Главная страница
Анализ
Анкета
архив
Биография
Бюллетень
Викторина
Глава
Диплом
Доклад
Документация
Задача

Протокол № Протокол №1 председатель педсовета



НазваниеПротокол № Протокол №1 председатель педсовета
страница5/7
Дата18.04.2016
Размер1.39 Mb.
ТипПротокол
1   2   3   4   5   6   7

8 класс Контрольная работа № 3 по теме «Односоставные предложения». Вариант № 2.

1. Укажите неверное утверждение.

A. В односоставном предложении второй главный член не нужен для понимания смысла предложения.

Б. В определенно-личных предложениях сказуе­мое стоит только в форме 2-го лица.

B. Назывные предложения имеют один главный член — подлежащее.

Г. В неполных предложениях может быть про­пущен любой член предложения.

2. Найдите односоставные предложения.

A. За дверью бегают.
Б. Сестра — врач.

B. Ночь темна.

Г. Мне не хватает нежности твоей.

Д. Его звали Григорием.

3. Укажите определенно-личное предложение.

A. Иду по улице нарядной.

Б. Не слышно волков завыванье.

B. В воздухе пахнет сосновой смолой.
Г. Будем вместе служить.

Д. Около шести часов в луга носили завтрак.

4. Найдите неопределенно-личные предложения.

A. Вдруг неожиданно все зажглось солнечными лучами.

Б. Травы скашивают рано утром.

B. Детей учили рисованию.

Г. Выберите себе книгу по вкусу.

Д. Не по словам судят, а по делам.

5. Укажите безличные предложения.

A. Уже совсем рассвело.

Б. И в переулках пахнет морем.

B. Слышу шум падающей листвы.
Г. Расскажу тебе сказку.

6. Найдите обобщенно-личное предложение.

A. Не спешите отправляться в путь.
Б. Нет дыма без огня.

B. Егорушке дали ложку.

Г. В книге ищи не буквы, а мысли.

7. Укажите назывные предложения.

A. Темнеет.

Б. Поговори со мною, мама.

B. Хлеб-соль ешь, а правду режь.

Г. Третье декабря тысяча девятисотого года.

Д. Зима.

8. Найдите примеры, в которых есть неполные предложения.

A. Необходимо быть дома.

Б. Вам с лимоном или с вареньем?

B. Февраль.

Г. Оставайтесь дома.

Д. «Видите дым?» — «Теперь вижу».

9. В каком примере неверно расставлены знаки препинания?

A. Летом светает рано, а зимой — поздно.
Б. Ей — шел восьмой год.

B. Гроза была обложная, и гремело отовсюду.
Г. Спела бы рыбка песенку, да голоса нет.

10. Определите вид односоставных предложений? (запишите вид словами).

1)Хорошо находиться в осеннем лесу!

2)Друзья, идите за мной.

3)На улице совсем прояснилось.

4)Молодые липы и теперь сажают в парках больших городов.

5)На лису в наших местах обычно охотятся с собакой.

6)Цыплят по осени считают.
7) По платью встречают, по уму провожают.

8) Вечереет, начало свежеть.

9)Поле. Полночь. Полустанок. Звёзды. Росы. Тишина.

10) Не всякому доверяют.

11. Произведите полный синтаксический разбор предложения.

Зимним холодом пахнуло на поля и на леса!
12. Запишите предложения. Найдите в них грамматическую основу, определите вид сказуемого.

Стало совсем светло.

Грозою разбило дерево.

Деревня была прелестный уголок.

13. Напишите сочинение-миниатюру с использованием всех видов односоставных предложений на тему: Лето.

ОТВЕТЫ К ЗАДАНИЯМ

1 в.: 1 В; 2 Б, Г, Д; 3 А, Б; 4 В, Д; 5 Б, Г; 6 В, Г; 7 Б, Г; 8 А, Д; 9 Б, Г.

2 в.: 1 Б; 2 А, Г, Д; 3 А, Г; 4 Б, В; 5 А, Б; 6 Г; 7 Г, Д; 8 Б, Д; 9 Б.

8 класс Тест по теме «Однородные члены предложения» 1 вариант

1. Какое утверждение является неверным?

Однородные члены предложения …

  1. соединяются между собой сочинительными союзами

  2. отвечают на один и тот же вопрос и относятся к одному и тому же слову

  3. могут быть распространенными

  4. всегда выражаются одной частью речи.


2. В каком варианте ответа указаны предложения с несколькими рядами однородных членов?

А. По сторонам тропы высокими и крутыми стенами стоял шиповник и цвел алым огнем.

Б. Море ловит стрелы молний и в своей пучине гасит.

В. Силу гнева, пламя страсти и уверенность в победе слышат тучи в этом крике.

Г. В лесу и на лугу пахло мокрой травой и свежим сеном.

1) А,В 2) Б,В 3) А,Б 4) А,Г
3. В каком варианте ответа указаны предложения с однородными членами, связанными сочинительными соединительными союзами?

А. Ветер то стихал, то задувал вновь.

Б. Устюг поставлял в Сибирь товары как общественного производства, так и привозные из других городов.

В. Мы старались не приближаться к веткам или же сперва шлепали по ним прутьями, стряхивая крупные дождевые капли.

Г. Левицкий писал не только домашние портреты, но и парадные.

1) А,Г 2)Б,В 3) А,В 4) Б,Г
4. В каком варианте ответа указаны предложения, в которых союз И связывает однородные члены? (Знаки препинания не расставлены.)

А. Вагонные составы словно проваливались в метель и нелегко было отыскать нужный вагон.

Б. Царское правительство не заинтересовалось «тунгусским феноменом» и экспедицию в тайгу не послало.

В. Окончен рассказ и полуулыбка тронула его бесцветные губы.

Г. Волны медленно шли к берегу и замедлялись на отмелях.

1) А,В 2) В,Г 3) Б,Г 4) А,Б
5. В каком варианте ответа указаны предложения, в которых перед ДА должна стоять запятая?

А. Венчики трав качались над головами да осыпали плечи желтой пылью.

Б. Он прекрасно играл на гитаре да и пел неплохо.

В. Я бы сам к вам явился да побоялся гнева отца.

Г. Алеша отыскивал любимые уголки да вспоминал друзей детства.

1) А,Г 2) Б,В 3) В,Г 4) А,В
Прочитайте предложения и ответьте на вопросы.

А. Сокровища, дарованные нам Пушкиным, действительно велики и неоценённы.

Б. Утром я проснулся ни свет, ни заря от звенящей тишины.

В. Минуты через две он уже ясно угадывал то угол дома, то столб, то силуэт дерева.

Г. Олег говорил легко и взволнованно и не прибегал к помощи телесуфлёра.
6. В каком предложении допущена пунктуационная ошибка?

1) А 2) Б 3) В 4) Г
7. В каком предложении однородные члены связаны разделительными союзами?

1) А 2) Б 3) В 4) Г
8. В каком предложении однородными являются дополнения?

1) А 2) Б 3) В 4) Г
9. В каком случае однородные члены имеют при себе зависимые слова?

1) А 2) Б 3) В 4) Г
10. В каком предложении несколько рядов однородных членов?

1) А 2) Б 3) В 4) Г


8 класс Тест по теме «Однородные члены предложения» 2 вариант
1. Какое утверждение является неверным?

1) Однородные члены предложения могут выражаться словами разных частей речи.

2) Между однородными членами перед повторяющимися союзами ставится запятая.

3) Сочинительные соединительные союзы – и, да (и), ни-ни,

не только…, но и; как…, так и… .

4) Во фразеологическом обороте между однородными членами запятая ставится.
2. В каком варианте ответа указаны предложения с несколькими рядами однородных членов?

