|
Тема: «Текст». «Легенды о байкальских ветрах» (По материалам книги В.Стародумова "Омулевая бочка") Над рыбными угодьями, сказать надо, хозяйничали тут ветры-великаны - Култук и Баргузин, попервости – хорошие приятели. А страшилищами были оба - словами не передать! Густые волосы разлохмачены, пеной брызжут почище бесноватых, пойдут гулять по морю - света белого не увидишь! Любили они друг к другу в гости ходить - поиграть, повеселиться. А для забавы была у них одна на двоих игрушка чудесная – бочка омулевая. Задания:
Спишите текст.
Укажите речевую ситуацию, в которой может быть использован этот текст.
Подчеркните слова и выражения, характерные для этого стиля речи.
Что вы узнали о байкальских ветрах?
Объясните значение слова «попервости».
Почему только «попервости они были хорошие приятели»? А что произошло потом? Напишите свое продолжение истории о двух ветрах – великанах
III. Мини- диктант
Из глубины времен
Первые поселения на берегу реки Муя были основаны якутами из бассейна реки Чара. Сам поселок Таксимо основан в 1910 году И.А. Баранчеевым. В 1920 году в Таксимо уже были 3 избы с населением 7 человек. В 1934 году численность жителей Муйской долины перевалила за отметку 1500 человек. В переводе с эвенкийского языка коренных жителей здешних мест «Таксимо» обозначает слово «чаша», так как посёлок находится как бы в чаше, – углублении между Северо-Муйским и Южно-Муйским хребтами.
Выделение Муйского района в самостоятельных границах было обусловлено, в основном, открытием движения по Байкало-Амурской магистрали и завершением основных строительных работ по железной дороге. В состав Муйского района вошли поселки: Таксимо, Усть- Муя, Муя, Боргалино, Иракинда, Северомуйск. Муйская далина богата лесами, реками и озерами. Река Муя берет свое начало у истоков гор и впадает в реку Витим. По дороге вСеверомуйск ты можешь любоваться красотой реки Муякан. А в поселке Таксимо побывать на озере Ульто, Баранчеевское, Безымянка.
Задания:
Выпиши слова с заглавной буквой.
Запиши еще пару слов с заглавной буквы название рек и озер в Муйской долине. (Озеро Кирпичное п. Усть- Муя, Щучье озеро,)
IV. Отрывок из сказки С.Н. Нестеровой « История одной капельки» Однажды, когда светило приветливое Солнышко, и у всех было чудное настроение, совершенно неожиданно поднялся Ветер. Это был не легкий ласковый ветерок, который играет кудряшками малышей, убаюкивая их в колясочках. Это был сильный порывистый ветруган. Он был настоящим хулиганом. Подхватывая песок, он старался попасть им в лица прохожих, путал волосы красавиц, вырывал из рук детворы воздушные шарики. И в небе уже маячило несколько разноцветных пятнышек, а вместе с ними в вышине метался напуганный Воздушный змей, который остался без ниточки и маленьких ручек, которые его до этого держали.
Но Ветер-забияка пришел не один. Вместе с ним налетели его подружки - огромные темные Тучи. Их было так много, что они закрыли собой голубое небо и Солнышко. Эти черные громадины принялись водить хоровод и играть с Ветром. Тот их толкал, пощипывал и щекотал. Тучи сталкивались со страшным грохотом, и из глаз у них от этого сыпались искры. А люди пугались раскатов грома и вспышек молний. Но Тучам было все равно, что кому-то страшно. Они хохотали до слез. И эти слезинки были не что иное, как дождь… Капля за каплей он превратился в ливень. И в этой стене из воды была маленькая Капелька. Она была юной и впервые падала с неба на землю.
Приехали они в один улус и видят: стоит с самого края бедная юрта, вокруг юрты ничего нет — ни коня, ни коновязи.
Спустились тушемилы с коней, держат их на поводу, хотят привязать коней, а привязать не к чему. К юрте ведь коней не привяжешь!
В это время выглянула из юрты девушка.
Старик со старухой сами не свои: вдруг хан прогневается за такие вольные слова, вдруг прикажет их юрту сломать, а их самих прогнать. А хан не гневается, только усмехается, сам про себя думает: «Никогда такого быстрого ума не видал! Лучшей невестки мне нигде не найти!»
