Протокол № от 200 г. «Согласовано» Заместитель директора по ур моу «сош №»
 Скачать 52.8 Kb.
|
Муниципальное общеобразовательное учреждение «Средняя общеобразовательная школа № 10 п. Каменский Красноармейского района Саратовской области»
РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ПЕДАГОГА учителя начальных классов I категории Козлицкой Ирины Владимировны по литературному чтению 4 класс 20__ - 20___ учебный год Пояснительная записка. Рабочая программа по литературному чтению для 4 класса составлена на основе: - федерального компонента Государственного образовательного стандарта начального общего образования по литературному чтению; - примерной программы начального общего образования по литературному чтению; - программы «Литературное чтение» для 1-4 классов, автор О.В.Джежелей. – М.: Дрофа, 2008 Программа рассчитана на 102 часа в год, в том числе 17 уроков внеклассного чтения. Уроки ознакомления школьников с детскими книгами ведутся с периодичностью 1 раз в две недели. Учебный курс «Чтение и литература» обеспечивает раздел обучения, который входит составной частью в предмет «Родной язык». Цель курса – формирование навыка чтения, способов и приёмов работы над текстом и книгой, знакомство с детской литературой и на этой основе создание предпосылок к общему и литературному развитию, возможной культуре коммуникации, реализации творческих способностей, а также гарантии перехода к изучению систематического курса литературы в средних классах. Изучение литературного чтения на ступени начального общего образования направлено на достижение следующих целей: овладение навыком осознанного, правильного, беглого и выразительного чтения как базовым в системе образования младших школьников; формирование читательского кругозора и приобретение опыта самостоятельной читательской деятельности; развитие художественно – творческих и познавательных способностей, формирование эстетического отношения к искусству слова; воспитание интереса к чтению книг и книге, потребности в общении с миром художественной литературы; формирование представлений о добре и зле; развитие нравственных чувств, уважение к культуре народов многонациональной России. Ведущими для данного года обучения являются следующие аспекты обучения:
Достижение целей и реализация основных задач курса осуществляется в рамках следующих тем:
Комплекс знаний, умений, навыков и приёмов, определяющих содержание самостоятельной учебной читательской деятельности младших школьников на III этапе (4 класс): А) Ориентировка в мире книг по библиографическим указателям, иллюстрированной картотеке для младших школьников, открытому доступу к книгам в детской библиотеке. Б) Знакомство с писателем: чтение и рассматривание ряда книг писателя, осмысление предисловий или послесловий, знакомство с биографией или автобиографией, помещённой в сборниках или собрании сочинений, предназначенных младшим школьникам, чтение рассказов о писателях. В) Самостоятельное осмысление содержания прочитанных книг по вопросам учителя. Г) Осмысление прочитанного в процессе коллективного обсуждения вопроса, поставленного учителем: умение понять вопрос и выступить по теме, умение слушать выступления товарищей и дополнять ответы по ходу беседы, используя разные источники (художественные тексты, справочные и иллюстративно-изобразительные материалы), умение владеть приёмами культуры общения в процессе беседы (уважительное отношение к мнению товарища и разумное, убедительное отстаивание высказываемых мыслей). Рабочая программа по литературному чтению в классе составлена на основе Программы «Чтение и литература» О.В.Джежелей без каких-либо изменений. В планирование уроков внеклассного чтения внесены следующие изменения:
Контроль осуществляется в следующих видах: - текущий, тематический, итоговый. Формы контроля: - устный опрос; - самостоятельная работа в классе или дома (письменный или устный анализ стихотворения, аннотация к произведению, составление плана, текст-характеристика главного героя, поиск информации и оформление результатов поиска при работе над проектом); - защита проекта; - тест. Промежуточная аттестация проводится на основе полученных в течение триместра или года оценок. |