А. Вдоль набережной и на мосту гулял и веселился народ.

Б. Доктор надел пальто и шляпу и вышел из дома.

В. Каждый день мы сыпали на подоконник крошки хлеба и крупу для птиц.

Г. Сквозь пелену дождя проступали очертания острова и заросли кустов на нем.

1) А,Г 2) А,Б 3) Б, В 4) В, Г
3. В каком варианте ответа указаны предложения с однородными членами, связанными сочинительными разделительными союзами?

А. Белка насторожилась, но не убежала.

Б. Каждая фраза должна точно, полно выражать мысль или образ.

В. Он обращался то к одному, то к другому посетителю.

Г. Он бежал быстро, но осторожно.

1) А,Г 2) А,В 3) Б,В 4) В,Г
4. В каком варианте ответа указаны предложения, в которых союз И связывает однородные члены? (Знаки препинания не проставлены)

А. Они остановились перед входом на веранду и отряхнули снег с одежды.

Б. Воздух чист и в предзакатном свете отчетливо выделяется каждая тропинка.

В. Река пенится на камнях и сверкает в лучах вечернего солнца.

Г. Двинулась рать и как будто огнем вся земля запылала.

1) А,Г 2)Б,В 3) Б,Г 4) А,В

5. В каком варианте ответа указаны предложения, в которых перед ДА должна стоять запятая? (Проставлены не все запятые)

А. Мир наполнен запахом сосны, солнцем да кипеньем земляники.

Б. Не каждый умеет фотографировать да и фотографироваться.

В. Волк линяет да нрава не меняет.

Г. В настоящую лесную глушь забираются только белка да пестрый дятел.

1) А,Б 2) В,Г 3) Б,В 4) А,Г
Прочитайте предложения и ответьте на вопросы.

А. Березы и клены сбросили свои узоры и тихо засыпают.

Б. Костер горел щедро, дымно, в полную силу.

В. Любил он звук боя часов в квартире или в рабочем кабинете.

Г. Эта книга интересна, как для взрослых, так и для детей.
6. В каком предложении допущена пунктуационная ошибка?

1) А 2) Б 3) В 4) Г
7. В каком предложении однородные члены связаны разделительными союзами?

1) А 2) Б 3) В 4) Г
8. В каком предложении однородными являются сказуемые?

1) А 2) Б 3) В 4) Г
9. В каком случае однородные члены имеют при себе зависимые слова?

1) А 2) Б 3) В 4) Г
10. В каком предложении несколько рядов однородных членов?

1) А 2) Б 3) В 4) Г

8 класс Тест по теме «Однородные члены предложения. Обращение. Вводные слова».

1 вариант
1.Определите, сколько запятых нужно поставить в предложении с

однородными членами, соединенными союзной связью.

А) одну Б) две В) три Г) не нужны запятые
1.На горе торчат очень редкие сосны и очень частые сосновые и еловые

пни.

2.Далёко гулы повторяют и рёв и треск и шум и гром.

3.Маяк то вспыхивал то погасал беззвучно.

4.На земле как-то тихо и голо без пшеницы и ржи и овса.

5.Деревья кусты и трава на земле покрылись каплями росы.

6.Чудный воздух и прохладно-душен и полон неги и движет океан

благоуханий.

7.В то утро простился с тобою твой муж или брат или сын.

8.Жизнь ручья проходит то пузырями и пеной а то в радостной перекличке

среди цветов и танцующих теней.

9.Владимир Солоухин не только поэт но ещё великолепный прозаик

публицист и литературный критик.

10.Радостно молодо было и на небе и на земле и в сердце человека.
2.Укажите, какой знак пропущен в предложении с однородными членами.

А) запятая Б) двоеточие В) тире Г) все знаки поставлены верно

1.Брали слово старшие и помоложе, бригадиры и просто рабочие.

2.Вдруг все стало для меня дорого: и это серое выцветшее небо и лесистые

бугры.

3.И радости встреч, и горечь разлук мы все испытали, товарищ и друг.

4.Ты не увидишь ни горя, ни муки, доли не встретишь лихой.

5.Жизнь в представлении Алеши была разделена на две части на детскую

и взрослую.

6.Счастье берем по праву и жарко любим, и поём, как дети.

7.Поручни, компасы, бинокли, всякие приборы и даже высокие пороги

кают все это было медное.

8.Всё вокруг: и лесная опушка, и унылое болото вырисовывалось уже

ясно, отчетливо.

9.К нему со всех сторон ползут донесения, указания, разъяснения, иногда

неожиданные, остроумные и яркие.

10.И дождь, и туман, и тучи все это перемещалось между собой.
3.Укажите, нужна ли запятая перед союзом ДА ( ДА И ).

А) нужна Б) не нужна

1.Щи да каша пища наша.

2.Снайпер бьет редко да попадает метко.

3.Много прочел да мало учел.

4.В сумке дорожной хлеб да стихи.

5.Гаврила хотел что-то возразить да сжал губы.

6.В поле камни, пни да мох седой.

7.К полуночи небо будто бы стемнеет да вдруг опять засветлеет, точно

ребенок нахмурится.

8.Наш воевода в родню был толст да не в родню был прост.

9.Собака, Лев да Волк с Лисой в соседстве как-то жили.

10.Лес засорен перестоем да валежником.
4.Определите, нужна ли запятая между согласованными определениями и почему.

А) нужна, так как определения однородные

Б) не нужна, та как определения неоднородные

1.В углу стояло пузатое ореховое бюро.

2.Тонкач ледяная корка покрывала палубу.

3.Он увидел стены дубовые рубленые.

4.Она смотрела на нас своим бархатным черным взглядом.

5.Тайга стояла в могучем зеленом летнем уборе.

6.Хороша развесистая белоствольная веселая береза.

7.Мы въезжаем на великолепную сияющую под солнцем поляну.

8.Над нами шумели красивые стройные кедры.

9.Красные голубые желтые поднимаются к небу скалистые вершины.

10.На нем была новенькая синяя сатиновая рубаха.

5.Определите, подлежащим или обращением являются выделенные слова.

А) подлежащим Б) обращением

  1. С чего начинается Родина!

  2. Я вернусь к тебе Россия.

  3. Пусть для вас сияет солнце.

  4. Жизнь моя ничуть не стала тише.

  5. Шумите дожди нам на радость.

  6. Давай машинист потихонечку трогай.

  7. Поклон-привет тебе он шлет моя любимая.

  8. Мой друг гостей моих с любовью встречает.

  9. Что же вы ребята приуныли.

  10. Сладко спи моя красавица.


6.Определите, является ли выделенное слово вводным.

А) является Б) не является

1.Видимо дорога была хорошо известна водителю.

2.Вы отгадаете конечно кто этот гость нежданный был.

3.Наконец дверь распахнулась, на пороге показался Владимир.

4.Многие газы например водород легче воздуха.

5.Можно наконец эту площадку использовать для игр.

Ключ проверки. 1 вариант
1. 1Г 2В 3А 4Б 5А 6Б 7Б 8А 9В 10В
2. 1Г 2А 3В 4Г 5Б 6А 7В 8В 9А 10В
3. 1Б 2А 3А 4Б 5А 6Б 7А 8А 9Б 10Б
4. 1Б 2А 3Б 4А 5Б 6А 7А 8Б 9Б 10Б
5. 1А 2Б 3А 4А 5Б 6Б 7Б 8А 9Б 10Б
6 1А 2А 3Б 4А 5А

8 класс Тест по теме «Однородные члены предложения. Обращение. Вводные слова».

