№ п/п
|
Дата проведения
занятия
|
Кол-во часов
|
Тема урока
|
Основные понятия
|
Химический эксперимент.
Оборудование
|
Требование к уровни подготовки
|
Форма контроля
|
Д/З
|
|
Плани
руемая
|
Прове
дения
|
|
|
|
|
|
Тема 1.Первоначальные химические понятия ( 18 часов)
|
|
1.
|
IX
|
|
1
|
Предмет химии. Вещества и их свойства. Лаб. раб №1
|
Химия, вещества, тела, свойства веществ
|
Д: разл химические посуды; предметы из разных вещ-в.
Л: рассмотрение вещ-в с разл. физ. св-ми
|
Знать определение вещества; предмет химии, свойства вещества
Уметь описывать свойства веществ по физ. свойствам
|
Фронтальный опрос
|
&1 упр.3-5
С.13
Пр.
|
|
4
|
IX
|
|
1
|
Практическая работа№1
Лабораторный штатив. Химическая посуда
|
Правила техники безопасности, приемы обращения с лаб.посудой, знакомство с химической посудой
|
Пр.р.
Пробирки, колбы, цилиндры, стаканы, фарфоровые чашки, сетка, держатели, щипцы, предметное стекло, спиртовки, лаб. штатив, подставка для пробирок, воронки.
|
Знать правила работы в химическом кабинете.
Уметь обращаться с лабораторным оборудованием,, химической посудой
|
Прак. раб №;1
|
&1
Упр.3-5
Пр.№1
|
|
2.
|
IX
|
|
1
|
Чистые вещества и смеси. Лаб раб. №2
|
Чистые вещ-ва, однородные и неоднородные смеси, способы их разделения
|
Демонстрация: однородные и неоднородные смеси; способы их разделения ( фильтрование, выпаривание и др.)
|
Знать отличие чистого вещ-ва от смеси, способы разделения смесей, иметь представления о материалах.
Уметь различать однородные и неоднородные смеси.
|
Текущий
Работа по карточкам
|
&2
Упр.7,9
с.13.
|
|
5
|
IX
|
|
1
|
Практическая №2 Очистка загрязненной соли.
|
Разделение однородных и неоднородных смесей, работа с лабораторным оборудованием
|
Пр: Пробирки, колбы, цилиндры, стаканы, фарфоровые чашки, сетка, держатели, щипцы, предметное стекло, спиртовки, лаб. штатив, подставка для пробирок, воронки. Смесь-соль и песок. Вода.
|
Знать правила обращения с лабораторным оборудованием, способы разделение однородных и неоднородных смесей
Уметь разделение смесей
фильтрованием и выпариванием
|
Пр.№2 с.52
|
Повторить
&1;2
Упр 7,9
с..13
|
|
3.
|
IX
|
|
1
|
Явления физические и химические. Химические реакции
Лаб. раб. № 3-4
|
Явления физические и химические, признаки химических реакций, условия
возникновения и протекания реакций
|
Д: явления физические (растирание сахара в ступке, нагревание стеклянной трубки и т.д.
- химические (горение свечи, нагревание сахара,
взаимодействие щёлочи с фенолфталеином; серной кислоты с хлоридом бария
|
Знать определение физических и химических явлений, признаки химических реакций, условия
возникновения и протекания реакций
Уметь отличать физические и химические явления, определять признаки химических реакций, условия
возникновения .
|
Фронтальный и текущий опрос. Работа по карточкам
|
&3, упр.10,
11 с.13
|
|
6.
|
IX
|
|
1
|
Атомы и молекулы. Атомно- молекулярное учение
|
Атом, молекула, основные положения атомно- молекулярного учения, его значения
|
Д:
|
Знать определение атома, молекулы, основные положения атомно- молекулярного учения, роль Ломоносова и Дальтона в создании этого учения
|
|
&13
Упр8-12
с. .37
|
|
7.
|
IX
|
|
1
|
Простые и сложные вещества. Химический элемент.
