1
|
2
|
3
|
4
|
5
|
6
|
7
|
8
|
9
|
10
|
98
|
|
Чистописание. Написание прописных букв
Г, Р
|
1
|
комбинированный
|
Правильное начертание букв и их соединений. Разные способы проверки правописания слов: изменение формы слова, подбор однокоренных слов
|
Знать гигиенические правила
письма.
Уметь:
– каллиграфически правильно писать прописные буквы;
– списывать слова, верно выполняя соединения букв
|
Текущий
|
|
|
99
|
|
Особенность написания названий книг, журналов, газет
|
1
|
комбинированный
|
Имя существительное: значение и употребление. Различение имён существительных, отвечающих на вопросы «кто?», «что?». Употребление прописной буквы в именах собственных
|
Уметь писать названия книг, журналов, газет с заглавной буквы
|
Текущий
|
|
упр. 37
|
100
|
|
Закрепление изученного по теме «Имена собственные»
|
1
|
комбинированный
|
Употребление прописной буквы в именах собственных. Чтение и понимание учебного текста, формулировок заданий, правил, определений
|
Знать понятия «собственные» и «нарицательные имена.
Уметь:
– писать собственные имена с заглавной буквы;
– отличать собственные и нарицательные имена в конкретном тексте
|
Тематический.
Тест
|
|
упр. 41
|
101
|
Части речи
|
Диктант с грамматическим заданием по теме «Имя существительное»
|
1
|
конт-роль знаний, умений, навыков
|
Письмо под диктовку в соответствии с изученными правилами. Имя существительное: значение и употребление. Различение имён существительных, отвечающих на вопросы «кто?», «что?»
|
Уметь:
– писать текст под диктовку;
– соблюдать изученные нормы орфографии и пунктуации;
– выделять безударные гласные звуки и парные согласные в корне;
– различать имена существительные, отвечающие на вопросы
|
Диктант
с грамматическим заданием
(40 мин)
|
|
|
1
|
2
|
3
|
4
|
5
|
6
|
7
|
8
|
9
|
10
|
|
Части речи
|
|
|
|
Имена существительные женского, среднего и мужского рода
|
«кто?», «что?», имена существительные женского, среднего и мужского рода
|
|
|
|
102
|
Анализ диктанта. Работа над ошибками. Общее понятие о глаголе
|
1
|
комбинированный
|
Разные способы проверки правописания слов: изменение формы слова, подбор однокоренных слов.
Глагол: значение и употребление
|
Уметь:
– выполнять работу над ошибками;
– находить и называть глаголы
|
Самостоятельная работа
|
|
упр. 43
|
103
|
Чистописание. Написание прописных букв
П, Т
|
1
|
комбинированный
|
Правильное начертание букв и их соединений. Постепенный переход на скорописное письмо. Разные способы проверки правописания слов: изменение формы слова, подбор однокоренных слов
|
Уметь:
– анализировать элементы заглавных букв П, Т;
– прописывать букву П в чередовании с двумя прямыми линиями, букву Т в чередовании с тремя прямыми линиями;
– списывать слова и предложения с образца
|
Текущий. Самостоятельная работа
|
|
|
104
|
Общее понятие о глаголе
|
1
|
комбинированный
|
Глагол: значение и употребление
|
Знать признаки глагола.
Уметь:
– задавать вопросы к глаголам;
– находить в тексте глаголы;
– объяснять значение глаголов;
– употреблять глаголы в речи
|
Текущий
|
Игры со словами
|
упр. 48
|
105
|
|
Неопределённая форма глагола
|
1
|
комбинированный
|
Глагол: значение и употребление. Неопределённая форма глагола
|
Знать понятие «неопределенная форма глагола».
Уметь:
– писать неопределенную форму глагола;
– образовывать неопределенную форму глагола
|
Фронтальный опрос.
Текущий
|
Инфинитив
|
упр. 50
|
1
|
2
|
3
|
4
|
5
|
6
|
7
|
8
|
9
|
10
|
106
|
|
Изменение глаголов по числам
|
1
|
комбинированный
|
Изменение глагола
по числам
|
Знать понятия «единственное» и «множественное» число.
Уметь изменять глаголы по числам
|
Текущий
|
|
упр. 53
|
107
|
Изменение глаголов по временам
|
1
|
комбинированный
|
Глагол: значение и употребление. Изменение глагола по временам
|
Знать понятие «время глагола».