2 вариант
1.Определите, нужна ли запятая между согласованными определениями и почему:

А) запятая нужна, так как определения однородные

Б) запятая не нужна, так как определения неоднородные
1.Повсюду видишь эти школьные нерасплетенные косички.

2.У подъезда видны были входящие выходящие останавливающиеся

фигуры.

3.Длинные кукурузные листья хлестали по лицу.

4.Домой шли знакомой исхоженной дорогой.

5.На нем был длинный изорванный черный сюртук.

6.Стояли душные наполненные душистым ароматом вечера.

7.Наступила ясная хорошая погода.

8.Профессор жил в большом одноэтажном доме.

9.Вот настоящая весенняя погода.

10.Комната оклеена старенькими полосатыми обоями.
2.Укажите, нужна ли запятая перед союзом ДА ( ДА И ):

А) нужна Б) не нужна
1.Сын раскрыл было рот да пошатнулся на ногах, позеленел в лице и вышел

вон.

2.А жизнь сурова, идет себе да идет по своим законам.

3.В настоящую лесную глушь забираются только белки да пестрый дятел.

4.Вот пошел он в лес по орехи да заблудился.

5.И стар да весел, и молод да угрюм.

6.Я давно хотел об этом сказать да был чем-то огорчен.

7.Горсть песка да осоки клок – вот и весь островок.

8.А потом позвонил медведь да как начал, как начал реветь.

9.Это был не городской да и не сельский пейзаж.

10.Я видел только бой да вместо песен слышал канонаду.
3.Определите, сколько запятых нужно поставить в предложении с однородными членами, соединенными союзной связью:

А) одну Б) две В) три Г) запятые не нужны

1.Шли лесными тропинками и лесным бездорожьем забредали на хутора и

в маленькие деревушки.

2.Глубоко-глубоко отражались в озере и берег и вечернее небо и белые

полоски облаков.

3.Я люблю эти темные ночи эти звезды и клены и пруд.

4.Дом был весь окружен этими видами этим воздухом да полями да садом.

5.Из земли воздуха и солнечного света растения вырабатывают и стебель и

лист и цветок.

6.Андерсен сделал сказку интересной как ля взрослых так и для детей.

7.Небо на востоке посветлело и чуть отливало зеленью.

8.Незнакомый господин усадил ребенка на стул опустился рядом с ним на

колени и очень осторожно помыл и перевязал ему рану.

9.В этом возгласе было и восхищение и благодарность и любовь.

10.Мы оглянулись и с трудом узнали знакомые и мирные места.
4.Укажите, какой знак пропущен в предложении с однородными членами:

А) запятая Б) двоеточие В) тире Г) знаки поставлены верно

1.Зимой и летом, днем и ночью, в шторм и в непогоду выходят в море

корабли.

2.Все вокруг: и лесные дали, и небо, и широкая гладь канала посветлело.

3.Лиственные деревья: осина, ольха, береза – еще голы.

4.Все вижу в темных тонах стволы, прошлогодние листья, сухие стебли

трав.

5.В поздний час все домашние в сборе братья, сестры, отец и мать.

6.И леса твои, и поля твои все забрал бы с собой.

7.Ужинали все вместе и оба лесничих, и кучер, и женщины.

8.Все вокруг: подсолнухи акации и сухая трава были покрыты пылью.

9.Был там липовый парк и леса, вековое безмятежное спокойствие.

10.Вся мебель: диваны, столы и стулья были сделаны из красного дерева.
5.Подлежащим или обращением являются выделенные слова:

А) подлежащим Б) обращением

1.Здравствуй дорогой друг.

2.Платком взмахнула у ворот моя любимая.

3.Жизнь моя по-прежнему теки!

4.Отпусти меня родная на простор широкий.

5.Ясени ясени родную степь украсили.

6.Яблони яблони вырастайте храбрыми.

7. Нынче друзья собрались за столом.

8.Ты пахни в лицо ветер с полудня.

9.Любимый город может спать спокойно.

10.Взгляни молодица смелее.
6.Определите, является ли выделенное слово вводным:

А) является Б) не является

1.Путешествие возможно при условии хорошей погоды.

2.Итак предложение было принято.

3.Володя конечно поехал к морю.

4.Сумерки между тем сгущались.

5.Лось очевидно шел большими скачками.

Ключ проверки. 2 вариант.
1. 1Б 2А 3Б 4А 5Б 6А 7А 8Б 9Б 10Б
2. 1А 2Б 3Б 4А 5А 6А 7Б 8Б 9А 10Б
3. 1А 2Б 3В 4В 5В 6А 7Г 8А 9Б 10Г
4. 1Г 2В 3Г 4Б 5Б 6В 7Б 8А 9А 10В
5. 1Б 2А 3Б 4Б 5А 6Б 7А 8Б 9А 10Б
6. 1Б 2А 3А 4Б 5А
8 класс Контрольный диктант № 4 по теме «Однородные члены предложения».

      Мы расположились в палатке, поджав ноги, и начали поглощать неимоверное количество чая. Большой мороз сушит не хуже зноя, пить целый день нечего, и к вечеру появляется неутолимая жажда.
      При красноватом мерцании уютно потрескивающей печки хмурые, обветренные лица светлеют, суровые морщины разглаживаются.
      В печку перестали подкладывать дрова, и в палатку неумолимо стал забираться ледяной воздух. Пришлось снова надевать запасные меховые носки и влезать в спальные мешки. В тишине и резком холоде остывшей палатки еще некоторое время металось уже бессильное пламя угасавшей печки, освещая то висящие над головой для просушки рукавицы, шапки и шарфы, то приготовленные на утро дрова для топки. Печка погасла. Сквозь дремоту до сознания доходили редкие звуки внешнего мира: далекий грохот оседавшего льда, треск лопающего дерева, беготня оленей.
      С утра светлые легкие облака затянули все небо. Невидимое солнце излучало сильный свет. Он сглаживал все неровности, искажал линию горизонта и менял очертания предметов, крайне затрудняя передвижение. (146 слов)
Грамматические задания.

  1. Произведите синтаксический разбор предложения.

1 вариант:       Мы расположились в палатке, поджав ноги, и начали поглощать неимоверное количество чая.

2 вариант: Сквозь дремоту до сознания доходили редкие звуки внешнего мира: далекий грохот оседавшего льда, треск лопающего дерева, беготня оленей.

  1. Постройте схемы этих предложений.

  2. Произведите морфемный разбор слов: 1 вариант: расположились, красноватом, освещая.

  3. 2 вариант: разглаживаются, бессильное, затрудняя.


8 класс Контрольный диктант № 5 по теме «Обращение и вводные конструкции».

      Напуганный двумя дурными, по его мнению, предзнаменованиями, наш проводник отказался идти дальше. Мы пытались его уговорить. Это, по всей вероятности, нам удалось бы, но один из путников решил над ним подшутить. Проводник рассердился, повернулся и быстро пошел по тропе обратно. Задерживать теперь его было, конечно, бесполезно. Через несколько минут он скрылся в чаще леса. Обсудив положение, мы решили продолжать путь без проводника, но, к величайшей нашей досаде, совсем потеряли тропу и не могли ее найти. Мы направились на шум прибоя. Но наши приключения не закончились. Мы попали в очень глубокие овраги с крутыми склонами. Один раз наш соратник чуть было не сорвался. К счастью, он вовремя ухватился за корни старой ели. Значит, необходимо держаться от берега на незначительном расстоянии, слышать и видеть морскую гладь. К несчастью, мы еще попали в бурелом. Сделав значительный крюк назад, мы благополучно из него выбрались. Посоветовавшись, мы решили идти прямо к морю и продолжать путь. (150 слов)

      (По В. Арсеньеву)
Грамматические задания.

  1. Графически выделите в тексте диктанта вводные конструкции.

