№
урока
|
Тема урока
|
Тип урока
|
Цели и задачи урока
|
Дом. задание
|
Сроки проведения
|
57
|
Лексическое и грамматическое значение количественных числительных.
|
урок изучения нового материала
|
М/п:
владеть разными видами чтения и аудирования,
извлекать информацию из словарей и источников, представленных в разных формах (текст, схема, таблица),
преобразовывать информацию (в таблицу, схему, алгоритм, ключевые слова),
анализировать, сравнивать, делать выводы, строить рассуждение.
М/к:
учитывать разные мнения и стремиться к координации действий в сотрудничестве,
строить связное монологическое высказывание, выступать перед аудиторией сверстников,
осуществлять взаимный контроль и оценивать речевое высказывание.
Пр. (языковая компетенция):
характеризовать значение и морфологические признаки количественных числительных,
отличать количественные числительные от слов других частей речи с числовым значением,
распознавать простые, сложные и составные количественные числительные, различать целые, дробные, собирательные числительные, группировать числительные по заданным признакам,
склонять целые, дробные и собирательные числительные, писать изученные орфограммы в числительных (букву и в безударных падежных окончаниях, букву ь в сложных числительных),
устанавливать связь числительного с существительным, определять синтаксическую роль,
производить морфологический разбор числительных.
Пр. (коммуникативная компетенция):
правильно употреблять имена числительные в сочетании с существительными,
строить текст-рассуждение на основе полученных знаний об именах числительных.
|
Упр. 187
|
I неделя
|
58
|
Морфологические признаки
количественных числительных.
|
урок изучения нового материала
|
Упр. 191
|
I неделя
|
59
|
Разряды количественных
числительных.
|
урок изучения нового материала
|
Подобрать текст с именами числительными разных разрядов.
|
I неделя
|
60
|
Количественные числительные, обозначающие целые числа. Склонение и правописание.
|
урок изучения нового материала
|
Упр. 197
|
I неделя
|
61
|
Склонение и правописание количественных числительных.
|
урок закрепления изученного материала
|
Задания на карточках.
|
I неделя
|
62
|
Буква и в безударных падежных окончаниях количественных числительных от 11 до 19.
|
урок изучения нового материала
|
Упр. 202
|
I неделя
|
63
|
Склонение сложных и составных количественных числительных.
|
урок изучения нового материала
|
Упр. 211
|
I неделя
|
64
|
Совершенствование орфографических умений.
|
урок закрепления изученного материала
|
Задания на карточках.
|
II неделя
|
65
|
Буква ь в сложных количественных числительных.
|
урок изучения нового материала
|
Упр. 217
|
II неделя
|
66
|
Количественные числительные, обозначающие дробные числа. Склонение и употребление.
|
урок изучения нового материала
|
Упр. 223
|
II неделя
|
67
|
Развитие орфографических умений.
|
урок закрепления изученного материала
|
Составить словарь трудных слов (10-12 слов).
|
II неделя
|
68
|
Количественные собирательные числительные.
Склонение и употребление.
|
урок изучения нового материала
|
Упр. 229
|
II неделя
|
69
|
Развитие орфографических умений.
|
урок закрепления изученного материала
|
Упр. 233
|
II неделя
|
70
|
Количественные числительные как члены предложения.
|
урок изучения нового материала
|
Упр. 234
|
II неделя
|
71
|
Морфологический разбор количественных числительных.
|
урок изучения нового материала
|
Подготовить задания по теме «Имя числительное».
|
III неделя
|
72
|
Тестирование по пройденным темам.
|
урок учета и оценки знаний, умений и навыков
|
Подобрать текст с количественными числительными.
|
III неделя
|
73
|
Количественные числительные в тексте.
|
урок изучения нового материала
|
Написать сочинение-рассуждение (упр. 244)
|
III неделя
|
74
|
РР Сочинение-рассуждение «Почему слова тройка, пятёрка, двойник – это имена существительные, а не числительные».
|
урок развития речи
|
Подготовиться к КД
|
III неделя
|
75
|
Контрольная диктант с грамматическим заданием.
|
урок учета и оценки знаний, умений и навыков
|
М/п: овладевать различными видами аудирования, умениями письменной речи: самостоятельно выполнять работу, определять уровень прочности усвоения и осознанности материала по пройденным темам.
