Программа курса по выбору для учащихся 10-11 классов Деловой Английский Составитель: Громова Зоя Владимировна 2011г
 Скачать 171.72 Kb.
|
| Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение средняя общеобразовательная школа № 1 г. Курганинска программа курса по выбору для учащихся 10-11 классов Деловой Английский Составитель: Громова Зоя Владимировна 2011г. г. Курганинск Пояснительная записка Модернизация российской системы образования, изменение структуры и содержания общего среднего образования ставит школу перед необходимостью обновления содержания и образовательных технологий обучения иностранным языкам для достижения нового качества образования. Согласно современному социальному заказу общества иностранный язык становится средством межкультурной коммуникации, средством формирования личности, готовой к межнациональному общению. Еще совсем недавно мотивом изучения иностранного языка было получения хорошей оценки в аттестате. Сейчас отношение к предмету изменилось. Самостоятельное путешествие без зависимости от переводчика, совместный международный бизнес и пользование Интернетом играют важную роль для общества. Знание иностранного языка стало обязательным компонентом программы жизненного успеха. Изменения значения учебной дисциплины « Иностранный язык» и требований к ней повлекли за собой необходимость создания новых программ, определения новых целей и новых подходов в обучении английскому языку. Школа становиться первой ступенью по овладению языковой компетентностью. Учебный предпрофильный курс « Деловой Английский» предназначен для учащихся 10-11 классов общеобразовательной школы. Курс является элективным и предусматривает дополнения к темам базовой программы, расширение и углубление знаний учащихся по предмету « Иностранный язык». Курс рассчитан на 34 часа и включает в себя знакомство учащихся с азами делового английского языка и его практическое освоение. Также задачей курса является подготовка школьников к осознанному выбору профессии, возможность личного самоопределения и самореализации. Курс призван помочь учащимся ориентироваться в мире современных профессий, связанных с владением иностранными языками, проверить свои профессиональные устремления, утвердиться в выбранном профиле, подготовиться к профильному обучению на старшем этапе. Учит чтению и пониманию содержания профильно-ориентированных текстов, умению вести беседу и делать сообщения по содержанию учебно-профессиональных ситуаций, началом перевода профильно-ориентированных текстов с английского языка на родной язык. Курс также способствует формированию активной жизненной позиции, развитию умений учащихся самостоятельно пополнять и применять полученные знания, приобретению опыта проектно – исследовательской работы с использованием изучаемого языка в русле выбранного профиля, развитие умений и навыков работы на компьютере, в сети Интернет, развитию творческих способностей учащихся. В содержание курса входят разнообразные темы-ситуации: знакомство, разговор по телефону, командировка в одну из англоязычных стран, заказ билета и номера в гостинице, в банке, в магазине, в ресторане, знакомство с фирмой, ведение деловых переговоров, коммерческая корреспонденция (письмо, письмо-заказ, предложение, заказ, отзыв заказа, счет, рекламация и т. д.). Курс содержит также большое количество страноведческой информации, необходимой для деловой поездки в англоязычную страну (городской транспорт, гостиница, пользование расписанием самолетов и поездах, цены в магазинах, размеры и т. п.) В преподавании используются фронтальные и групповые формы работы, практические занятия, исследовательские методы, аутентичные материалы, видеофильмы, информационно – компьютерные технологии и ресурсы сети Интернет. Использование видеофильмов, информационно 0 компьютерной и проектной технологий способствуют поддержанию интереса школьников на занятиях курса. Спецификой курса является личностная, практическая направленность занятий. Цели курса: - помочь учащимся ориентироваться в мире современных профессий, связанных с владением иностранными языками, познакомить со спецификой типичных видов деятельности, синтеза овладения иностранным языком и знаний по ряду предметов, соответствующих наиболее распространенным профессиям; - освоить азы делового английского языка; - проверить свои профессиональные устремления, утвердиться выбранном профиле, подготовиться к профильному обучению на старшем этапе. Задачи курса: Учить: - чтению и пониманию содержания профильно-ориентированных текстов; - вести беседу по содержанию учебно-профессиональных ситуаций; - делать сообщения в связи с содержанием профильно-ориентированных текстов, по результатам выполненного проекта; - началам перевода профильно-ориентированных текстов с английского языка на родной. Методы обучения: В преподавании используются практические