  2. Произведите синтаксический разбор предложений.

1 вариант: Напуганный двумя дурными, по его мнению, предзнаменованиями, наш проводник отказался идти дальше.

2 вариант: Обсудив положение, мы решили продолжать путь без проводника, но, к величайшей нашей досаде, совсем потеряли тропу и не могли ее найти.

  1. Произведите морфологический разбор слова:

1 вариант: дурными.

2 вариант: величайшей.

8 класс Тест по теме «Обособление определений» 1 вариант

1. Потом меня дрожащего от ужаса и изумления зачем-то одели.

A) Определение обособляется, т.к. выражено причастным оборотом;

Б) В предложении нет обособления;

B) Определение обособляется, т.к. выражено прилагательным.

2. Темная морщинистая она имеет вид страдальческий.

A) В предложении нет обособления;

Б) Определения обособляются, т.к. выражены одиночными прилага­тельными;

B) Предложение с несогласованными определениями.

3. В санях сидел седой старик с нависшими бровями.

A) Предложение с несогласованным определением;

Б) Предложение с обособленным определением, выраженным при­лагательным;

B) В предложении нет обособления.

4. Заинтересованный писком я увидел странное существо.

А) Определение стоит перед определяемым словом, поэтому не обособляется;

Б) Определяемое слово - личное местоимение, поэтому определение обособляется;

В) Определение обособляется, т.к. имеет значение причины.

5. Ястребенок большеголовый дикий и   драчливый потом всегда выказывал мужество.

A)   Предложение   с  обособленным   определением,   выраженным прилагательным;

Б) В предложении нет обособления, запятая ставится только между однородными определениями;

B) Предложение с несогласованными определениями.

6. Я приехал в Болгарию в пышную цыганскую осень соперницу нашего русского «бабьего» лета.

A) В предложении запятые не ставятся;

Б) Запятые нужны, т.к. есть однородные члены предложения;

B) Запятые нужны, т.к. есть приложение.

7. Вся эта живая мозаика казалась опоясанной у горизонта черной неподвижной лентой.

A)  Подчеркнутые определения отделяются запятыми, т.к. это од­нородные члены предложения;

Б) Подчеркнутые определения отделяются запятыми, т.к. являются обособленными;

B) Подчеркнутые определения не отделяются запятыми.

8. На найденном мною снимке изображены трое москвичей.

A) Определение обособляется, т.к. имеет значение уступки;

Б) Определение не обособляется, т.к. стоит перед определяемым словом;

B)  Определение обособляется, т.к. выражено одиночным прилага­тельным.

9. Утомленный продолжительными боями дивизион отошел на ис­ходные позиции.

A) Определение обособляется, т.к. имеет значение причины;

Б) Определение обособляется, т.к. имеет значение уступки;

B)  Определение не обособляется, т.к. стоит перед определяемым словом.

10.  Командующий фронтом сопровождаемый охраной задумчиво шел по штабной деревне.

A) Определение обособляется, т.к. стоит после определяемого слова;

Б) Определение не обособляется, т.к. не имеет значения причины;

B) Определение не обособляется, т.к. определяемым словом не яв­ляется личное местоимение.

11. Занятая своими мыслями она ничего не замечала вокруг.

A)  Определение не обособляется, т.к. стоит перед определяемым словом;

Б) Определение обособляется, т.к. определяемым словом является личное местоимение;

B) Определение не обособляется, т.к. не имеет значения уступки.

12. Тест нетрудный и небольшой по объему.

A) Подчеркнутый член предложения - сказуемое, не обособляется;

Б) Подчеркнутый член предложения - определение, обособляется;

B) Подчеркнутый член предложения - определение, не обособляется.

13. Тест нетрудный и небольшой по объему показал, что тема ус­воена плохо.

A) Подчеркнутый член предложения - сказуемое, не обособляется;

Б) Подчеркнутый член предложения - определение, обособляется;

B) Подчеркнутый член предложения - определение, не обособляется.

14. Мы русские любили Рафаэля.

A) Подчеркнутый член предложения - приложение, обособляется;

Б) Подчеркнутый член предложения - определение, обособляется;

B) Подчеркнутый член предложения - подлежащее, не обособляется.

15. Стихотворения  уроженца  Астрахани  В. Хлебникова  богаты окказионализмами.

A) Подчеркнутый член предложения - приложение, обособляется;

Б) Подчеркнутый член предложения - приложение, не обособляется;

B) Подчеркнутый член предложения - дополнение, не обособляется.

16. Если причастный оборот стоит перед определяемым словом, то он:

A) Никогда не обособляется;

Б) Обособляется, если имеет значение уступки;

B) Всегда обособляется.

17. Если перед определяемым существительным есть еще одно оп­ределение, то:

A) Обособление обязательно;

Б) Определение, следующее за ним, никогда не обособляется;

B) Определение обособляется, если имеет значение причины.

18. Если союз как можно заменить сочетанием в качестве, то:

A) Приложение обособляется;

Б) Приложение не обособляется;

B) Приложение становится сказуемым.

19. Рядом помещалась каморка - хранилище талантов. Тире по­ставлено, т.к.:

А) Подлежащее и сказуемое выражены существительными;

Б) Приложение стоит в конце предложения;

В) Это неполное предложение.

 

 

 

8 класс Тест по теме «Обособление определений» 2 вариант

1. Определите тип обособленного определе­ния.

Вот терем, странный и милый, высится в те­ни листвы (С. Бородин).

а) Согласованное обособленное определение.

б) Несогласованное обособленное определение.

2. Определите способ выражения обособ­ленного согласованного определения.

1.  Там церковь, не похожая ни на одну из прежних (С. Бородин).

2.  Некошеные травы, начинающие по-осеннему бу­реть, роняли капли росы (М. Рапов).

а)  Причастный оборот.

б) Прилагательное с зависимыми словами.

в) Одиночное прилагательное.

3. Являются ли выделенные слова обособ­ленным согласованным определением и на письме соответственно выделяются запятыми?

Восхищенный способностями мальчишки Жгутов решил забрать его к себе (Ю. Нагибин).

а)  Нет, так как определение стоит впереди опреде­ляемого слова.

б)  Да, так как определение стоит впереди опреде­ляемого слова и имеет добавочное обстоятельст­венное значение.

4.      Установите причину обособления согла­сованного определения.

1.  На набережной канала, огибавшего разрушенный стадион, девушка остановилась (Г. Матвеев).

2.  Каждая веточка, мохнатая от легких крис­таллов инея, хранила свою красоту (Н. Артюхова).

3.  Очарованный, я смотрел на всемогущего челове­ка в золотом халате (Г. Кочетков).

а) Определение относится к личному ме­стоимению.

б) Определение выражено причастным оборотом и стоит после определяемого слова.

в) Определение выражено именем прила­гательным с зависимыми словами и сто­ит после определяемого слова.

г) Определение выражено одиночным име­нем прилагательным и стоит после оп­ределяемого слова.

д) Определение отделено от определяемого слова другими членами предложения.

5.     Определите причину обособления несо­гласованного определения.

Через две минуты он, в недорогом костюме цве­та небесной лазури, с узким галстуком, бесшумно проскользнул в кабинет (Г. Гребнев).

а)  Определение относится к имени собственно­му.

б)  Определение относится к имени существитель­ному со значением профессии, должности, рода занятий, возраста, степени родства.

в)  Определение относится к личному местоимению.

г)  Определение отделено от определяемого слова другими членами предложения.

д)  Определение имеет дополнительный смысловой оттенок.

6. Найдите в предложениях с обособленны­ми членами предложение с обособлен­ным приложением.

