Главная страница


Программа по русскому языку 7 класс. Умк



Скачать 80.33 Kb.
НазваниеПрограмма по русскому языку 7 класс. Умк
Дата16.04.2016
Размер80.33 Kb.
ТипПрограмма
2. /Программы по Т.А. Ладыженской/5 класс/Кал.-тем. пл. 5 класс.doc
3. /Программы по Т.А. Ладыженской/5 класс/Поясн. зап. русск 5кл..doc
4. /Программы по Т.А. Ладыженской/5 класс/Тем план 5 класс.doc
5. /Программы по Т.А. Ладыженской/6 класс/Вариант ь2/Планирование по русскому в 6 кл Суворова.doc
6. /Программы по Т.А. Ладыженской/6 класс/Вариант ь2/Пояснительная записка.6кл Суворова.doc
8. /Программы по Т.А. Ладыженской/6 класс/Варианть1/Вариант ь2/Планирование по русскому в 6 кл Суворова.doc
9. /Программы по Т.А. Ладыженской/6 класс/Варианть1/Вариант ь2/Пояснительная записка.6кл Суворова.doc
11. /Программы по Т.А. Ладыженской/6 класс/Варианть1/Варианть1/Календарно-тематическое планирование.doc
12. /Программы по Т.А. Ладыженской/6 класс/Варианть1/Варианть1/Пояснительная записка.doc
13. /Программы по Т.А. Ладыженской/6 класс/Варианть1/Варианть1/Пояснительная записка.docx
15. /Программы по Т.А. Ладыженской/6 класс/Варианть1/Пояснительная записка.doc
16. /Программы по Т.А. Ладыженской/6 класс/Варианть1/Пояснительная записка.docx
18. /Программы по Т.А. Ладыженской/7 класс/Календарно-тематическое планирование.doc
19. /Программы по Т.А. Ладыженской/7 класс/Поясн. зап 7 кл..doc
20. /Программы по Т.А. Ладыженской/7 класс/Русский 7 (140).doc
22. /Программы по Т.А. Ладыженской/7 класс/Тематический план 7 кл.docx
23. /Программы по Т.А. Ладыженской/8 класс/Календарно-тематическое пл 8 кл.doc
24. /Программы по Т.А. Ладыженской/8 класс/Поясн зап 8 кл.doc
26. /Программы по Т.А. Ладыженской/9 класс/Календарно-тематическое пл 9 кл.doc
27. /Программы по Т.А. Ладыженской/9 класс/Пояснительная записка 9 кл.doc
Урока Кол часов Тип урока Элементы содержания Требования к уроку Вид
Программа по русскому языку
Тематическое планирование
Календарно-тематическое планирование по русскому языку 6 класс (175 часов) № п\п Тема Тип урока Тип урока Элементы содержания Требования к уровню подготовки
Рабочая программа по русскому языку 6 класс. Пояснительная записка
Календарно-тематическое планирование по русскому языку 6 класс (175 часов) № п\п Тема Тип урока Тип урока Элементы содержания Требования к уровню подготовки
Рабочая программа по русскому языку 6 класс. Пояснительная записка
Количество часов
Рабочая программа по русскому языку 6 класс. Пояснительная записка
Рабочая программа по русскому языку 6 класс. Пояснительная записка
Рабочая программа по русскому языку 6 класс. Пояснительная записка
Рабочая программа по русскому языку 6 класс. Пояснительная записка
Календарно-тематическое планирование. 7 класс № Тема урока Кол-во час Тип урока Элементы содержания
Программа по русскому языку 7 класс. Умк
Рабочая программа по русскому языку представляет собой целостный документ, включающий четыре раздела: пояснительную записку; учебно-тематический план; перечень учебно-методического обеспечения и каледарно-тематическое планирование
Морфология. Орфография. Культура речи
Кол-во часов
Программа по русскому языку 8класс пояснительная записка
Кол-во часов
Программа по русскому языку 9 класс пояснительная записка

Рабочая программа

по русскому языку

7 класс.

