З. – зачет.
ФОРМА ПРОВЕДЕНИЯ УЧЕБНЫХ АУДИТОРНЫХ ЗАНЯТИЙ
Мелкогрупповые занятия - от 4 до 10 человек.
ЦЕЛЬ УЧЕБНОГО ПРЕДМЕТА
Художественно-эстетическое развитие личности на основе формирования первоначальных знаний об искусстве, его видах и жанрах, художественного вкуса; побуждение интереса к искусству и деятельности в сфере искусства.
ЗАДАЧИ УЧЕБНОГО ПРЕДМЕТА
Развитие навыков восприятия искусства.
Развитие способности понимать главное в произведениях искусства, различать средства выразительности, а также соотносить содержание произведения искусства с собственным жизненным опытом.
Формирование навыков восприятия художественного образа.
Знакомство с особенностями языка различных видов искусства.
Обучение специальной терминологии искусства.
Формирование первичных навыков анализа произведений искусства.
Программа «Беседы об искусстве» включает в себя следующие разделы:
класс: общая характеристика видов искусства: изобразительное искусство, литература, музыка, хореография, театр, кино и телевидение;
класс: изобразительное искусство, знакомство с народным
искусством, праздниками (народные и светские), искусство и современный человек, музеи, библиотеки;
класс: изобразительное искусство, декоративно-прикладное
искусство, искусство как вид культурной деятельности, многогранный результат творческой деятельности поколений. Сохранение и приумножение культурного наследия.
Учебный материал, предложенный в программе, предполагает творческий подход педагога, за которым сохраняется право собственной компоновки тем и отдельных бесед.
Последовательность заданий в разделе выстраивается по принципу нарастания сложности поставленных задач. Некоторые темы предполагают введение практической деятельности («интерпретация»), что позволяет закрепить полученные детьми знания, а также выработать необходимые навыки.
Программа имеет цикличную структуру, что позволяет возвращаться к изученному материалу, закрепляя его и постепенно усложняя.
УЧЕБНО - ТЕМАТИЧЕСКИЙ ПЛАН
(срок освоения программы 3 года)
ГОД ОБУЧЕНИЯ
№
|
Наименование раздела, темы
|
Вид учебного занятия
|
Общий объем времени в часах
|
Максимальная учебная нагрузка
|
Самостоятельная
работа
|
Аудиторные занятия
|
48
|
16
|
32
|
1
|
Виды искусства
|
1.1
|
Вводная беседа о видах искусства
|
беседа
|
1,5
|
0,5
|
1
|
1.2
|
Знакомство с пространственными (пластическими) видами искусства
|
беседа
|
1,5
|
0,5
|
1
|
1.3
|
Знакомство с динамическими (временными) видами искусства
|
беседа
|
1,5
|
0,5
|
1
|
1.4
|
Знакомство с синтетическими (зрелищными) видами искусства
|
беседа
|
1,5
|
0,5
|
1
|
2
|
Изобразительное искусство
|
2.1
|
«Как работает художник, чем пользуется»
|
урок-игра
|
1,5
|
0,5
|
1
|
2.2
|
Жанры
изобразительного
искусства
|
экскурсия
|
1,5
|
0,5
|
1
|
2.3
|
«Композиция»
|
беседа
|
1,5
|
0,5
|
1
|
2.4
|
Знакомство с композиционными схемами на примере фотоискусства
|
практическая
работа
|
1,5
|
0,5
|
1
|
2.5
|
Рисунок
|
беседа
|
1,5
|
0,5
|
1
|
2.6
|
Графика
|
экскурсия
|
1,5
|
0,5
|
1
|
2.7
|
Выразительные средства графики
|
практическое
занятие
|
1,5
|
0,5
|
1
|
2.8
|
«Силуэт»
|
урок-игра
|
1,5
|
0,5
|
1
|
2.9
|
Живопись
|
экскурсия
|
1,5
|
0,5
|
1
|
2.10
|
«Цвет»
|
урок-
эксперимент
|
1,5
|
0,5
|
1
|
2.11
|
«Колорит»
|
экскурсия
|
1,5
|
0,5
|
1
|
2.12
|
Способы работы с цветом: «Акварель»
|
практическое
занятие
|
1,5
|
0,5
|
1
|
2.13
|
Способы работы с цветом: «Гуашь»
|
практическое
занятие
|
1,5
|
0,5
|
1
|
2.14
|
Способы работы с цветом: «Пастель»
|
практическое
занятие
|
1,5
|
0,5
|
1
|
2.15
|
Способы работы с цветом: «Масляные краски»
|
экскурсия
|
1,5
|
0,5
|
1
|
3
|
Литература
|
3.1
|
Литература как вид искусства
|
беседа
|
1,5
|
0,5
|
1
|
3.2
|
Литературные жанры
|
беседа
|
1,5
|
0,5
|
1
|
3.3
|
Литература и синтетические виды искусства
|
интегрированно е занятие
|
1,5
|
0,5
|
1
|
4
|
Музыка
|
4.1
|
Музыка как вид искусства
|
урок-
прослушивание
|
1,5
|
0,5
|
1
|
4.2
|
Музыкальные
инструменты
|
урок-
прослушивание
|
1,5
|
0,5
|
1
|
4.3
|
Музыкальные направления и стили.
|
урок-
прослушивание
|
1,5
|
0,5
|
1
|
5
|
Хореография
|
5.1
|
Танец и виды танцевального искусства
|
интегрированно е занятие
|
1,5
|
0,5
|
1
|
5.2
|
Композиция в хореографии
|
интегрированно е занятие
|
1,5
|
0,5
|
1
|
5.3
|
Профессии в области хореографии
|
интегрированное занятие
|
1,5
|
0,5
|
1
|
6
|
Театр
|
6.1
|
Искусство театра
|
интегрированное занятие
|
1,5
|
0,5
|
1
|
6.2
|
Выразительные
средства
театрального
искусства
|
интегрированное занятие
|
1,5
|
0,5
|
1
|
6.3
|
«Детский театр»
|
интегрированное занятие
|
1,5
|
0,5
|
1
|
7
|
Кино и телевидение
|
7.1
|
Искусство
кинематографа
|
интегрированное занятие
|
1,5
|
0,5
|
1
|
7.2
|
Детское кино
|
интегрированное занятие
|
1,5
|
0,5
|
1
|
7.3
|
Детские
телепередачи
|
урок-дискуссия
|
1,5
|
0,5
|
1
| |
Скачать 0.84 Mb.