Уметь изменять глаголы по временам
|
|
|
упр. 61
|
108
|
Чистописание. Написание строчных букв п, т, г, и, й, ш, а, о
|
1
|
комбинированный
|
Правильное начертание букв и их соединений. Разные способы проверки правописания слов: изменение формы слова, подбор однокоренных слов
|
Знать гигиенические правила
письма.
Уметь:
– каллиграфически правильно писать прописные буквы;
– списывать слова, верно выполняя соединения букв
|
Самостоятельная работа
|
|
|
109
|
Закрепление изученного по теме
«Глагол»
|
1
|
комбинированный
|
Глагол: значение и употребление. Неопределённая форма глагола. Изменение глагола по числам в настоящем и будущем времени. Изменение глагола по временам
|
Знать признаки глагола.
Уметь:
– задавать вопросы к глаголам;
– находить в тексте глаголы;
– объяснять значение глаголов;
– употреблять глаголы в речи;
– изменять глаголы по числам, по временам
|
Тематический.
Тест
|
|
упр. 65
|
110
|
Контрольное списывание с грамматическим заданием «Медведь»
|
1
|
Контроль знаний, умений, навыков
|
Списывание текста. Употребление прописной буквы в именах собственных
|
Уметь:
– применять изученные правила в самостоятельной письменной работе;
– осуществлять самоконтроль при списывании текста и самопроверку
|
Контрольное списывание
(40 мин)
|
|
|
1
|
2
|
3
|
4
|
5
|
6
|
7
|
8
|
9
|
10
|
111
|
Части речи
|
Анализ конт-рольного списывания. Работа над ошибками. Общее понятие об имени прилагательном
|
1
|
комбинированный
|
Имя прилагательное: значение и употребление
|
Знать о значении и употреблении имен прилагательных.
Уметь находить, анализировать и исправлять допущенные в тексте контрольного списывания ошибки
|
Текущий
|
Использование орфографического словаря
|
упр. 70
|
112
|
Общее понятие об имени прилагательном
|
1
|
комбинированный
|
Имя прилагательное: значение и употребление
|
Знать признаки имени прилагательного.
Уметь:
– задавать вопросы;
– находить прилагательные в тексте
|
Фронтальный опрос
|
Словарное богатство русского языка. Синонимы и антонимы
|
упр. 72
|
113
|
Связь имени прилагательного с именем существительным
|
1
|
комбинированный
|
Имя прилагательное: значение и употребление Согласование с именем существительным
|
Знать и уметь устанавливать связь имени прилагательного с именем существительным
|
Текущий
|
упр. 79
|
114
|
Прилагательные, близкие и далёкие по значению
|
1
|
комбинированный
|
Имя прилагательное: значение и употребление
|
Знать понятия «антонимы», «синонимы».
Уметь:
– подбирать антонимы и синонимы;
– объяснять значение имени прилагательного
|
Текущий
|
упр. 81
|
115
|
Число имён прилагательных
|
1
|
комбинированный
|
Имя прилагательное: значение и употребление. Согласование с именем существительным. Изменение имени прилагательного по числам
|
Уметь:
– изменять прилагательные по числам;
– определять число прилагательных;
– употреблять прилагательные в речи
|
Фронтальный опрос
|
|
упр. 84
|
1
|
2
|
3
|
4
|
5
|
6
|
7
|
8
|
9
|
10
|
116
|
|
Род имён прилагательных
|
1
|
комбинированный
|
Имя прилагательное: значение и употребление. Изменение имени прилагательного по родам
|
Уметь:
– определять род прилагательных;
– изменять прилагательные по родам;
– задавать вопросы
|
Текущий
|
Прямое и переносное значение слов
|
упр. 89
|
117
|
Части речи
|
Чистописание. Написание прописных букв И, Ш, Г, П, Т, Р
|
1
|
комбинированный
|
Правильное начертание букв и их соединений. Разные способы проверки правописания слов: изменение формы слова, подбор однокоренных слов
|
Знать гигиенические правила письма.