УМК

Программа: М.Т. Баранов, Т.А. Ладыженская, Н.М. Шанский

Учебник: М.Т. Баранов, Т.А. Ладыженская, Л.А. Тростенцова, О.М. Александрова, Л.Т. Григорян, И.И. Кулибаба

Методические рекомендации: Т.А. Ладыженская, Л.А. Тростенцова, М.Т. Баранов, О.М. Александрова, Л. Ю. Комисарова


Пояснительная записка

Данное планирование составлено в соответствии с требованием федерального компонента государственного стандарта на основе

      • примерной программы БАЗОВОГО УРОВНЯ, опубликованной в “Сборнике нормативных документов. Русский язык”. “Дрофа” Москва 2008;

  • авторской программы М.Т. Баранова, Т.А. Ладыженской, Н.М. Шанского. Программа рекомендована Министерством образования и науки РФ, опубликована в сборнике “Программы общеобразовательных учреждений. Русский язык. 5-9 классы». Москва. “Просвещение”, 2007;



Цель образования – формирование языковой, коммуникативной и лингвистической компетентности учащихся.

Требования к уровню подготовки учащихся
1. Учащиеся должны з н а т ь определения основных изучен­ных в 7 классе языковых явлений, речеведческих понятий, ор­фографических и пунктуационных правил,

обосновывать свои от­веты, приводя нужные примеры.

2. К концу VII класса учащиеся должны о в л а д е т ь сле­дующими у м е н и я м и и н а в ы к а м и:

- производить морфологический разбор частей речи, изучен­ных в VII классе, синтаксический разбор предложений с при­частным и деепричастным оборотами

(в простейших случаях), а также сложных предложений с изученными союзами;

- составлять предложения с причастными и деепричастны­ми оборотами;

- соблюдать нормы литературного языка в пределах изу­ченного материала.

По о р ф о г р а ф и и. Находить в словах изученные орфо­граммы, обосновывать их выбор, правильно писать слова с изу­ченными орфограммами; находить и

исправлять орфографиче­ские ошибки.

Правильно писать изученные в 7 классе слова с непроверя­емыми орфограммами.

По п у н к т у а ц и и. Выделять запятыми причастные обороты (стоящие после существительного), деепричастные обороты.

По с в я з н о й р е ч и. Адекватно воспринимать и создавать тексты публицистического стиля на доступные темы. Подробно и сжато излагать повествовательные тексты

с элементами опи­сания (как письменно, так и устно) внешности человека, процес­сов труда. Описывать человека, процессы труда; писать расска­зы на предложенные

сюжеты; сочинения-рассуждения (на мате­риале жизненного опыта учащихся). Грамотно и четко рассказы­вать о произошедших событиях, аргументировать свои выводы.

Тематический план
VII КЛАСС
Русский язык как развивающееся явление (1 ч)

ПОВТОРЕНИЕ ПРОЙДЕННОГО В 5-6 КЛАССАХ (12 ч + 2 ч)

Публицистический стиль, его жанры, языковые особенности.

МОРФОЛОГИЯ. ОРФОГРАФИЯ. КУЛЬТУРА РЕЧИ

Причастие (25 ч + 6 ч)

1. Повторение пройденного о глаголе в V и VI классах. Причастие. Свойства прилагательных и глаголов у причастия. Синтаксическая роль причастий в предложении. Действительные и страдательные причастия. Полные и краткие страда­тельные причастия. Причастный оборот; выделение запятыми причастного оборота. Текстообразующая роль причастий.

Склонение полных причастий и правописание гласных в па­дежных окончаниях причастий. Образование действительных и страдательных причастий настоящего и прошедшего времени(ознакомление).

Не с причастиями. Правописание гласных в суффиксах дей­ствительных и страдательных причастий. Одна и две буквы н в суффиксах полных причастий и прилагательных, образованных от глаголов. Одна буква н в кратких причастиях.