а)  На нем была светло-зеленая мантия, подбитая мышиным мехом (А. Погорельский).

б)  Среди них выделялся Володя Коробов — старос­та класса (Ю. Клименченко).

 

7. Установите причину обособления прило­жения.

Одноглавая церковка напоминала Царевну-Лебедь, чудесную девушку из сказки Пушкина (Г. Гребнев).

а)  Приложение относится к личному местоимению.

б)  Приложение выражено нарицательным суще­ствительным с зависимыми словами и стоит по­сле определяемого слова.

в)  Приложение распространено, относится к име­ни собственному и стоит после определяемого слова.

г)  Приложение стоит впереди определяемого сло­ва и имеет дополнительный обстоятельственный оттенок.

8. Обособляется ли приложение, стоящее впереди определяемого слова?

Сын лесника он родился и вырос в лесу, с малых лет занимался охотой (А. Новиков-Прибой).

а) Да, так как стоит впереди определяемого слова и имеет дополнительный оттенок в значении; соответственно на письме выделяется запя­тыми.

б)  Да, так как относится к личному местоимению; соответственно на письме выделяется запя­тыми.

в)  Нет, так как стоит впереди определяемого сло­ва; соответственно на письме запятыми не вы­деляется.

9. Обособляются определения, если они:

а) выражены причастным оборотом

б) выражены прилагательным с зависимыми словами

в) распространенные и стоят после определяемого слова

г) относятся к личным местоимениям

д) оторваны от определяемого существительного или личного местоимения другими членами предложения

10. Обособляются два или несколько однородных согласованных  нераспространенных определений, если они

а) стоят перед определяемым словом

б) стоят после определяемого слова

в) относятся к личному местоимению

11. Обособляются определения, стоящие перед определяемым словом, если они

а) выражены причастным оборотом

б) имеют добавочное обстоятельственное значение

в) выражены двумя или несколькими нераспространенными прилагательными

12. Обособляются приложения, если они

а) являются нарицательным именем существительным с зависимыми словами

б) относятся к личному местоимению

в) распространены и относятся к собственному имени, стоят после него

г) распространены и стоят перед именем собственным

д) распространены, стоят перед именем собственным и имеют добавочное обстоятельственное значение

е) выражены собственным именем

ж) присоединяются словами по имени, по фамилии, по прозвищу, родом и др., как (и имеют оттенок причинности)

з) присоединяются союзом как (в значении «в качестве»)

 

 

8 класс Тест по теме «Обособление определений» 3 вариант

1.  Укажите неверные утверждения.

A. Члены предложения, выделяемые по смыслу и интонационно, называются обособленными.

Б. На письме обособленные члены выделяются запятыми, реже — тире.

B.  Обособляются определения и приложения, если они стоят после определяемого сущест­вительного.

Г. Не обособляются определения и приложения, если они относятся к личному местоимению.

Д. Всегда обособляются обстоятельства, выражен­ные одиночным деепричастием.

Е. Обособляются обстоятельства уступки с любы­ми предлогами.

2.  Найдите предложения с обособленными определениями (зна­ки препинания не расставлены).

A. Он нетерпеливо теребил снятую с правой руки перчатку.

Б. Стали отчетливо слышны приближающиеся с реки звуки.

B.  Он вышел на палубу заставленную ящиками.

Г. Женщина бросилась к шедшему впереди ра­неному солдату.

Д. Свившие себе гнездо ласточки кружились око­ло дома.

Е. Измученный и продрогший я едва добрался домой.

3.  В каком примере нужно обособить одиночное определение?

А. Власть над землей вам молодым дана.

Б. Дружеский шепот реки оказал мне настоя­щую услугу.

В. Испытанная мною тревога разогнала мой сон.

Г. Изумленный прохожий о чем-то спросил.

4.  Укажите, в каких предложениях допущены пунктуационные ошибки при обособлении определений.

A. Мартовская ночь, облачная и туманная, оку­тала землю.

Б. Через три дня оголились доступные всем вет­рам бугры.

B. Оглушенный тяжким гулом, Теркин никнет головой.

Г. В тяжелой меховой шубе она не могла идти дальше.

Д. Я, ваш старинный сват и кум, пришел ми­риться к вам.

Е. Изумленный он не сразу нашел подходящий ответ.

5.  Найдите, в каких предложениях приложение надо обособить.

A. В квартире машиниста Гладышева было люд­но и шумно.

Б. Старик Гуревич бывший преподаватель гим­назии занимался французским языком сразу с несколькими недорослями.

B. В этом городе (Тарусе) жил незадолго до смер­ти замечательный наш поэт Заболоцкий.

Г. Наш повар Климов заболел.

Д. Геолог он исколесил всю северную часть Кам­чатки.

6. Укажите, в каких предложениях есть пунктуационные ошибки при обособлении приложений.

А. Он медлит с ответом мечтатель-хохол.

Б. Этим летом я поехал в Тарусу — тихий горо­док на Оке.

В. Брат Кирилла Илья уже второй год жил в Париже.

Г. Старший из них, Миша, учился с нами в од­ном классе.

Д. Смышленые звери, бобры зимуют разумно.

Е. Москвич Илья снова приехал в свой родной город.

7. Укажите неверные утверждения.

A. Обособленные члены предложения выделяют­ся по смыслу при помощи интонации в уст­ной речи и при помощи знаков препинания в письменной речи.

Б. Всегда обособляются определения, относящие­ся к личному местоимению.

B.  Всегда обособляются приложения с союзом как.

 Г. Обособленные приложения могут выделяться при помощи тире.

Д. Всегда обособляются обстоятельства, выражен­ные деепричастным оборотом.

Е. Уточняющими могут быть только второстепен­ные члены предложения.

8. Найдите предложения с обособленными определениями (зна­ки препинания не расставлены).

A. В небе ярко блестели небрежно насыпанные звезды.

Б. Ожил лес покрытый дымкой молодой зелени.

B.  Заросшая проселочная дорога жалась к реке.

Г. Весенней негой утомлен я впал в невольное забвенье.

Д. Утомленный штормом капитан спустился в свою каюту.

Е. Облачная и туманная мартовская ночь окута­ла землю.

9. В каком примере не нужно обособлять одиночное определение?

A. Незримый ты мне был уж мил.

Б. За синими морями забытый он угасал один.

B.  Облетевший тополь серебрист и светел.

Г. Плачет бедная без устали она.

10.  Укажите, в каких предложениях допущены пунктуационные ошибки при обособлении определений.

A. Разморенные жарой, люди двигаются медлен­но, вяло.

Б. Насыщенные холодом тучи ползли над старым городом.

B.  Полный раздумья шел я однажды по большой дороге.

Г. Отставшие, льдины стукались о борт парохо­да.

Д. Машина долго кружила по улицам, похожим на сады.

Е. На кого вы меня, старого, покинули?

11.  Найдите, в каких предложениях приложение надо обособить.

A. Его знают как командира строительного от­ряда.

Б. Это был матрос Жухрай.

B.  Летчик простой белобрысый парень кивнул головой и улыбнулся.

Г. Пришел январь месяц крепких морозов.

Д. Одинокий юноша бродил вдоль реки Яузы.

12.  Укажите, в каких предложениях есть пунктуационные ошибки при обособлении приложений.

A. Остров затянулся туманом — серой неподвиж­ной мглой.

Б. Из-за угла вышел Федька, наш молодой ре­жиссер.

B.  Капитан артиллерии, Максимов кладет теле­фонную трубку.

Г. Юрию, как уроженцу юга, было трудно при­выкнуть к климату Арктики.

Д. Все знают Александра Блока, как гениально­го поэта.

