|
«Уйный-уйный үсәбез»
Туп, курчак, машина, аю, куян, эт, песи, кишер, алма, кыяр, кәбестә, зур, кечкенә, кызыл, сары, яшел, чиста, матур, кәрзин, өстәл, бер, ике, өч, дүрт, биш, алты, җиде, сигез, тугыз, ун
55.55 Kb.
|
«Цветик-Семицветик»
Уточнить и обогатить знания детей об устном народном творчестве, о произведениях русских писателей
53.95 Kb.
|
Животный и растительный мир Хабаровского края. Составитель: Веселова А. А. воспитатель подготовительной группы
Дуб это большое и могучее дерево. Дуб это дерево, которое очень долго живет. У дуба очень высокий и толстый ствол, коричневого цвета. У дуба крупные, резные листочки. И именно на дубе растут желуди, желуди – это орехи, очень любят есть свиньи и кабаны
68.59 Kb.
|
Актуальность проекта возникла из интереса детей к животным, живущим в нашем лесу после экскурсии в Национальный парк «Валдайский»
Проект носит информационно – познавательный, практически – деятельностный, социальный характер и включает в себя все виды детской деятельности
44.01 Kb.
|
«Животный и растительный мир нашего края»
Материал: картинки с изображением леса, растений, животных, птиц, дидактическая игра «Правила поведения в лесу», «Необычные цветы», корзинки, муляжи овощей и фруктов
51.79 Kb.
|
Текст. М. И. Глинка «Я помню чудное мгновенье»
Автор текста: А. Пушкин. Стихотворение «К». Написано в июле 1825 г. Романс Глинки являет собой пример того неразрывного единства поэзии и музыки, при котором почти невозможно представить себе пушкинское стихотворение без интонации композитора
22.25 Kb.
|
М. И. Глинка. Романс «Я помню чудное мгновенье»: Назови автора текста романса
Можно ли считать, что поэтический бриллиант получил достойную музыкальную оправу? (Ответь предложением из текста)
15.47 Kb.
|
«Два музыкальных посвящения»
Развитие предметных зун по теме «Образы романсов русских композиторов. Первое музыкальное посвящение: романс М. И. Глинки «Я помню чудное мгновенье»
46.1 Kb.
|
Задачи: Формирование навыков восприятия произведений музыкальных композиторов. Стимулирование творческой активности в рисовании, эмоциональной раскованности. Материал
Интегративное занятие по рисованию с элементами музыкальных произведений в старшей группе
60 Kb.
|
Непосредственная образовательная деятельность по ознакомлению с правилами дорожного движения в подготовительной группе «Не страшна тому дорога, кто внимателен с порога»
«Безопасность», «Познание», «Коммуникация», «Социализация», «Художественное творчество», «Физическая культура»
96.59 Kb.
|
Итоговое занятие по фэмп с элементами здоровье- сберегающих технологий в разновозрастной группе №8 «Путешествие Медвежонка в страну Математики»
Воспитатель: Ребята, у нас сегодня интересное путешествие в страну Математики. Но прежде, чем в нее попасть, нам необходимо пройти по дорожке, а затем через ручеек
42.42 Kb.
|
Программное содержание
Муниципальное бюджетное дошкольное образование учреждение детский сад №25 станицы Петровской муниципального
66.17 Kb.
|
«Приключения Буратино!»
Организованная деятельность с детьми. Образовательная область «Познание» (формирование элементарных математических представлений, познавательно исследовательская деятельность) в подготовительной группе
65.65 Kb.
|
Образовательная познавательно-исследовательская деятельности, в подготовительной группе Воспитатель: Халикова Валентина Владимировна Тема «Необыкновенный мир магнитов» Цель
Шумский детский сад – структурное подразделение Муниципального казенного дошкольного образовательного учреждения «Усть-Рубахинский детский сад общеразвивающего вида»
49.88 Kb.
|
Действующие лица: Звучит «Ноктюрн» Бородина. Входит фея музыки. Фея
Мажором и Минором. Мажор всегда весёлый, никогда не вешает носа, а вот Минор частенько расстраивается по пустякам и плачет. Ах, простите, я увлеклась рассказом. А вот и мои добрые друзья – клоуны Мажор и Минор. (Под музыку Д. Кабалевского «Клоуны» на ширме появляются клоуны Мажор и Минор)
66.11 Kb.
|
|
|