занятия, информационно – рецептивные и исследовательские методы, аутентичные материалы, видео, проектная и информационно – коммуникационные технологии. Формы организации учебных занятий: Применяется индивидуальная, парная и групповая формы работы. Конечным результатом работы школьников должны быть творческие работы (доклады, проектные работы, рефераты). Проверка достигаемых учениками образовательных результатов проводится в форме текущего поурочного контроля, взаимооценки учащимися работ друг друга или работ, выполненных в группах и публичной защиты выполненных творческих работ. Планируемые результаты курса: В рамках данного курса учащиеся должны: Овладеть: - лексическими навыками в соответствии с темами и сферами общения. - навыками перевода профильно-ориентированных текстов, ориентированных на выбранный профиль. - навыками культуры делового общения. Совершенствовать: - навыки чтения, аудирования и устной речи. - совершенствовать умения и навыки по выполнению и презентации проектных работ; - расширить объем знаний учащихся по английскому языку. Курс также способствует: - формированию активной жизненной позиции; - развитию умений учащихся самостоятельно пополнять и применять полученные знания; - приобретению опыта проектно – исследовательской работы с использованием изучаемого языка в русле выбранного профиля; - развитию умений и навыков работы на компьютере, в сети Интернет; - развитию творческих способностей учащихся. Учебно-методический план Тема 1: Визитка бизнесмена. Количество часов: 2. Теория: Визитка бизнесмена. Правила ее оформления. Обращение к друзьям, родственникам, официальным лицам. Как представиться? Названия стран. Практические умения и навыки: Извлечение информации из визитки, представление делового партнера на основе его визитки, изготовление эскиза визитки. Форма проведения занятия: традиционная. Форма контроля: визитная карточка, краткое монологическое высказывание. Тема 2: Персонал фирмы. Количество часов: 1 Теория: Структура фирмы. Должностные обязанности персонала. Практические умения и навыки: Ведение диалога при приеме на работу. Представление сотрудников директором фирмы. Форма проведения занятия: традиционная. Форма контроля: диалог «Прием на работу». Тема 3: Прием на работу. Количество часов: 1. Теория: Структура фирмы. Должностные обязанности персонала. Практические умения и навыки: Заполнение анкеты. Восприятие на слух интервью. Форма проведения занятия: ролевая игра. Форма контроля: анкета. Тема 4: Разговор по телефону. Количество часов: 1. Теория: Разговор по телефону: представление, передача информации, прощание. Поведение при неправильном соединении. Практические умения и навыки: Учить называть номер телефона и вести телефонный разговор. Форма проведения занятия: традиционная. Форма контроля: краткие диалоги. Тема 5: Заказ билета на самолет. Количество часов: 1. Теория: Расписание авиарейсов. Время в европейских странах. Заказ авиабилета. Практические умения и навыки: Учить извлекать необходимую информацию из расписания авиарейсов. Учить заказывать авиабилет. Форма проведения занятия: традиционная. Форма контроля: краткие диалоги и монологи. Тема 6: Заказ номера в гостинице. Количество часов: 1. Теория: Заказ номера в гостинице. Реклама авиакомпании. Практические умения и навыки: Учить заказывать номер в гостинице. Учить извлекать информацию из рекламы. Форма проведения занятия: традиционная. Форма контроля: восстановление диалога. Тема 7: Деловое письмо. Количество часов: 1. Теория: Реквизиты делового письма, лексика и клише, употребляемые в деловом письме. Практические умения и навыки: Учить писать деловое письмо. Учить извлекать необходимую информацию из делового письма. Форма проведения занятия: традиционная. Форма контроля: деловое письмо. Тема 8: Таможенный контроль. Количество часов: 1 Теория: Таможенные правила в Великобритании. Формальности, необходимые для выезда за границу. Практические умения и навыки. Учить учащихся объясняться в посольстве и на таможне. Форма проведения занятия: традиционная. Форма контроля: краткие высказывания. Тема 9: Городской транспорт в Великобритании. Количество часов: 1. Теория: Виды городского транспорта. Расписание движения городского транспорта. Символы на городских улицах и вокзалах. Практические умения и навыки: Учить учащихся пользоваться расписанием. Учить запрашивать необходимую информацию о городском и пригородном транспорте. Форма проведения занятия: традиционная. Форма контроля: краткие монологи. Тема 10: Прибытие в Великобританию. Количество часов: 1. Теория: - Практические умения и навыки: Учить вести беседу в самолете, на таможне, на автобусной остановке. Форма проведения занятия: традиционная. Форма контроля: диалог. Тема 11: В гостинице. Количество часов: 1. Теория: Виды гостиниц в Британии. Что предлагает гостиница? Виды обслуживания