1
|
2
|
3
|
4
|
5
|
6
|
7
|
8
|
9
|
10
|
128
|
Состав слова
(26 ч)
|
Окончание и основа
|
1
|
комбинированный
|
Выделение значимых частей слова: введение понятий «окончание», «основа». Чтение и понимание учебного текста, формулировок заданий, правил, опреде-лений
|
Знать понятия «основа» и «окончание» слова.
Уметь выделять основу и окончание слова
|
Текущий
|
Основа – часть слова без окончания
|
упр. 6
|
129
|
Понятие о корне слова
|
1
|
комбинированный
|
Выделение значимых частей слова: введение понятия «корень». Выборочное чтение: нахождение необходимого учебного материала
|
Знать понятие «корень» слова.
Уметь:
– подбирать однокоренные слова;
– выделять корень в родственных
(однокоренных) словах
|
Текущий
|
|
упр. 11
|
130
|
Понятие о родственных словах
|
1
|
комбинированный
|
Ознакомление с признаками родственных слов. Работа над развитием умения сравнивать слова
|
Знать признаки родственных слов.
Уметь подбирать и находить в тексте родственные слова
|
Фронтальный опрос
|
|
упр. 17
|
131
|
Однокоренные слова
|
1
|
Урок- игра
|
Выделение значимых частей слова (корень, окончание). Чтение и понимание учебного текста, формулировок заданий, правил, опреде-лений
|
Знать понятие «однокоренные» слова.
Уметь:
– подбирать и находить в тексте однокоренные слова;
– употреблять в речи однокоренные слова
|
Текущий
|
Однокоренные слова, формы одного и того же слова
|
упр. 22
|
132
|
|
Корень слова, однокоренные слова
|
1
|
комбинированный
|
Комментированное письмо с выделением в тексте однокоренных слов и обозначением корня в них
|
Знать алгоритм выделения корня в слове.
Уметь:
– выделять значимые части слова;
– распознавать однокоренные слова, находить в слове корень, выделять его
|
Текущий
|
Однокоренные слова, формы одного и того же слова
|
упр. 27
|
1
|
2
|
3
|
4
|
5
|
6
|
7
|
8
|
9
|
10
|
133
|
|
Обобщение знаний по теме «Корень слова. Однокоренные слова»
|
1
|
комбинированный
|
|
Знать:
– понятие «однокоренные» слова;
– признаки родственных слов.
Уметь подбирать и находить в тексте однокоренные слова
|
Тематический.
Тест
(5 мин)
|
|
упр. 34
|
134
|
Чистописание. Написание строчных и прописных букв э, Э, ж, Ж
|
1
|
комбинированный
|
Правильное начертание букв и их соединений. Разные способы проверки правописания слов: изменение формы слова, подбор однокоренных слов
|
Уметь:
– анализировать буквы;
– прописывать буквы;
– писать буквосочетания;
– писать слова, начинающиеся с э, Э (экран, этаж, электричество, Эмма, Эдик);
– составлять с этими словами предложения,
– прописывать букву ж по частям
и в целом;
– списывать пословицы с образца
|
Самостоятельная работа
|
|
|
135
|
Правописание безударных гласных в корне слова
|
1
|
комбинированный
|
Правописание безударных гласных в корне слова. Разные способы проверки правописания слов: изменение формы слова, подбор однокоренных слов
|
Знать правило написания безударных гласных в корне.
Уметь:
– подбирать проверочные слова;
– различать проверочное и проверяемое слова
|
Текущий
|
Использование орфографического словаря
|
упр. 37
|
136
|
Проверяемые и непроверяемые безударные гласные в корне слова. Словарный диктант
(10 мин)
|
1
|
комбинированный
|
Гласные ударные и безударные. Правописание безударных гласных
|
Знать словарные слова и правило написания безударных гласных в корне.
Уметь правильно писать безударные гласные в корне и словарные слова
|
Словарный диктант
(10 мин)
|
Использование орфографического словаря
|
упр. 43
|
1
|
2
|
3
|
4
|
5
|
6
|
7
|
8
|
9
|
10
|
137–
138
|
Состав слова
|
Проверяемые безударные гласные в корне слова
|
2
|
комбинированный
|
Гласные ударные и безударные. Правописание безударных гласных. Разные способы проверки правописания слов: изменение формы слова, подбор однокоренных слов
|
Знать правило написания безударных гласных в корне.
Уметь подбирать проверочные слова, различать проверочное и проверяемое слова
|
Текущий
|
|
упр.
50, 52
|
139
|
Чистописание. Написание прописных букв Г, Р
|
1
|
комбинированный
|
Правильное начертание букв и их соединений. Разные способы проверки правописания слов: изменение формы слова, подбор однокоренных слов
|
Уметь:
– соблюдать высоту заглавных букв;
– находить общие повторяющиеся элементы в буквах Г, Р, прописывать эти буквы;
– определять границы предложений и записывать их, соблюдая правила
|
Самостоятельная работа
|
|
|
140
|
Безударные гласные в корне слова
|
1
|
комбинированный
|
Правописание безударных гласных в корне слова. Выделение значимых частей слова (корень, окончание). Слово и его значение
|
Знать об единообразном написании корня в однокоренных словах.