Уметь:
– каллиграфически правильно писать прописные буквы;
– списывать слова, верно выполняя соединения букв
|
Текущий. Самостоятельная работа
|
|
|
118
|
Род и число имён прилагательных
|
1
|
комбинированный
|
Имя прилагательное, значение и употребление. Изменение имени прилагательного по числам и родам
|
Уметь:
– изменять прилагательные по числам и родам;
– определять число и род прилагательных;
– употреблять прилагательные в речи
|
Фронтальный опрос
|
|
упр. 92
|
119
|
Диктант с грамматическим заданием по теме «Имя прилагательное»
|
1
|
Конт-роль знаний, умений, навыков
|
Письмо под диктовку в соответствии с изученными правилами. Имя прилагательное: значение и употребление.
Согласование с именем существительным. Изменение имени прилагательного по числам, по родам
|
Уметь:
– писать текст под диктовку;
– соблюдать изученные нормы орфографии и пунктуации;
– выделять безударные гласные звуки и парные согласные в корне;
– различать имена прилагательные
|
Диктант с грамматическим заданием
(40 мин)
|
|
|
1
|
2
|
3
|
4
|
5
|
6
|
7
|
8
|
9
|
10
|
120
|
|
Анализ диктанта. Работа над ошибками. Закрепление изученного по теме
«Имя прилагательное»
|
1
|
комбинированный
|
Имя прилагательное: значение и употребление. Изменение имени прилагательного по числам и родам
|
Уметь:
– выполнять работу над ошибками;
– называть прилагательные
|
Текущий
|
|
упр. 95
|
121
|
|
Общее понятие о предлоге
|
1
|
комбинированный
|
Предлоги, союзы. Их роль в речи. Связь слов в предложении. Употребление пробела между словами
|
Знать:
– признаки предлога;
– роль предлогов в речи.
Уметь:
– употреблять предлоги в устной речи;
– правильно писать предлоги
|
Текущий
|
|
упр. 97
|
122
|
Части речи
|
Чистописание. Написание строчных букв р, у, з, д, ф
|
1
|
комбинированный
|
Правильное начертание букв и их соединений. Разные способы проверки правописания слов: изменение формы слова, подбор однокоренных слов
|
Уметь:
– прописывать строчные буквы, буквосочетания, с разными выводами штрихов для соединений;
– списывать слова и предложения с образца
|
Самостоятельная работа
|
|
|
123
|
Значение предлогов в речи. Союзы и, а, но, да
|
1
|
комбинированный
|
Предлоги, союзы. Их роль в речи. Связь слов в предложении. Употребление пробела между словами
|
Знать:
– значение предлогов;
– признаки и роль союзов.
Уметь:
– выделять в предложении предлоги и союзы;
– писать предложения с предлогами и союзами
|
Текущий
|
|
упр. 99
|
1
|
2
|
3
|
4
|
5
|
6
|
7
|
8
|
9
|
10
|
124
|
|
Употребление предлогов в речи
|
1
|
комбинированный
|
Роль предлогов в речи. Предлоги, союзы. Их роль в речи. Связь слов в предложении. Употребление пробела между словами
|
Знать значение предлогов.
Уметь употреблять предлоги в речи
|
Текущий. Фронтальный опрос
|
|
упр. 100
|
125
|
|
Контрольный диктант с грамматическим заданием за ΙΙΙ четверть
|
1
|
Конт-роль знаний, умений, навыков
|
Письмо под диктовку в соответствии с изученными правилами. Имя существительное. Имя прилагательное. Глагол
|
Уметь:
– писать текст под диктовку;
– соблюдать изученные нормы орфографии и пунктуации;
– выделять безударные гласные звуки и парные согласные в корне
|
Диктант с грамматическим заданием
(40 мин)
|
|
|
126
|
|
Анализ диктанта. Работа над ошибками. Союзы и, а, но, да
|
1
|
комбинированный
|
Разные способы проверки правописания слов: изменение формы слова, подбор однокоренных слов. Союзы. Их роль в речи. Связь слов в предложении
|
Уметь:
– выполнять работу над ошибками;
– называть союзы и предлоги
|
Текущий
|
|
упр. 4
|
127
|
|
Чистописание. Написание прописных букв
Р, У, З, Д, Ф
|
1
|
комбинированный
|
Правильное начертание букв и их соединений. Разные способы проверки правописания слов: изменение формы слова, подбор однокоренных слов. Употребление заглавной буквы в начале предложения и в именах собственных
|
Знать гигиенические правила письма.
Уметь:
– каллиграфически правильно писать прописные буквы;
– списывать слова, верно выполняя соединения букв
|
Самостоятельная работа
|
|
| |
Скачать 0.97 Mb.