 

Вариант 3

1. г, д, е    

2. в, е

3. а

4. г, е

5. б, д

6. а, в

7. в, е

8. б, г, д

9. в

10. в, г

11. в, г

12. в, д



8 класс Контрольный диктант № 6 по теме «Обособление определений и приложений».

      Осенней ночью, светлой и тихой, я возвращался с охоты по песчаным проселкам и зашел заночевать на хутор, одиноко стоявший позади скошенного ржаного поля. Здесь постоянно жил только старый сторож, а хозяин бывал лишь изредка.
      Хутор имел пустынный вид, а само жилье — всего-навсего бревенчатый флигель да изба-сторожка. Ни души вокруг. Даже собака не залаяла, когда я постучал в окошко. Стучал долго, однако никто не выходил. Потом на пороге появился мужичок, невысокий, в рваном овчинном полушубке, в старой холстинной рубахе. Он долго не понимал, что мне надо. Потом пригласил меня в дом.
      Из прихожей я прошел в просторную спальню. Здесь были только дощатые полы, давным-давно не крашенные стены да деревянная кровать.
      Ночью я долго думал о чужой, неизвестной мне жизни человека, под кров которого нежданно-негаданно привел меня случай.
      Удивительно яркий месяц светил в окна и озарял кровать, казавшуюся от этого золоченой. Все было прекрасным в этом необыкновенном лунном сиянии. (147 слов)

      (По И. Бунину)

Грамматические задания.

  1. Графически выделите в тексте диктанта обособленные определения и приложения.

  2. Выпишите 3 словосочетания с разными видами связи.

  3. Произведите синтаксический разбор предложения

1 вариант: Осенней ночью, светлой и тихой, я возвращался с охоты по песчаным проселкам и зашел заночевать на хутор, одиноко стоявший позади скошенного ржаного поля.      

2 вариант: Потом на пороге появился мужичок, невысокий, в рваном овчинном полушубке, в старой холстинной рубахе.


8 класс Тест по теме «Обособленные члены предложения» 1 вариант

1. Укажите предложение, в котором нужно обособить выделенные слова.

  1. Ехавший верхом офицер натянул поводья.

  2. Мальчик сломя голову бежал по тропе.

  3. Кругом было поле безжизненное, унылое.

  4. Не остывшая от зноя ночь блистала.

2. Укажите предложение с пунктуационной ошибкой.

  1. Освещенный солнцем еловый лес все-таки казался темным и мрачным.

  2. Так и жила она, без любви только надеясь на нее.

  3. Они выбрались на поляну, поросшую камышом и местами залитую водой.

  4. Одетая в легкое белое платье, она сама казалась белее и легче.

3. Какое предложение не осложнено уточняющим членом (знаки препинания не расставлены)?

  1. Теперь же после половодья это была река саженей в шесть.

  2. Вдруг впереди мелькнул огонек.

  3. Несмотря на плохую погоду соревнования состоялись.

  4. Внизу в тени шумел Дунай.

4. На месте каких цифр должны стоять запятые?

Не так-то просто (1) живя в отеле (2) и (3) разъезжая в автомобиле (4) почувствовать себя настоящим путешественником.

1) 1; 2) 1,2,3,4; 3) 1,4; 4) 4.

5. На месте каких цифр должны стоять запятые?

В вестибюле училища (1) располагавшегося в старинном особняке (2) выставлялись (3) изготовленные студентами (4) модели самолетов.

1) 1, 2, 3, 4; 2) 1, 2; 3) 1, 3, 4; 4) 2.

6. В каком предложении нужно поставить три запятые?

  1. Лизонька в большом пунцовом платке покрывавшем ее белые плечи недвижно сидела опустив голову.

  2. Лениво щурясь на солнышке улыбается берег реки заросшей желтыми цветами одуванчика.

  3. Неожиданно взлетев воробей опять исчез в светлой зелени сада прозрачно сквозившей на предвечернем небе.

  4. Громом возвестив весну гроза шумела по траве давно ожидавшей влаги и прохлады.

7. На месте каких цифр должны стоять запятые?

Возле сколоченной из досок (1) будки (2) сидел одноглазый пес (3) окривевший по милости петуха.

1) 1, 2; 2) 2, 3; 3) 3; 4) 1, 3.

8. На месте каких цифр должны стоять запятые?

Иван отложил авторучку (1) и (2) откинувшись на спинку стула (3) стал смотреть на лес (4) залитый лунным светом.

1) 1, 3, 4; 2) 1, 2; 3) 2, 3, 4; 4) 1, 2, 3, 4.

9. В каком варианте правильно указаны и объяснены запятые?

Стрелку (1) указывающую на переход (2) Владимир заметил не сразу.

  1. 1 – выделяется причастный оборот

  2. 2 - выделяется деепричастный оборот

  3. 1,2 - выделяется причастный оборот

  4. 1,2 - выделяется деепричастный оборот

10. На месте каких цифр должны стоять запятые?

Встречный ветер (1) внезапно налетевший на нас (2) обдал всех волнами (3) разомлевшего за день (4) разнотравья.

1) 1,3 2) 1. 2 3) 2, 3 4) 1, 2, 3, 4

11. На месте каких цифр должны стоять запятые?

Они стояли внизу (1) на траве (2) среди душистого горошка (3) подняв головы к сияющему небу (4) и (5) улыбаясь.

1) 3 2) 3, 4, 5 3) 1, 2, 3 4) 3


8 класс Тест по теме «Обособленные члены предложения» 2 вариант

1. Найдите предложение без пунктуационных ошибок.

  1. «Орел» наконец пошел, развив ход, и, догнав эскадру, занял свое место в строю.

  2. Пантелей Прокофьевич скрепя сердце, доверил Дарье пару быков.

  3. Месяц золотясь спускался к степи.

  4. Мальчик, сломя голову, бежал по тропе.

2. Найдите предложение без пунктуационных ошибок.

  1. Хрустит снежок морозный, жесткий.

  2. Летняя жара после холодов близких к заморозкам сбила с толку, все растущее на земле.

  3. Кукушки нежный плач в глуши лесной звучит мольбой, тоскующей и странной.

  4. Звон колокольчика чистый и нежный доносился до нас.

3. В каком предложении нужно поставить две запятые?

  1. Береза обессилев от шквального ветра плавно раскачивается наклоняясь все ниже и ниже.

  2. На небольшой площадке усыпанной темно-желтым песком стояла беседка привлекая внимание прохожих.

  3. Дорога изрытая глубокими колеями шла темным лесом петляя между деревьями.

  4. Вот березка задремала в тишине через голову снимая платье сшитое к весне.

4. В каком предложении нет обособленного обстоятельства?

  1. Когда я вошел к Орлову с платьем и сапогами он сидел на кровати свесив ноги.

  2. Одетая в легкое белое платье она сама казалась белее и легче.

  3. Полюбовавшись на голубое небо усеянное облаками на далекий берег Крыма я отправился в крепость.

  4. Мне хотелось еще раз испытать то невыразимое чувство когда гуляя в тропическом лесу замираешь от восторга.

5. На месте каких цифр должны стоять запятые?

Тихо сидели дети (1) прислонившись к стволу старого дерева (2) и (3) слушали пение дрозда (4) насвистывающего забавную песенку.

1) 1, 2, 3 2) 1, 2, 4 3) 2, 4 4) 3, 4.

6. На месте каких цифр должны стоять запятые?

В черной туче (1) отдыхающей на хребте западных гор (2) спряталось (3) уставшее за день (4) солнце.

1) 1, 3 2) 1, 2, 3 3)1, 2 4) 1, 2, 3, 4.

7. В каком варианте правильно указаны и объяснены запятые?

Небо (1) усыпанное звездами (2) опустилось на верхушки (3) спящих елей.

