«Формирование слоговой структуры слов в игре»
 Скачать 27.45 Kb.
|
| Конспект индивидуального логопедического занятия. Кривошеева И.В. учитель-логопед МБДОУ №1 г.Курганинска Краснодарского Края Тема: «Формирование слоговой структуры слов в игре» Цель: 1) Закрепить умение правильно произносить звук «р» в открытых слогах; 2) Учить произносить звук «р» в словах с открытыми слогами; 3) Продолжать формировать слоговую структуру 3-х сложных слов с закрытым слогом; 4) Продолжать учить делать звуковой анализ односложных слов; 5) Закрепить умение делить слова на слоги (2-3 слога); 6)Закрепить умение согласовывать существительные с числительными; 7) Развивать психпроцессы (память, внимание, лог. мышление). Ход занятия: 1). Артгимнастика: «Почистим верхние зубки», «Качели», «Грибок», «Лошадки». 2). Введение в тему. Игра «4 лишний» (на слух). Назови лишнее слово: Маша, Оля, Люда, Рома. Рубашка, плащ, пальто, шуба. Велосипед, ракета, автомобиль, мотоцикл. Баклажан, вишня, рыба, кабачок. Л – д: Итак, лишние слова – Рома, рубашка, ракета, рыба. Какой одинаковый звук есть во всех этих словах? (р). Сегодня мы будем продолжать учиться правильно произносить этот звук . 3). Игра «Произнеси слоги». Ребёнок произносит 3 слога, а логопед говорит слово и показывает картинку. Ра – ра – ра – рак (ракета, рама, радуга, ранец) Ро – ро – ро – рот (роза, робот, перо, ведро ) Ру – ру – ру – руки ( рубашка, рубанок, парус, кенгуру) Ры – ры – ры – рыба (рысь, горы, куры, комары ) 4). Игра «Эхо». Я назову слог, а ты повтори его несколько раз всё тише и тише. (ра-ра-ра…) 5). Произнесение слогов с изменением ритмического рисунка (изменение ударения). Ра-ра-ра, ра-ра-ра, ра-ра-ра. Ру-ру-ру, ру-ру-ру, ру-ру-ру. Ро-ро-ро, ро-ро-ро, ро-ро-ро. Ры-ры-ры, ры-ры-ры, ры-ры-ры. 6). Договаривание предложений с опорой на картинки. «На снегу сидит большая, серая …. (картинка вороны).» «Пете купили новый … (барабан)» «У мамы новое, зелёное …( ведро )». «На голове у короля была золотая … (корона)». 7). Послушай слова (можно показать картинки): кукуруза, ромашка, корыто, топор, носорог, корова.
8) Физминутка. Игра с мячом «Скажи ласково». (слоговая структура) Ветер – (ветерок) сахар – (сахарок) вечер – (вечерок) Ручей – (ручеёк) катер – (катерок) веер – (веерок) Город – (городок) пирог – (пирожок) 9). Работа с карточками.
10). Звуковой анализ слов: рак, рот (картинки и схема). 11). Игра «1,2,3,4,5». Согласование существительных с числительными. (воробей, пирамида, баран) 12). Игры на формирование слоговой структуры слов. «Подумай и ответь» - « Чем рубят дрова?» - (топором.) «Где растёт куст?» -( за забором) «С чем пьют чай?» - ( с сахаром) «За чем ухаживает моряк?» - (за катером) «Чем доволен музыкант?» - (гитарой) «Чем бабушка угостила Нату?» - (кефиром) «Чем дети угостили маму?» - (горохом) «Чем мама обмахивается , когда ей жарко?» - (веером) Игра «Слоговое лото». !3). Развитие мелкой моторики. «Сложи ракету» |