Методическая тема управления образования: «Совершенствование качества преподавания в условиях перехода на фгос оо»
 Скачать 66.83 Kb.
|
| ПЛАН профессионального самообразования учителя информатики МАОУ «СОШ №16» Усмановой Таслимы Гатуфовны. Методическая тема управления образования: «Совершенствование качества преподавания в условиях перехода на ФГОС ОО» Методическая тема МАОУ «СОШ №16»: «Школа - как центр формирования ключевых компетенций педагогов и педагогической компетенции родителей» Тема учебного года : «Разностороннее развитие участников образовательного процесса и формирование нравственной и информационно- технологической культуры через исследовательский подход Методическая тема учителя: «Повышение эффективности уроков и познавательного интереса учащихся к изучению информатики через применение новых информационных технологий и совместной проектной деятельности по образовательной программе «Intel»,инновационная деятельность учителя в соответствии с требованиями ФГОС общего образования». «Воспитание, полученное человеком, закончено, достигло своей цели, когда человек настолько созрел, что обладает силой и волей самого себя образовывать в течение дальнейшей жизни» Работаю в классах с разным уровнем реальных учебных возможностей, учитываю это в планировании материала и при проведении уроков. В своей работе я стараюсь отслеживать изменения, происходящие в области методики преподавания информатики, знакомиться с новинками методической и педагогической литературы. На протяжении всей своей педагогической деятельности я занимаюсь исследовательской деятельностью по изучению, разработке и применению эффективных форм и методов проведения уроков информатики, которые содействовали бы развитию самостоятельной, мыслительной деятельности учащихся. Уделяю особое внимание исследовательскому подходу к изучению нового материала учениками, созданию проблемных ситуаций при его объяснении. Моё учительское кредо: "Урок–это солнце" (Э.В.Ильинков). Стараюсь повышать интерес у учащихся к информатике следующими методами проведения урока: постановка проблемы, эвристическая беседа, графический и табличный способы решения задач, экспериментальные работы, качественные задачи, проверочные задания с выбором ответа, демонстрационный объект. Давно поняла, что без использования новых современных технологий в современном образовании нельзя. Широко использую мультимедийные разработки и на уроках, и на классных часах. С использованием ИКТ можно повысить интерес к информатике, реализовать идею дифференцированного подхода к обучению, подготовить учащихся к работе в новом информационном обществе. Цели: 1) повышение качества учебного процесса; 2) обеспечение развития познавательной и личностной сферы учащихся. Задачи: 1) Развивать творческий потенциал учащихся и создавать необходимые условия для активизации познавательной и речевой деятельности учащихся; 2) Повысить качество преподавания информатики на основе внедрения новых информационных технологий; 3) Фиксировать уровень обученности на каждом этапе школьного обучения; 4) Разработать систему изучения новых тем с использованием мультимедийного оборудования. Я считаю, что для успешного усвоения материала учащимися наиболее приемлема подача нового материала крупными блоками, используя метод Л.Л.Босовой. Это позволяет сэкономить время для решения задач. Такие блоки удобно представлять в форме презентаций. Увеличивается производительность подачи нового материала. 5) Развитие познавательного интереса к физике через игру, нетрадиционные уроки, факультативы и внеклассную работу; 6) Дифференцированный и индивидуальный подход к учащимся при проведении всех форм контроля за знаниями учащихся. Ожидаемые результаты:
Литература: 1. Концепция информатизации образования/. А.П.Ершова. — М., 2013г 2. Кларин М.В. Педагогическая технология в учебном процессе: анализ зарубежного опыта.—2009г. 3. Лук А. Н. “Мышление и творчество”, Москва, Издательство политической литературы, 4. “Новые педагогические и информационные технологии в системе образования”, Москва, ACADEMA, 2009г. 5. «Новые педагогические и информационные технологии в системе образования». Е.С.Полат. «Академия», М., 2015г 6. Никишина И. В. Инновационные педагогические технологии и организация учебно-воспитательного и методического процессов в школе: использование интерактивных форм и методов в процессе обучения учащихся и педагогов. 2-е изд., стереотип. – Волгоград: Учитель, 2014г |