  1. 1, 2, 3 – выделяются два причастных оборота

  2. 2, 3 - выделяются два причастных оборота

  3. 1,2 - выделяется причастный оборот

  4. 1,2 - выделяется деепричастный оборот

8. На месте каких цифр должны стоять запятые?

Река (1) сжатая с обеих сторон стеной леса (2) пенилась (3) вздымая валы (4) и стремительно скользила мимо.

1) 1, 2; 2) 1, 2, 4; 3) 2, 3, 4 4) 1, 2, 3, 4.

9. На месте каких цифр должны стоять запятые?

На березах (1) обращенных к солнцу (2) появились (3) разбуженные теплом (4) почки.

1) 1, 3 2) 1, 2 3) 2, 3 4) 1, 2, 3, 4.

10. На месте каких цифр должны стоять запятые?

Подъезжая к лесу (1) он увидел (2) гордо сидящего (3) на чекмене (4) соседа.

1) 1, 4 2) 1 3) 2, 4 4) 1, 2, 3, 4

4. Укажите предложение с пунктуационной ошибкой.

  1. За лесом, рано утром, показались стаи перелетных птиц.

  2. Разбитый сном, Григорий добрался до конюшни.

  3. Вспыхнувшую на востоке зарю тут же заволокли тучи.

  4. Проснулся он бодрым, отдохнувшим.


8 класс Контрольный диктант № 7 по теме «Обособленные члены предложения».

Во глубине России

 

На озере, запрятанном в крутых берегах, лежала зеленая илистая тень. А в этой тени серебрились от росы сами по себе серебряные ракиты. На ветке ракиты, склонившейся к воде, сидела маленькая серая птица в красном жилете и желтом галстуке. Она издавала дробный и приятный треск, а клюв ее при этом оставался закрытым. Я подивился на эту птаху и на ее веселое занятие и пошел дальше. Мне надо было набрать букет из цветов, растущих в лесу. Цветов было множество, и я решил взять по одному цветку и по одной ветке от всех растений, создававших вокруг озерца непролазные пахучие заросли. 

У самого берега расцвела желтоватая таволга, пахнущая мимозой. Рядом распространял свой сильный и пряный аромат широколистый аир. Стрелолист уже дал первые зеленые шишки, сплошь покрытые мягкими иглами. Розовые метелки водяной гречихи стояли над водой круглыми рощицами. А немного дальше высокой стеной вздымались боярышник и шиповник, перепутавшие свои белые и огненные цветы. (148 сл.)

(По К.Паустовскому.)

 

Грамматические задания.


  1. Графически выделите в тексте диктанта обособленные члены предложения.

  2. Произведите синтаксический разбор предложения. (Знаки препинания не расставлены).

1 вариант: На озере запрятанном в крутых берегах лежала зеленая илистая тень.

2 вариант: У самого берега расцвела желтоватая таволга пахнущая мимозой.

  1. Выписать из текста слова с чередующимися гласными в корне. Подобрать 2-3 однокоренных слова.

  2. Произвести разбор словосочетаний:

желтоватая таволга, набрать букет (1 вариант);

высокой стеной, пошел дальше (2 вариант)
8 класс Итоговая контрольная работа в форме ГИА № 8.

Перед вами контрольная работа по русскому языку. Она состоит из тестовых заданий. Каждое тестовое задание содержит вопрос, на который даны 4 варианта ответа. Только один из четырёх ответов является правильным. Внимательно читайте вопрос и выбирайте правильный ответ на него. Задания 16,  17, 18, 19, 20  не содержит ответов. Запишите ответы словами.
Вариант № 1.
1. В каком слове звуков больше, чем букв?

А) здания;         Б) взлететь;              В) дальние;              Г) губернии.
2. Какое слово состоит из приставки, корня, двух суффиксов и окончания?

А) Рассмотреть;         Б)  незабываемый; В) заселил;           Г) посолённый.
3. Какое из перечисленных слов имеет значение «придерживающийся строгих правил»?

А) влиятельный;    Б) пунктуальный; В) дотошный;      Г) дисциплинированный.
4. В каком слове ударение падает на первый слог?

А) Настроены;              Б) известность;

В) побережье;               Г) бунинское (стихотворение).
5. В каком предложении есть причастие?

А) Не дожидаясь возвращения хозяев, Малеев покинул дом.

Б) Дом, окружённый трёхметровым забором, казался неприступной

крепостью.

В) Город, погрузившись во тьму, постепенно засыпал.

Г) Есть что-то бунинское в этом городке, в его греческих домах и в

тончайших сетях, которые разостланы на побережье.
6. В какой строке во всех случаях пропущена буква е?

А) Пр_зидент, расст_лить, подозрева_мый, за синеющ_м морем;

Б) пр_клонный, зам_реть, отрабатыва_мая смена, на открывш_мся форуме;

В) пр_казать, пр_рекаться, ореш_к, он гон_ится.

Г) пр_возмочь, подв_ргать, повел_вать, завистл_вый.
7. В какой строке во всех словах нужно писать ь?

А) Навзнич_, роскош_ный, восем_надцать, об овеч_ей шкуре;

Б) постич_, шест_сот, сплош_, бан_щик;

В) фальш_, развлеч_,  наотмаш_, сем_сот;

Г) съеш_, невтерпёж_, печ_ник, плащ_.
8. В каком слове после шипящей пропущена буква о?

А) Деш_вый;            Б) груш_вый; В) трущ_ба;              Г) ж_лудь.
9. В каком слове пропущена одна буква н?

А) Окружё__ый забором;                                   Б) трава скоше__а;

В) уединё__ый уголок;                                       Г)  сваре__ое яйцо.
10. В каком словосочетании тип связи примыкание?

А) Тотчас остановиться;

Б) ищет что-нибудь;

В) постоять на крыльце;

Г) фонтанами брызг.
11. В каком предложении нужно поставить тире? (Знаки не расставлены)

А) Алфавит гениальное изобретение человечества.

Б)  Горы как пышные складки на богатой одежде земли.

В) Жизнь прекрасна и удивительна.

Г) В человеке должно быть всё прекрасно и лицо и одежда и мысли.
12. В каком предложении знаки препинания расставлены верно?

А) Тоска железная, дорожная свистела сердце разрывая…

Б) Век девятнадцатый железный, воистину жестокий век!

В) Лишь раз гусар, рукой небрежною облокотясь на бархат алый, скользнул

по ней улыбкой нежною…

Г)  Ночью ветер злится, да стучит в окно.
13. В каком варианте ответа правильно указаны все цифры, на месте которых в предложениях должны стоять запятые?

Завтра (1) может быть (2) отменят занятия. Он иногда (3) может быть (4) настоящим мошенником.

А) 1, 2, 3, 4;               Б) 2,4;                 В) 3, 4;                        Г) 1,2.
14. В каком предложении нужно поставить только одну запятую?

А) Высоко в горы вполз Уж и лёг там в сыром ущелье свернувшись в узел и

глядя в море.

Б) Струйки дыма вились в полном влаги и свежести моря ночном воздухе.

В) Солнце спрятавшись за узкое сизое облако золотит края его.

Г) Он стремглав сбежал с лестницы и выскочил на улицу.
15. В каком из предложений с прямой речью  допущена ошибка при расстановке знаков препинания?

А)  «Да, - сказал Айваз, - я могу начать работу прямо сейчас».

Б) «Право, останьтесь,  Павел  Иванович! –  сказал  Манилов,  когда  они

вышли на крыльцо. – Посмотрите, какие тучи».

В) «Ну хорошо, хорошо!» - засмеялась Айгуль: «Уговор дороже денег».