М/р: проверять написанное.
|
Задания на карточках.
|
III неделя
|
76
|
Анализ контрольного диктанта.
|
урок изучения нового материала
|
М/п:
владеть разными видами аудирования, механизмами и приёмами изучающего чтения,
менять стратегию чтения, вычитывать разные виды текстовой информации,
перерабатывать и преобразовывать информацию (текст, таблица, вопросы, ключевые слова),
анализировать, сравнивать, делать выводы, строить рассуждения.
М/к:
строить связное монологическое высказывание,
соблюдать языковые нормы речевого общения,
осуществлять речевой самоконтроль,
оформлять свои мысли в устной и письменной форме.
Пр. (языковая компетенция):
анализировать и характеризовать лексическое и грамматическое значение имён прилагательных,
выявлять способы образования имён существительных,
определять признаки имён прилагательных (род, число, падеж),
распознавать полные и краткие формы прилагательных,
правильно образовывать формы сравнения (сравнительную и превосходную),
анализировать и образовывать простую и составную форму сравнения, различать качественные, относительные и притяжательные прилагательные,
группировать прилагательные по заданным признакам,
определять синтаксическую роль полной и краткой формы.
|
Упр. 250
|
III неделя
|
77
|
Лексическое значение имени прилагательного.
|
урок изучения нового материала
|
Составить 7 предложений с именами прилагательными.
|
III неделя
|
78
|
Грамматическое значение «признак предмета».
|
урок изучения нового материала
|
Упр. 253
|
IV неделя
|
79
|
Способы образования имён прилагательных.
|
урок изучения нового материала
|
Упр. 262
|
IV неделя
|
80
|
Различение на письме суффиксов прилагательных -к- и -ск-
|
урок изучения нового материала
|
Упр. 265
|
IV неделя
|
81
|
Употребление ь перед суффиксом
-ск- в именах прилагательных.
|
урок изучения нового материала
|
Упр. 271
|
IV неделя
|
82
|
Развитие орфографических умений.
|
урок закрепления изученного материала, развитие речи
|
Задания на карточках.
|
IV неделя
|
83
|
Одна и две буквы н в суффиксах имён прилагательных.
|
урок изучения нового материала
|
Упр. 279
|
IV неделя
|
84
|
Развитие орфографических умений, связанных с изучаемой орфограммой.
|
урок закрепления изученного материала, развитие речи
|
Упр. 286
|
IV неделя
|
85
|
РР Свободный диктант.
|
урок развития речи
|
Упр. 287
|
V неделя
|
86
|
Буквы о и е после букв шипящих и ц в суффиксах и окончаниях существительных и прилагательных.
|
урок изучения нового материала
|
Упр. 292
|
V неделя
|
87
|
Развитие орфографических умений, связанных с изучаемым видом орфограммы.
|
урок закрепления изученного материала, развитие речи
|
Задания на карточках.
|
V неделя
|
88
|
Морфологические признаки имён прилагательных. Постоянные и непостоянные признаки.
|
урок изучения нового материала
|
Упр. 298
|
V неделя
|
89
|
Полная и краткая форма имён прилагательных.
|
урок изучения нового материала
|
Правило в виде схемы, упр. 303
|
V неделя
|
90
|
Образование полной и краткой форм имён прилагательных.
|
урок закрепления изученного материала, развитие речи
|
Упр. 304
|
V неделя
|
91
|
Неупотребление ь на конце кратких прилагательных после букв шипящих.
|
урок изучения нового материала
|
Составить схему правила, упр. 309.
|
V неделя
|
92
|
Формы сравнения имён прилагательных.
