмоций. |