11. Умение правильно ставить ударение в полных и кратких страда­тельных причастиях (прuнесённый, прuнесён, принесено, прuнесена, прu­нeсeн), правильно употреблять причастия с суффиксом -ен, согласовы­вать причастия с определяемыми существительными, строить предложе­ния с причастным оборотом.

111. Описание внешности человека: структура текста, языко­вые особенности (в том числе специальные «портретные» слова). Устный пересказ исходного текста с описанием внешности. Вы­борочное изложение текста с описанием внешности. Описание внешности знакомого по личным впечатлениям, по фотографии.

Виды публичных общественно-политических выступлений. Их структура.

Деепричастие (10 ч + 2 ч)

1. Повторение пройденного о глаголе в V и VI классах. Деепричастие. Глагольные и наречные свойства деепричас­тия. Синтаксическая роль деепричастий в предложении. Тексто­образующая роль деепричастий. Деепричастный оборот; знаки препинания при деепричастном обороте. Выделение одиночного деепричастия запятыми (ознакомление). Деепричастия совер­шенного и несовершенного вида и их образование.

Не с деепричастиями.

11. Умение правильно строить предложение с деепричастным оборотом.

111. Рассказ по картине.

Наречие (28 ч + 6 ч)

1. Наречие как часть речи. Синтаксическая роль наречий в предложении. Степени сравнения наречий и их образование. Текстообразующая роль наречий. Словообразование наречий.

Правописание не с наречиями на -о и -е; не- и ни- в наречиях. Одна и две буквы н в наречиях на -о и -е.

Буквы о и е после шипящих на конце наречий. Суффиксы -о и на конце наречий. Дефис между частями слова в наречиях. Слитные и раздельные написания наречий. Буква ь после шипя­щих на конце наречий.

11. Умение правильно ставить ударение в наречиях.

Умение использовать в речи наречия-синонимы и антонимы.

111. Описание действий как вид текста: структура текста, его

языковые особенности. Пересказ исходного текста с описанием действий.

Категория состояния (4 ч + 2 ч)

1. Категория состояния как часть речи. Ее отличие от наречий. Синтаксическая роль слов категории состояния.

11. Выборочное изложение текста с описанием состояния человека или природы.

СЛУЖЕБНЫЕ ЧАСТИ РЕЧИ. КУЛЬТУРА РЕЧИ (1 ч)

Предлог (11 ч + 2 ч)

1. Предлог как служебная часть речи. Синтаксическая роль предлогов в предложении. Непроизводные и производные предло­ги. Простые и составные предлоги. Текстообразующая роль предлогов.

Слитные и раздельные написания предлогов (в течение, ввиду, вследствие и др.). Дефис в предлогах из-за, из-под.

11. Умение правильно употреблять предлоги в и на, с и uз. Умение правильно употреблять существительные с предлогами по, благодаря, согласно, вопреки.

Умение пользоваться в речи предлогами-синонимами.

111. Рассказ от своего имени на основе прочитанного. Рас­сказ на основе увиденного на картине.

Союз (16 ч + 2 ч)

1. Союз как служебная часть речи. Синтаксическая роль союзов в предложении. Простые и составные союзы. Союзы сочинительные и подчинительные; сочинительные союзы - соеди­нительные, разделительные и противительные. Употребление сочинительных союзов в простом и сложном предложениях; упо­требление подчинительных союзов в сложном предложении. Тек­стообразующая роль союзов.

Слитные и раздельные написания союзов. Отличие на письме союзов зато, тоже, чтобы от местоимений с предлогом и частица­ми и союза также от наречия так с частицей же.

11. Умение пользоваться в речи союзами-синонимами.

111. Устное рассуждение на дискуссионную тему; его языковые особенности.

Частица (18 ч + 4 ч)

1. Частица как служебная часть речи. Синтаксическая роль частиц в предложении. Формообразующие и смысловые части­цы. Текстообразующая роль частиц.

Различение на письме частиц не и ни. Правописание не и ни с различными частями речи.

2. Умение выразительно читать предложения с модальными частицами.

3. Рассказ по данному сюжету.