|
урок изучения нового материала
|
Упр. 315
|
VI неделя
|
93
|
Качественные имена прилагательные (обобщение).
|
урок закрепления изученного материала, развитие речи
|
Пр. (коммуникативная компетенция):
|
Повторить пройденный материал.
|
VI неделя
|
94
|
РР Подготовка к подробному изложению.
|
урок развития речи
|
Подготовить изложение на черновиках.
|
VI неделя
|
95
|
РР Подробное изложение «Посейдон».
|
урок развития речи
|
Написать изложение.
|
VI неделя
|
96
|
Слитное и раздельное написание не с именами прилагательными.
|
урок изучения нового материала
|
Пр. (языковая компетенция):
анализировать и характеризовать лексическое и грамматическое значение имён прилагательных;
производить морфологический разбор прилагательных, различать однородные и неоднородные определения, выраженные именами прилагательными, выявлять характер связи прилагательного с существительным (согласование),
распознавать сложноподчинённые предложения с придаточными определительными;
составлять схемы предложений, подбирать предложения к схемам;
находить и правильно писать слова с названными в теме орфограммами, графически обозначать условия выбора написаний.
|
Упр. 330
|
VI неделя
|
97
|
Развитие орфографических умений, связанных с изучаемым видом орфограммы.
|
урок закрепления изученного материала
|
Упр. 334
|
VI неделя
|
98
|
Относительные имена прилагательные.
|
урок изучения нового материала
|
Упр. 339
|
VI неделя
|
99
|
Притяжательные имена прилагательные.
|
урок изучения нового материала
|
Текст в рамке в виде схемы, упр. 345.
|
VII неделя
|
100
|
Имя прилагательное как член предложения. Определение.
|
урок изучения нового материала
|
Упр. 348
|
VII неделя
|
101
|
Однородные определения.
|
урок изучения нового материала
|
Упр. 355 (2-й абзац)
|
VII неделя
|
102
|
Неоднородные определения (ознакомление).
|
урок изучения нового материала
|
Упр. 354
|
VII неделя
|
103
|
Тест по пройденным темам.
|
урок учета и оценки знаний, умений и навыков
|
Упр. 361
|
VII неделя
|
104
|
Имя прилагательное в роли сказуемого. Составное именное сказуемое.
|
урок изучения нового материала
|
Упр. 368
|
VII неделя
|
105
|
Составное именное сказуемое.
|
урок изучения нового материала
|
Упр. 374
|
VII неделя
|
106
|
Морфологический разбор имени прилагательного.
|
урок изучения нового материала
|
Упр. 378, подготовиться к КД.
|
VIII неделя
|
107
|
Контрольный диктант с грамматическим заданием.
|
урок учета и оценки знаний, умений и навыков
|
М/п:
овладевать различными видами аудирования, умениями письменной речи;
самостоятельно выполнять работу,
определять уровень прочности усвоения и осознанности материала по пройденным темам.
М/р: проверять написанное.
|
Задания на карточках.
|
VIII неделя
|
108
|
Анализ контрольного диктанта.
|
урок изучения нового материала
|
Пр. (коммуникативная компетенция):
применять нормы согласования прилагательных с существительными в практике речи,
наблюдать за особенностями использования прилагательных в текстах-описаниях,
продуцировать собственный текст с включением в него имён прилагательных, составлять рассказ на лингвистическую тему.
|
Упр. 383
|
VIII неделя
|
109
|
Имена прилагательные в словосочетании. Согласование.
|
урок изучения нового материала
|
Задания на карточках.
|
VIII неделя
|
110
|
Сложноподчинённые предложения с придаточными определительными (ознакомление).
|
урок изучения нового материала
|
Упр. 391
|
VIII неделя
|
111
|
Развитие пунктуационных знаний и умений.
|
урок закрепления полученных знаний
|
Подготовить текст с именами прилагательными.
|
VIII неделя
|
112
|
Имена прилагательные в тексте.
|
урок изучения нового материала
|
Упр. 393
|
VIII неделя
|
Скачать 0.67 Mb.