в гостиницах. Практические умения и навыки: Учить заказывать номер в гостинице. Форма проведения занятия: традиционная. Форма контроля: заполнение регистрационного формуляра в гостинице. Описание гостиничного номера. Письмо домой. Тема 12: В ресторане. Количество часов: 1. Теория: Виды предприятия в Британии. Время приема пищи. Практические умения и навыки: Учить понимать меню и заказывать еду. Форма проведения занятия: традиционная. Форма контроля: диалог. Тема 13: Письмо-запрос. Количество часов: 1. Теория: Письмо-запрос: лексика, клише и выражения, структура письма-запроса. Практические умения и навыки: Учить писать письмо-запрос. Форма проведения занятия: традиционная. Форма контроля: письмо-запрос. Тема 14: Деловые люди Великобритании. Количество часов: Подготовка и порядок проведения пресс-конференции. Теория: Подготовка и порядок проведения пресс-конференции. Практические умения и навыки: Учить задавать вопросы и отвечать на них в условиях конкретной ситуации. Форма проведения занятия: пресс-конференция. Форма контроля: диалог. Тема 15: Устройство на работу. Количество часов: 2. Теория: Порядок устройства на работу. Требования к менеджеру. Практические умения и навыки: Учит писать заявление о приеме на работу, писать автобиографию. Учить рассказывать о семье и родственниках. Форма проведения занятия: традиционная Форма контроля: автобиография, заявление о приеме на работу. Тема 16: Осмотр фирмы. Количество часов: 1. Теория: Виды частного предпринимательства в Великобритании. Практические умения и навыки: Учить рассказывать о фирме, ее персонале. Форма проведения занятия: ролевая игра. Форма контроля: диалоги, монолог. Тема 17: Письмо-предложение. Количество часов: 1. Теория: Структура письма-предложения, его клише и выражения. Практические умения и навыки: Учить писать письмо-запрос. Форма проведения занятия: традиционная. Форма контроля: письмо-запрос. Тема 18: Обсуждение и подписание договора. Количество часов: 2. Теория: Содержание договора. Лексика, клише, выражения, употребляемые в договоре. Практические умения и навыки: Учит понимать рекламные проспекты. Учит переводить договоры. Форма проведения занятия, традиционная. Форма контроля: перевод. Тема 19: Свободное время и хобби. Количество часов: 1. Теория: Как англичане проводят свободное время, отпуск, каникулы, сколько они тратят на свое хобби? Практические умения и навыки: Учить рассказывать о своем хобби, о свободном времени. Форма проведения занятия: традиционная. Форма контроля: монолог. Тема 20: Виды оплаты. Количество часов: 2. Теория: Письмо-извещение: структура, лексика, клише. Сопроводительные документы. Денежная единица. Размен и получение денег с банковского счета. Система кредитных карточек. Практические умения и навыки: Учить извлекать из рекламы необходимую информацию (о виде оплаты). Форма проведения занятия: традиционная. Форма контроля: перевод. Тема 21: В банке. Количество часов: 2. Теория: Роль банков в экономике Великобритании, их типы. Доходы и расходы англоязычной семьи. Практические умения и навыки: Уметь вести диалог в банке при обмене валюты. Форма проведения занятия: традиционная, ролевая игра. Форма контроля: краткий монолог, диалоги. Тема 22: Деловая беседа. Количество часов: 1. Теория: Порядок записи деловой беседы. Порядок ведения протокола. Письмо-заказ: структура, клише, выражения. Практические умения и навыки: Составление письма-заказа. Форма проведения занятия: традиционная. Форма контроля: письмо-заказ. Тема 23: Автомобиль напрокат. Количество часов: 1. Теория: Дорожные знаки. Правила дорожного движения в Великобритании. Практические умения и навыки: Учить вести разговор в фирме по прокату автомобилей и на заправке. Форма проведения занятия: традиционная. Форма контроля: диалог. Тема 24: Напоминание, изменение заказа, отзыв заказа. Количество часов: 1. Теория: Письма-запросы, письма-отзывы заказа: лексика, клише, выражения, структура. Практические умения и навыки: учить понимать письмо-запрос, письмо-отзыв заказа. Форма проведения занятия: традиционная. Форма контроля: краткие высказывания. Тема 25: В магазине. Сборы домой. Количество часов: 2. Теория: Виды магазинов. Практические умения и навыки: Учить вести разговор в магазине с продавцом о размере одежды, желаемом фасоне, цвете и др. Форма проведения занятия: традиционная. Форма контроля: диалог. Тема 26: Рекламация и претензии. Количество часов: 2. Теория: Структура, лексика, клише рекламации и ответа на рекламацию. Практические умения и навыки: Учить формулировать отказ в принятии товара учить составлять рекламацию. Форма проведения занятия: традиционная. Форма контроля, перевод. Тема 27: Английский язык. Количество часов: 1. Теория: Британский и Американский английский. Практические умения и навыки: Учить вести беседу на изученные темы. Форма проведения занятия: ролевая игра. Форма контроля: диалоги. Методическая часть Требования к знаниям, умениям, навыкам, полученным в результате обучения: Учащиеся должны знать: • фразы и выражения, необходимые для практического использования в заграничных поездках в ситуациях:
