Протокол № 2015г «Согласовано» Заместитель директора по увр р. М имамова
 Скачать 0.5 Mb.
|
Писатели - детям(12ч) | | 38 | К.Насыйри “Абүгалисина” | 1 | Соотносить название с содержанием произведения. Рассказывать о герое, подбирая в произведении слова-определения, характеризующие его поступки и характер. Определять построение и характер текста, использовать силу голоса для постановки логического ударения, участвовать в диалоге | 22.02 | | 39 | А. Алиш “Сертотмас үрдәк” | 1 | Определять жанр произведения. Понимать нравственный смысл рассказа. Определять основную мысль рассказа. Объяснять авторское и собственное отношение к персонажам, составлять небольшое монологическое высказывание с опорой на авторский текст | 29.02 | | 40 | Р.Хафизова “Киек каз юлы” | 1 | Понимать нравственный смысл рассказа. Определять основную мысль рассказа. Участвовать в обсуждении. Высказывать свои собственные впечатления о прочитанном произведении. Находить необходимую информацию в справочной литературе для подготовки сообщения о творчестве изучаемого писателя. Готовить сообщение о писателе. Определять построение и характер текста, использовать силу голоса для постановки логического ударения, участвовать в диалоге | 7.03 | | 41 | Контроль навыков чтения за 3 четверть | 1 | | 14.03 | | 43 | Ш.Галиев “Самое первое слово”. | 1 | Оценивать свой ответ, планировать возможный вариант исправления допущенных ошибок. Подбирать книги по теме, ориентируясь на авторские произведения. Называть авторов, которые пишут юмористические рассказы. Поддерживать диалог, вступать в дискуссию | 21.03 | | | 44 | Л.Исхакова “Семь дней под землей” | 1 | Планировать работу с произведением на уроке, используя условные обозначения. Определять основную мысль рассказа. Объяснять авторское и собственное отношение к персонажам, работать с иллюстрацией, составлять небольшое монологическое высказывание с опорой на авторский текст. Высказывать оценочные суждения о прочитанном про изведении (герое, событии) | 4.04 | | 45 | Н.Дәүли “Каракай-йорт эте | 1 | Воспринимать на слух художественное произведение; читать вслух и про себя, осмысливая содержание. Объяснять смысл названия произведения. Отвечать на вопросы по содержанию произведения; определять главную мысль. Определять эмоциональный тон персонажа, проводить лексическую работу, создать небольшой устный текст на заданную тему | 11.04 | | 46 | М.Юныс “Семь чудес”,” Пирамиды Хеопса” | 1 | Воспринимать на слух художественное произведение; читать вслух и про себя, осмысливая содержание. Объяснять смысл названия произведения. Отвечать на вопросы по содержанию произведения; определять главную мысль. Характеризовать героев произведения, их восприятие и понимание эмоционально-нравственных переживаний. Прогнозировать содержание текста по заголовку; участвовать в диалоге; читать осознанно текст художественного произведения; определять тему и главную мысль произведения; создавать небольшой устный текст на заданную тему. Определять тему и главную мысль произведения, составлять вопросы по тексту | 18.04 25.04 | | 47 | Итоговая контролная работа .Тесты | 1 | 2.05 | | 48 | Ф.Яруллин | 1 | Последовательно воспроизводить содержание произведения. Анализировать музыкальное сопровождение произведения. Составлять небольшое монологическое высказывание с опорой на авторский текст, оценивать события, героев произведения | 16.05 | | 49 | Контроль навыков чтения за 4 четверть | | | 23.05 | | 50-51 | Обобщение .Творческие работы | | Объяснять смысл названия произведения. Отвечать на вопросы по содержанию произведения; определять главную мысль. Определять эмоциональный тон персонажа, проводить лексическую работу, создать небольшой устный текст на заданную тему | 25.05 30.05 | 8.Описание материально-технического обеспечения образовательного процесса
4.Интернет- ресурсы : 1. belem.ru - образовательный интернет-центр на татарском языке. На портале можно найти различные информационные и методические материалы, ознакомиться с базой образовательных ресурсов, также с онлайн-библиотекой по татарской литературе; 2. tatarile.org - Информационно-ресурсная татарская социальная сеть (электронная татарская библиотека, каталог Татнета, татарская энциклопедия, система онлайн обучения татарскому языку, новости татарского мира, памятные даты, опросы, архив медиатеки: татарские песни, художественные и документальные фильмы, мультфильмы, спектакли, концерты и многое другое; 3. tatarile.ru - сайт, посвященный татарской культуре, языку, истории; 4. tatar.org.ru - Татарская виртуальная гимназия; 5. tatar.com.ru - Все для изучения татарского языка; 6. mon.tatarstan.ru/rus/info.php?id=539365 - Мультфильмы для детей на татарском языке; 7. balarf.ru - Проект "Бала" - электронная мультимедийная детская библиотека онлайн; 8. tugan-tel.com - Самоучитель татарского языка онлайн; 9. maturtel.ru - Татарско-русский и русско-татарский словарь; 10. tugan-tel.com - методические материалы, учебники, словари, переводчики и разговорники. Всё для изучения татарского языка; 11. tatar.com.ru - Фонд развития татарского языка и культуры «Татарнамэ» ( словари, методические указания, рефераты, курсовые, дипломы и многое другое); 12.suzlek.tatarstan.ru - Электронный словарь татарского языка; 13.tt.wikipedia.org/wiki - Википедия на татарском языке; | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||