Г) «А как вас величать?» - спросила помещица.
Текст

(1)Почему телевизор частично заменяет сейчас книгу? (2)Да потому, что те­левизор заставляет вас не торопясь просмотреть какую-то передачу, сесть по­удобнее, чтобы вам ничего не мешало, он вас отвлекает от забот, он вам диктует – как смотреть и что смотреть. (3) Но постарайтесь выбирать книгу по своему вкусу, отвлекитесь на время от всего на свете тоже, сядьте с книгой поудобнее, и вы поймёте, что есть много книг, без которых нельзя жить, которые важнее и ин­тереснее, чем многие передачи. (4)Я не говорю: перестаньте смотреть телевизор. (5) Но я говорю: смотрите с выбором. (6) Тратьте своё время на то, что достойно этой траты. (7) Читайте же больше и читайте с величайшим выбором. (8) Опре­делите сами свой выбор, сообразуясь с тем, какую роль приобрела выбранная вами   книга   в    истории    человеческой    культуры,    чтобы    стать  классикой.

(9) Это значит, что в ней что-то существенное есть. (10) А может быть, это существенное для культуры человечества окажется существенным для вас? (Д.С.Лихачёв)
16. Из предложений 7-10 выпишите вводное слово.
17. Определите часть речи слова поудобнее в предложении 2.
18. Из предложений 4-8 выпишите частицы.
19. Из первого предложения выпишите слово, образованное суффиксальным способом.
20. Из предложения 3 выпишите слово с чередующейся гласной в корне.

8 класс Итоговая контрольная работа в форме ГИА № 8.

Перед вами контрольная работа по русскому языку. Она состоит из тестовых заданий. Каждое тестовое задание содержит вопрос, на который даны 4 варианта ответа. Только один из четырёх ответов является правильным. Внимательно читайте вопрос и выбирайте правильный ответ на него. Задания 16,  17, 18, 19,  20 не содержит ответов. Запишите ответы словами.
Вариант № 2.
1. В каком слове звуков больше, чем букв?

А) Вчера;       Б) пятью;         В) змея;             Г) иногда.
2. Какое слово состоит из приставки, корня, двух суффиксов и окончания?

А) Приуралье;               Б) запоздалый; В) застенчивый;           Г) пренебрегать
3. Какое из перечисленных слов имеет значение «очень важный для настоящего момента»?

А) Принципиальный;        Б) влиятельный; В) актуальный;                  Г) грандиозный.
4. В каком слове ударение падает на первый слог?

А) Занявший;              Б) начать;         В) конченный;            Г) досуг.
5. В каком предложении есть деепричастие?

А) Вдруг мимо меня, погоняемый  мальчишками, промчался  табун.

Б) Благодаря моему находчивому другу мне удалось защитить свою честь.

В) Тот, что жизнью живёт настоящей, кто к поэзии с детства привык, свято

верует в животворящий, полный разума русский язык.

Г) В такие минуты безмерно радуешься, увидев клочок голубого неба.
6. В какой строке во всех случаях пропущена буква и?

А) Пр_следование, бл_стеть, обожа_мый, за синеющ_м лесом;

Б) пр_большой, зап_рали, оглуша_мый,  перед замёрзш_м озером;

В) пр_задуматься, огурч_к, он дыш_т, над виднеющ_мся лесом;

Г) пр_возмочь, подв_ргать, вид_мый, побывать в оранжер_е.
7. В какой строке во всех словах нужно писать ь?

А) Нареж_те, наотмаш_, пят_сот, в волч_ей стае;

Б) береч_, фонар_щик,  роскош_,  девят_сот;

В)  не переч_те, шалаш_, восем_надцать,  заяч_я капуста;

Г) съеш_, фарш_, вскач_, сем_надцать, лебяж_и перья.
8. В каком слове после шипящей пропущена буква о?

А) Ш_пот;         Б) ж_лудь;            В) ч_порный;               Г) ч_рный.
9. В каком слове пропущена две буквы нн?

А) огурцы собра__ы;        Б)  жаре__ое мясо;

В) ква__ая капуста;          Г) замороже__ая рыба.
10. В каком словосочетании тип связи примыкание?

А) отправляется дальше;

Б) отправляется в дорогу;

В) вернуться из школы;

Г) бумага для записей.
11. В каком предложении нужно поставить тире?

А) Волга самая большая река в Европе.

Б) Снег словно сахар.

В) В саду растут разные деревья груши сливы яблони.

Г) Но час настал и ты ушла из дому.
12. В каком предложении знаки препинания расставлены верно?

А) Ни смех, ни говор твой весёлый не прогоняли тёмных дум.

Б) Медведи продолжали идти гуськом, не прибавляя шагу, и не изменяя

направления своего пути.

В) Иногда мёртвой змеёй проплывает жердь, или бревно.

Г) Звёзды начали мёркнуть и небо стало заволакиваться тучами.
13. В каком варианте ответа правильно указаны все цифры, на месте которых в предложениях должны стоять запятые?

Мы (1) по его мнению (2) заблудились (3) и он (4) к великому огорчению (5)совсем растерялся и не знал, что предпринять.

А) 1, 3                 Б) 2, 3, 4                           В) 4,5                             Г) 1,2,3,4,5.
14. В каком предложении нужно поставить только одну запятую?

А) Высоко в горы вполз Уж и лёг там в сыром ущелье свернувшись в узел и

глядя в море.

Б) Струйки дыма вились в полном влаги и свежести моря ночном воздухе.

В) Солнце спрятавшись за узкое сизое облако золотит края его.

Г) Он стремглав сбежал с лестницы и выскочил на улицу.
15. В каком из предложений с прямой речью  допущена ошибка при расстановке знаков препинания ?

А) «А как вас величать?» - спросила помещица.

Б) «Право, останьтесь,  Павел  Иванович! –  сказал  Манилов,  когда  они

вышли на крыльцо. – Посмотрите, какие тучи».

В) «Ну хорошо, хорошо!» - засмеялась Айгуль: «Уговор дороже денег».

Г) «Да, - сказал Айваз, - я могу начать работу прямо сейчас».

 

Текст

(1) Я давно заметил одно печальное обстоятельство: нынешнее оскудение природы отнюдь не повысило в людях ответственности за доверенный им мир, не сделало их добрее, бережнее к меньшим братьям и к зелёной жизни. (2) Никого не смущает, что ромашки попали в число подлежащих охране, то есть исчезающих растений. (3) Это наша-то русская ромашка, ещё недавно крывшая бело-золотым ковром поляны и луга! (4) Но, попав в природу, люди по-прежнему собирают их в букеты, плетут ромашковые венки, а по весне обрывают ландыши и ночные фиалки, а ведь с ними дело обстоит ещё хуже нежели с ромашками. (5) И хоть бы кто задумался: а что останется нашим детям, не говоря уже о внуках? (6)Поля без ромашек, леса без благоуханных ландышей – пустой, лишённый всякой красоты и аромата, голый мир.

(7) Нет, похоже, все озабочены одним: побольше урвать сегодня, пока ещё цветут какие-то цветочки, что-то летает в небе, что-то плавает в воде. (8) Слепая браконьерская жадность владеет душами.

(Ю.Нагибин)
16. Определите часть речи слова подлежащих в предложении 2.
17. Выпишите из текста наречия в сравнительной степени.
18. Из предложений 4-8 выпишите вводное слово.
19. Из 4-го предложения выпишите слово, образованное приставочно-суффиксальным способом.
20. Из предложения 4 выпишите слово с чередующейся гласной в корне.


8 класс Тест по теме «Повторение изученного в 5-8 классах»

Вариант 1


(в каждом задании один правильный ответ)

1   2   3   4   5   6   7