Междометие. Звукоподражательные слова (4 ч)

1. Междометие как часть речи. Синтаксическая роль междо­метий в предложении.

Звукоподражательные слова и их отличие от междометий.

Дефис в междометиях. Интонационное выделение междоме­тий. Запятая и восклицательный знак при междометиях.

2. Умение выразительно читать предложения с междометиями.

ПОВТОРЕНИЕ И СИСТЕМАТИЗАЦИЯ ПРОЙДЕННОГО В VII КЛАССЕ (12 ч + 2 ч)

Сочинение-рассуждение на морально-этическую тему или публичное выступление на эту тему.

Итого 170 ч(5 ч в неделю) Контрольных работ – 7. На развитие речи - 28

1 час в неделю добавлен из школьного компонента согласно образовательной программе школы.
Ресурсное обеспечение рабочей программы


  • Сборник нормативных документов. Русский язык.

“Дрофа” Москва 2008

    • Федеральный компонент государственного стандарта. С. 3

    • Примерные программы. С. 97




  • Программы общеобразовательных учреждений. Русский язык. 5-9 классы. : М.Т. Баранов, Т.А. Ладыженская, Н.М. Шанский . Москва “Просвещение” 2007

  • Образовательная программа МОУ СОШ с УИОП № 27 г. Кирова 2009




  • Обучение русскому языку в 7 классе Методические рекомендации: Т.А. Ладыженская, Л.А. Тростенцова, М.Т. Баранов, О.М. Александрова, Л. Ю. Комисарова. Москва «Просвещение” 2007

  • Безымянная О. М. Диктанты с комплексным анализом текста / О. М. Безымянная, С. А. Лукьянов. - М.: Айрис, 2003.

  • Костяева Т. А. Тесты, проверочные и контрольные работы по русскому языку: 7 класс / Т. А. Костяева. - М.: Просвещение, 2006.

  • Ларионова Л. Г. Сборник упражнений по орфографии: 7 класс / Л. Г. Ларионова. -М.: Просвещение, 2006.

  • Львова С. И. Практикум по русскому языку: 7 класс/ С. И. Львова. - М.: Просвеще­ние, 2006.

  • Михайлова, С. Ю. Дидактический материал по русскому языку для 5-7 классов сред­ней школы / С. Ю. Михайлова, О. Ю. Шарапова. - СПб: Специальная литература, 1998.

  • Трошин В. В. Слова и числа: Занимательные материалы по русскому языку на уро­ках, внеурочных и самостоятельных занятиях. - Волгоград: Учитель, 2006.

  • Хазанова А. С. Русский язык: Практическое руководство / А. С. Хазанова, Л. В. Цвайг. - М.: ВАКО, 2002.




  • Ахременкова Л. А. К пятерке шаг за шагом, или 50 занятий с репетитором: Русский язык. 7 класс /Л. А. Ахременкова. - М.: Просвещение, 2005.

  • Баранов М. Т. Русский язык. Учебник. 7 класс / М. Т. Баранов, Т. А. Ладыженская, Н. М. Шанский. - М.: Просвещение, 2005.

  • Богданова Г. А. Тестовые задания по русскому языку. 7 класс: Пособие для учащих­ся / Г. А. Богданова. - М.: Просвещение, 2006.

  • Дидактические материалы по русскому языку: 7 класс / Сост. Т. М. Купалова. -М.: Просвещение, 1997.

  • Книгина М. П. Русский язык: 7 класс: Тесты: в 2 ч. / М. П. Книгина. - Саратов: Лицей, 2006.

  • Книгина М. П. Русский язык. 7 класс: Тетради на печатной основе/М. П. Книгина. -Саратов: Лицей, 2006.

  • Малюшкин А. Б. Тематические зачеты по русскому языку: 7 класс / А. Б. Малюшкин, Е. Ю. Рогачева. - М.: Сфера, 2006.

  • Малюшкин А. Б. Комплексный анализ текста: Рабочая тетрадь: 7 класс / А. Б. Малюш­кин. - М.: Сфера, 2006.