Лаб. раб № 5
|
Простые и сложные вещества и смеси,
химический элемент. Вещества молекулярного и немолекулярного строения
|
Д:
- взаимодействия железа с серой
Лаб.опыт: ознакомление с образцами простых и сложных веществ
|
Знать определение простых и сложных веществ и химического элемента; отличие смеси и сложного вещества.
Уметь различать простые и сложные вещества , смеси и сложные вещества; вещества молекулярного и немолекулярного строения
|
Текущий Работа
с ДМ
|
&4,5
Упр 11,12, 13 с.25
|
|
8.
|
IX
|
|
1
|
Химические знаки.
Химический элемент. Относительная атомная масса
|
Химический элемент Химические знаки. Относительная атомная масса. Простые вещества и элемент
|
Д:
-Периодическая система
-Таблица «Химические элементы»
|
Знать определение химического элемента , 10 знаков химических элементов; определение относительной атомной массы
Уметь различать понятия . «простое вещество» и «элемент»
|
Фронтальный и текущий опрос. Работа с ДМ
|
&6-8
Выучить 10 знаков, упр.18 с.25
|
|
9.
|
X
|
|
1
|
Закон постоянства состава вещества
|
Закон постоянства состава вещества
Массовые отношения элементов
|
Д:
|
Знать определение закона постоянства состава вещества
Уметь давать по плану описание вещества и выполнять расчеты
|
Текущий опрос. Работа ДМ
|
&9
Упр.1-6
с. 31,32
|
|
10.
|
X
|
|
1
|
Химические формулы. Относительная молекулярная масса.
|
Химические формулы. Индекс. Коэффициент.
Относительная молекулярная масса. Расчеты по формулам
|
Д:
|
Знать что такое химическая формула, относительная молекулярная масса.
Уметь давать по плану описание вещества и выполнять расчеты
|
Текущий опрос. Работа ДМ
|
&10
Упр.10(1)
11(1-я 2-я формулы)
|
|
11.
|
X
|
|
1
|
Массовая доля химического элемента в соединении
|
Массовая доля элемента
|
|
Знать формулы вычисления массовой доли, Мr.
Уметь вычислять массовые доли элементов в соединениях, составлять формулы по массовым долям элементов
|
Текущий опрос
|
&9,10
Упр.9, 10 (2)
11(3-я 4-я. 5-я формулы)
|
|
12.
|
X
|
|
1
|
Составление формул по валентности. Оксиды.
|
Валентность. Оксиды
|
Д:
|
Знать определение понятия «валентность»
Уметь составлять формулы по валентности
|
Текущийопрос
Работа с ДМ
|
&11
Упр.4
с .37
|
|
13.
|
X
|
|
1
|
Определение валентности по формуле
|
Определение валентности по формуле в бинарных соединениях
|
Д:
|
Знать определение понятия «валентность»
Уметь определять валентность по формуле
|
Текущийопрос
Работа с ДМ
|
&12
Упр.5
с. 37
|
|
14.
|
X
|
|
1
|
Закон сохранения массы веществ. Химические уравнения
|
Закон сохранения массы веществ. Химические уравнения.
Коэффициент
|
Д:
|
Знать определение закона сохранения массы веществ и химических уравнений, значение коэффициента в химических уравнениях.
Уметь составлять химические уравнения, расставлять коэффициенты
|
Фронтальный и текущийопрос
Работа с ДМ
|
&14,15 упр.4,
с. 47
|
|
15.
|
X
|
|
1
|
Типы химических реакций. Лаб. раб. № 6-7
|
Реакции разложения, соединения, замещения, обмена
|
Д: - разложение малахита;
-горение серы в кислороде;
- взаимодействие СиО с серной кислотой.
Лаб.опыт: взаимодействие железа с хлоридом меди (II)
|
Знать определение реакций разложения, соединения, замещения, обмена
Уметь определять типы хим. реакций по хим. уравнениям
|
Текущийопрос
Работа с ДМ
|
&16
Упр.6.