Задания:
1.Подчеркните все изученные орфограммы
2. Звуко-буквеный анализ слова «капелька» V. Тема: «Склонение имен существительных». «Эвенкийские сказки» 1.В летние дни во время отдыха и в длинные зимние вечера эвенки любят вспомнить о прошлом, о своих героях-воинах, посмеяться над тупостью и жадностью купцов и богачей. 2.Они чаше всего рассказывают сказки о животных. 3.Народная фантазия приписывала животным образ жизни людей и наделяла человеческими качествами и характерами. 4.Благодаря этому сказки ярко отражают жизненную обстановку и мораль охотников тайги. 5.Для этих сказок характерны конкретность и выразительность.
Задания:
Озаглавьте текст
Объясните значение слова «эвенок»
Определите падеж имен существительных.
Все существительные распределите по типам склонений.
Подведите итог, расскажите о типах склонения в русском языке.
Сделайте синтаксический разбор первого предложения.
Из предложения № 4 выпишите глагольные, именные словосочетания.
Какие эвенкийские сказки вы можете назвать, главными героями которых являются животные. Какие человеческие качества и характеры высмеиваются в названной вами сказки?
VI. Тема: «Текст» «Бурятские литературные сказки» (Отрывок из сказки Владимира Митыпова «Мамонтенок Фуф»)
Фуф, как всякий малыш(?) его возр..ста, не мог обойтись без шалостей. И ему самому вовсе (не) казались шалостями. Б..ды в этом, может, и не было бы, но Фуф был у матери один, а потому рос безобразно капризным. Он страшно любил делать то, что запрещала ему мама. А это никогда к добру (не) приводит. Фуф был наказан, когда хотел пот..нуть за хвост своего дядю – носорога Рума. И он проделал–таки это. Однажды, когда разморенный (полу)денным солнцем Рум др..мал, уткнув голову в кусты, Фуф подкрался и дернул его за хвост. Носорог со сна взр..вел так, что на другом конце рощи шлепнулась с дер..ва росомаха Чива, подстерегавшая идущих на водопад оленей. Олени, увидев Чиву, кинулись назад, по пути переполошили др..мавших в гр..зи свиней, и те, визжа и вопя вздорными г..л..сами, вын..слись в степь. Их увидели антилопы и тоже дернулись с места, внеся сумятицу даже в стадо невозмутимых бизонов. Вот что наделал один–единственный шалун.
Задания:
1.Какова тема данного отрывка?
2.Озаглавьте текст
3.Укажите тип и стиль текста.
4.Спишите текст, вставьте пропущенные буквы, объясните орфограммы.
5.Найдите слово с чередующейся гласной в корне слова.
6.Найдите слово, образованное способом сложения.
7.Объясните значение слова «шалун». Расскажите свою историю, которая бы помогла понять значение слова «шалун». VII. Мини-диктант « Выбери нужные слова» Воробьи, соловьи, бобры, синицы, омуль, рысь, олень, соболь, пищуха, лисья нора, муравьи, свинья, волчье логово, медвежья берлога, суслик, ,кабарга, заячья тропа, хариус, плотва, ленок, ласка. Задания:
Выпиши слова с разделительным ь знаком.
Раздели слова на группы.
Запиши еще по два слова в каждую группу.
Ласка - самый мелкий представитель семейства куньих и хищников вообще. Ласка распространена повсеместно. Обитает в самых разнообразных угодьях, везде, где много мышей, часто встречается на полях, в скирдах, в хозяйственных постройках и населенных пунктах. Промысловое значение незначительно.
Кабарга. Самый маленький представитель семейства оленей. У взрослых самцов из под верхней губы выдаются длинные, до 10 см, клыки, имеется мускусный мешочек между пупком и половым органом. В нем накапливается 40-45 граммов мускуса, известного под названием “ кабарожья струя” и применяемого в парфюмерной промышленности. Охота разрешена по лицензиям. VIII. «Имена малой Родины».
Уже во времена революции существовал небольшой посёлок. Люди занимались охотой, рыболовством. В годы Великой Отечественной Войны был образован колхоз имени С.М. Будённого. Колхозники занимались разведением скота, сеяли рожь и пшеницу, производили молочные продукты. С началом активного строительства Байкало-Амурской железной дороги началась вторая жизнь Таксимо. Со всех концов нашей Родины ехали добровольцы строить БАМ, и каждый нёс в своём сердце память о малой Родине, что и отразилось в названиях улиц нового посёлка. В микрорайоне БелБам о том, что здесь жили и работали посланцы Белоруссии, говорят названия улиц Белорусская, Минская, а также название столовой "Полесье" и ДК "Верас".
Задания:
1. Определить тему отрывка.
2. Что вы узнали об истории родного посёлка?
3. Обозначить изученные орфограммы. |
|
|