Итоговая работа слушателя
 Скачать 0.49 Mb.
|
Шкала трудности учебных предметов для учащихся 10-11 классов Таблица 2
Мониторинг расписания в лицее по ранговой шкале трудности
Приложение 3 Модель организации плана работы лицея на один учебный год
Приложение 4 Анкетирование обучающихся. Цель: Оценка школьной мотивации учащихся младших классов Расскажи о школе (анкета заполняется родителями по ответам ребёнка)
3 балла – первый ответ; 1 балл – второй ответ; 0 баллов – третий ответ. Приложение 5 Анкета для родителей Уважаемые родители! Просим Вас принять участие в анкетировании: «Моё участие в физическом развитии ребёнка», которое проводится с целью решения задач сохранения и укрепления здоровья обучающегося в учебном заведении и семье. 1. Сколько полных лет Вашему ребенку?_______________________________ 2. Как часто Вы уделяете свободное время ребёнку?  Часто Редко Иногда Никогда3. Посещает ли ваш ребёнок спортивную секцию? Если да, то какую? __________________________________________________________________ 4. Установлен ли для Вашего ребёнка дома режим дня? Соблюдает ли он его?_______________________________________________________________ 5. Проводите ли дома с детьми закаливающие мероприятия? Какие? __________________________________________________________________ 6. Виды деятельности ребёнка после прихода из школы и в выходные дни: подвижные игры; просмотр телепередач; спортивные игры и музыкально-ритмическая деятельность; упражнения; прогулки на свежем воздухе; настольные игры; чтение книг; конструирование; трудовая деятельность; рисование; походы. 7. Какие трудности в физическом воспитании детей Вы испытываете? __________________________________________________________________8. Знаете ли вы уровень физической подготовленности своего ребёнка? 9. Эффективна ли работа по физическому воспитанию в школе? Да Нет Сомневаюсь 10. Какие формы работы по физическому воспитанию детей в школе Вы хотите увидеть, в каких мероприятиях желаете принять участие? __________________________________________________________________ Спасибо за участие! Дата заполнения «___»_____________ 20…г. Приложение 6 Уровни гигиенической рациональности урока (автор Смирнов Н. К.)
Приложение 7 Фрагменты презентаций по теме «Здоровый образ жизни» Приложение 8 Викторина по правилам дорожного движения «Светофорик» Для младшего школьного возраста 1. Допускается ли буксировка велосипеда? (нет). 2. Как чаще всего называют водителя? (шофер). 3. С какого возраста разрешено передвигаться на велосипеде по дорогам общего пользования? (с 14 лет). 4. Разрешается ли водителю мопеда движение по пешеходным дорожкам? (не разрешается). 5. Кого мы называем "участниками дорожного движения"? (пешеходы, водители, пассажиры). 6. Есть ли у велосипедиста путь торможения? (есть). 7. Можно ли велосипедисту ехать по дороге, если недалеко имеется велосипедная дорожка? (нет). 8. Какой дорожный знак устанавливают вблизи школ? (дети). 9. Какой поворот опаснее: левый или правый? (левый, так как движение правостороннее). 10. Как называется "зебра" на дороге? (пешеходный переход). 11. Являются ли пешеходами лица, выполняющие работу на дороге? (нет). 12. Какие сигналы подает светофор? (красный, желтый, зеленый). 13. Какой сигнал светофора включается одновременно для всех сторон перекрестка? (желтый). 14. Какой перекресток называют регулируемым? (тот, где есть светофор или регулировщик). 15. Кому должны подчиняться пешеходы и водители, если на перекрестке работают одновременно и светофор и регулировщик? (регулировщику). 16. Зачем нужны стоп-сигналы на автомобиле? (чтобы другие участники дорожного движения могли видеть намерения водителя остановиться или притормозить). 17. Какой стороны нужно придерживаться, шагая по тротуару? (правой стороны). 18. Со скольки лет детям разрешено ездить на переднем сиденье автомобиля? (с 12 лет). 19. Всегда ли пассажирам нужно пристегиваться ремнями безопасности? (да, всегда). 20. Сколько сигналов имеет пешеходный светофор? (два: красный и зеленый). 21. Нужно ли велосипедисту надевать шлем при движении по загородной дороге? (нет). 22. Как велосипедист должен информировать других участников движения о намерении остановиться? (поднять руку вверх). 23. Почему на загородных дорогах пешеходы должны двигаться навстречу движению? (двигаясь по обочине навстречу движению, пешеходы всегда видят приближающийся транспорт). 24. Как следует перейти дорогу, если ты вышел из автобуса? (нельзя обходить транспорт ни спереди, ни сзади, нужно подождать, когда он уедет, и дорога будет просматриваться в обе стороны, а лучше отойти на безопасное расстояние, а если есть пешеходный переход, то переходить через дорогу следует по нему). 25. Можно ли перевозить на велосипеде пассажира девяти лет? (нет, только до 7 лет на специально оборудованном сиденье с подножками). 26. Где и какие катафоты устанавливаются на велосипеде? (спереди - белый, сзади - красный. Возможны катафоты на колесах). 27. Со скольки лет можно обучаться вождению автомобиля? (с 16 лет). 28. Можно ли пешеходу пользоваться транспортным светофором, если нет пешеходного? (да). 29. Можно ли переходить дорогу наискосок? (нет, потому что, во-первых, путь становится длиннее, а во-вторых, сложнее увидеть транспорт, который движется со стороны спины). 30. В каком возрасте можно получить право на управление автомобилем? (с 18 лет). 31. Какое положение регулировщика запрещает движение всем участникам движения? (рука поднята вверх). 32. С какой максимальной скоростью должен двигаться транспорт в населенном пункте? (не более 60 км/ч). | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