с..47
|
|
16.
|
X
|
|
1
|
Количество вещества. Моль- единица количества вещества. Молярная масса
|
Количество вещества. Моль. Молярная масса
Число Авогадро
|
Демонстрация некоторых веществ ( металлы, неметаллы, их соединений) количеством 1 моль
|
Знать определение количество вещества, моль, числа Авогадро
Уметь определять число молей по количеству структурных частиц и наоборот;
|
Фронтальный опрос
|
&17
Ч.41-42.
по тет ради
|
|
17.
|
X
|
|
1
|
Решение расчетных задач по химическим уравнениям реакций. ( формулам)
|
Молярная масса.
|
Д:
- плакат «Количественные величины по химии»
|
Знать определение молярной массы, формулу для расчета
Уметь вычислять по уравнению реакции (формуле ) массу данного вещества и наоборот.
|
Текущий опрос
|
&17, с.42-44
Упр.9, с.47, по тетради
|
|
18.
|
X
|
|
1
|
Обобщение и систематизация знаний по пройденной теме
|
Основные понятия, термины, определения, расчеты по формуле
|
Д: видеофильма «Первоначальные понятия»
|
Уметь применять знания , умения и навыки при выполнении тренировочных упражнений и заданий
|
Текущий опрос. Работа с ДМ
|
Повторить & 11-17
Записи по тетрадям. Подготовиться к к/р
|
|
|
|
|
1
|
Контрольная работа №1 по теме «Первоначальные химические понятия»
|
Закрепление и контроль ЗУН
|
|
Уметь применять знания , умения и навыки при выполнении контрольной работы
|
Контрольная работа
|
|
|
|
|
|
|
Тема 2. Кислород. Оксиды. Горение ( 5 часов)
|
|
19.
|
XI
|
|
1
|
Кислород. Физические свойства. Получение кислорода в лаборатории и в промышленности.
|
Кислород как элемент и простое вещество, физические свойства, способы получения в лаборатории и в промышленности
|
Д: получение кислорода из перманганата калия
|
Знать физические свойства способы получения в лаборатории и в промышленности кислорода, катализатор.
Уметь различать понятия «химический элемент и простое вещество на примере кислорода
|
Фронтальный опрос.
Работа по учебнику
|
&18-19
Упр.8, задача 2, с.60
|
|
20.
|
XI
|
|
1
|
Химические свойства кислорода. Оксиды. Применение. Круговорот кислорода в природе. Лаб.раб № 8
|
Оксиды,
горения, окисления, круговорот
|
Д:
-сжигание угля, серы, фосфора, железо;
|
Знать химические свойства и применение кислорода, определение оксидов, круговорот кислорода в природе
Уметь записывать уравнения реакций взаимодействия кислорода с простыми веществами, составлять формулы оксидов
|
Текущий опрос
Работа с ДМ
|
&20-21
Упр.7
Задача 1(а),
с..60
|
|
21.
|
XI
|
|
1
|
Практическая работа №3
«Получение и свойства кислорода»
|
|
Пр лаб.штатив, газоотводная трубка, пробирки, спиртовка, КМпО4
|
Знать получение кислорода в лаборатории разложением сложных веществ, физические и химические свойства
Уметь определить наличие кислорода, описывать физические свойства, собрать прибор собирания газов
|
Текущий опрос
|
Пр.№3
с.70
|
|
22.
|
XI
|
|
1
|
Воздух и его состав. Защита атмосферы от загрязнения
|
Состав воздуха
|
|
Знать состав воздуха
условия возникновения и прекращения горения, меры по предупреждению пожаров
Уметь составлять уравнения горения сложных веществ, различать экзо- эндотермические реакции, записывать тепловой эффект для данной реакции.
|
Текущий опрос
Работа с ДМ
|
&22
Упр.7 (в,е,ж,з)
|
|
Скачать 0.65 Mb.