• основные грамматические структуры, необходимые для овладения навыками устной и письменной речи. Учащиеся должны уметь: • вести разговор по перечисленным выше ситуациям,
Знания, полученные в результате обучения, способствуют разностороннему развитию учащихся, их общему развитию и воспитанию, их склонностей и способностей. Все это дает возможность детям увидеть результаты своего труда и получать от него радость и удовлетворение. Критерии эффективности реализации программы Программа имеет познавательную, общекультурно-базовую, деятельностно-творческую направленность. Программа представляет собой инструмент и способы стимулирования интересов учащихся, их желания, осознанного стремления в необходимости постоянного продолжения образования, стремления к повышению своего интеллектуального уровня, саморазвитию и самовоспитанию. Требования к уровню подготовки учащихся. Чтение: Чтение является приоритетным видом речевой деятельности. Предполагается развитие следующих навыков и умений, которые соответствуют требованиям к уровню владения иностранным языком средней школы профильного уровня: - чтение вслух и про себя; - расширение словаря за счет терминологии, интернациональной лексики, словообразовательных моделей; - формирование механизма изучающего, ознакомительного, поискового и просмотрового чтения; - использование механизма чтения в зависимости от внутренней и внешней мотивации. Типы упражнений: На определение познавательной ценности текста, на прогнозирование содержания, на выделение ключевых слов текста, темы; на узнавание сигналов – опор, облегчающих понимание содержания; на развитие языковой догадки по формальным признакам, по контексту; на деление текстового материала на смысловые части; на определение связующих средств текста; на различие грамматических явлений; на свертывание и реконструкцию текста; на формирование умений переработки и фиксации информации; овладение способами поиска необходимой информации в тексте с т.ч. автоматизированной; на овладение способами организации полученной информации для дальнейшего использования. Говорение и аудирование Владение диалогической и монологической речью должно быть доведено до уровня, обеспечивающего использование программного материала в новых ситуациях общения в пределах тематики. Речь ученика должна характеризоваться наличием умений: вести различные виды диалогов (диалог – расспрос, диалог обмен – информацией, диалог побуждение к действию, этикетный диалог); вести деловую беседу, участвовать в дискуссии, соблюдая этику дискуссионного общения; делать информационные сообщения, рассуждать в связи с пройденной тематикой, дать оценку информации, событиям. Учащиеся должны понимать на слух текст на английском языке содержащий до 3% незнакомых слов на догадку и до 3% незнакомых слов, не мешающих пониманию Типы упражнений: Подстановочные, репродуктивные, со звуковыми образцами монологической и диалогической речи, на формирование умений пошагового составления диалога, на функциональные типы высказываний (обмен информацией, выражение отношения, речевые действия), на использование в речи описания графиков, схем, диаграмм; парное, групповое обсуждение темы; обсуждение проблемных ситуаций, выполнение ролевых заданий. Письмо Учащиеся должны уметь делать выписки из текста, составлять план, аннотацию текста, тезисы для сообщения. Заполнять различные типы анкет, письменно излагать сведения о себе в форме, принятой в странах изучаемого языка. Уметь писать письма делового и личного характера. Типы упражнений: Ответы в письменной форме на вопросы к тексту, составление плана, тезисов, аннотаций, инициативное письменное сообщение – заполнение анкет, визиток, деловое письмо; составление письменного информационного сообщения, сочинение. Перевод Учащиеся должны овладеть переводом с ИЯ на родной язык научно – популярных, технических текстов, инструкций; переводом прагматических текстов; пользоваться справочной литературой, словарями; делать письменный перевод профильно-ориентированных текстов, рассматривая перевод, как профессиональное умение; основами технического перевода. Типы упражнений Нахождение в тексте терминов, эквивалентов по значению; определение значений терминов по контексту; перевод безэквивалентной и терминологической лексики с использованием транслитерации, родного языка, толкования; перевод с использованием грамматической перестройки. Литература:
Интернет – ресурсы: www.news.bbc.co.uk www.fortune.com www.invillge.com www.english2american.com www.hometown.aol.com www.wordsmith.org www.msn.com www.cnn.comwww.oup.com www.buinessballs.com |