Уметь:
– распознавать в корне слова проверяемые безударные гласные;
– подбирать проверочные однокоренные слова
|
Текущий
|
|
упр. 59
|
141
|
Диктант по теме «Правописание безударных гласных в корне слова»
|
1
|
Конт-роль знаний, умений, навыков
|
Письмо под диктовку в соответствии с изученными правилами. Чтение и понимание учебного текста, формулировок заданий, правил, определений
|
Уметь:
– писать под диктовку;
– соблюдать изученные нормы орфографии и пунктуации
|
Диктант с грамматическим заданием
(40 мин)
|
|
|
142
|
Анализ диктанта. Работа над ошибками.
|
1
|
комбинированный
|
Правописание безударных гласных в корне слова. Разные способы проверки правописания слов: изменение
|
Уметь:
– находить, анализировать и исправлять ошибки;
|
Текущий
|
|
упр. 62
|
1
|
2
|
3
|
4
|
5
|
6
|
7
|
8
|
9
|
10
|
|
|
Безударные гласные в корне слова
|
|
|
формы слова, подбор однокоренных слов
|
– правильно писать безударные гласные в корне слова
|
|
|
|
143
|
Состав слова
|
Парные согласные в корне слова
|
1
|
комбинированный
|
Правописание парных звонких и глухих согласных
|
Уметь проверять написание слов с парными согласными на конце путем изменения формы слова
|
Текущий
|
|
упр. 65
|
144
|
Чистописание. Написание прописных букв П, Р, Ф
|
1
|
комбинированный
|
Правильное начертание букв и их соединений. Разные способы проверки правописания слов: изменение формы слова, подбор однокоренных слов
|
Уметь:
– прописывать буквы с верхними горизонтальными элементами, буквы, имеющие элемент «полуовал»;
– определять границы предложений;
– записывать текст
|
Самостоятельная работа
|
|
|
145
|
Парные согласные в корне слова
|
1
|
комбинированный
|
Правописание парных звонких и глухих согласных. Проверяемые и проверочные слова. Разные способы проверки правописания слов: изменение формы слова, подбор однокоренных слов. Ознакомление с проверкой разных согласных путем подбора однокоренных слов
|
Знать о проверяемых и проверочных словах.
Уметь подбирать к словам проверочные
|
Текущий
|
Использование орфографического словаря
|
упр. 68
|
146–
148
|
Правописание парных согласных на конце слова
|
3
|
Урок- игра. комбинированный
|
Согласные звуки: парные и непарные. Правописание парных согласных на конце слова. Практическое овладение диалогической и монологической речью
|
Знать способы проверки парных согласных в корне слова.
Уметь:
– находить и подчеркивать «опасные» места;
|
Текущий. Игровые задания. Комментированное письмо
|
|
упр. 71– 73, 76
|
1
|
2
|
3
|
4
|
5
|
6
|
7
|
8
|
9
|
10
|
|
|
|
|
|
|
– объяснять написание пропущенных букв в словах;
– выделять в проверяемых словах корень
|
|
|
|
149
|
|
Чистописание. Написание прописных букв И, Ш, Г, П, Т, Р
|
1
|
комбинированный
|
Правильное начертание букв и их соединений. Разные способы проверки правописания слов: изменение формы слова, подбор однокоренных слов
|
Уметь:
– соблюдать высоту заглавных букв;
– прописывать И в чередовании с двумя прямыми линиями, Ш – с тремя;
– писать заглавные буквы в соотношении со строчными в словах
|
Самостоятельная работа
|
|
|
150
|
Состав слова
|
Правописание парных согласных в корне слова
|
1
|
комбинированный
|
Согласные звуки: парные и непарные. Правописание парных согласных в корне слова
|
Уметь проверять написание слов с парными согласными на конце путем изменения формы слова
|
Текущий
|
|
упр. 79
|
151
|
Контрольное списывание с грамматическим заданием «Защитник»
|
1
|
Конт-роль знаний, умений, навыков
|
Списывание текста. Правописание безударных гласных и парных согласных в корне слова
|
Знать правила списывания текста.
Уметь списывать текст без ошибок
|
Контрольное списывание
(40 мин)
|
|
|
152
|
Анализ конт-рольного списывания. Правописание парных согласных в корне
|
1
|
комбинированный
|
Правописание парных согласных в корне слова. Разные способы проверки правописания слов: изменение формы слова, подбор однокоренных слов
|
Уметь:
– находить, анализировать и исправлять ошибки;
– подбирать проверочные слова
|
Самостоятельная работа
|
|
упр. 81
| |
Скачать 0.97 Mb.