Оценивание результатов обучения по математике
 Скачать 0.97 Mb.
|
| 39/21 | 7 | Уравнение | 1 | Верно использовать в речи термины: уравнение, корень уравнения. Решать простейшие уравнения на основе зависимостей между компонентами арифметических действий. | Мультимедийный проектор, презентация | Частично-поисковый метод, самостоятельная, работа в группах, работа в парах | |||||
| 40/22 | 7 | Уравнение | 1 | Составлять простейшие уравнения по условиям задач. Уметь строить логическую цепочку рассуждений, критически оценивать полученный ответ, осуществлять самоконтроль, проверяя ответ на соответствие условию задачи. | Мультимедийный проектор, презентация | Проблемный метод, фронтальная, работа в группах, работа в парах | |||||
| 41/23 | 7 | Уравнение | 1 | Решать уравнения, задачи, с помощью уравнений. Выполнять перебор всех возможных вариантов для пересчета объектов или комбинаций, выделять комбинации, отвечающие заданным условиям. | Мультимедийный проектор, презентация | Исследовательский метод, самостоятельная, работа в группах, работа в парах | |||||
| 42/24 | 7 | Контрольная работа №3 по темам «Числовые и буквенные выражения. Уравнение» | 1 | | | Самостоятельная, работа | |||||
| §3. Умножение и деление натуральных чисел (30 ч.) | | ||||||||||
| 43/1 | 8 | Умножение натуральных чисел и его свойства | 1 | Выполнять умножение натуральных чисел. Верно использовать в речи термины: произведение, множитель. Извлекать необходимую информацию, моделировать условие с помощью схем, рисунков. | Мультимедийный проектор, презентация | Проблемный метод, фронтальная, работа в группах, работа в парах | |||||
| 44/2 | 8 | Умножение натуральных чисел и его свойства | 1 | Формулировать переместительное, сочетательное и распределительное свойства умножения натуральных чисел, свойства нуля и единицы при умножении | Мультимедийный проектор, презентация | Исследовательский метод, самостоятельная, работа в группах, работа в парах | |||||
| 45/3 | 8 | Умножение натуральных чисел и его свойства | 1 | Грамматически верно читать числовые и буквенные выражения, содержащие действие умножение. Читать и записывать буквенные выражения, составлять буквенные выражения по условиям задач. | Мультимедийный проектор, презентация | Частично-поисковый метод, самостоятельная, работа в группах, работа в парах | |||||
| 46/4 | 8 | Умножение натуральных чисел и его свойства | 1 | Исследовать простейшие числовые закономерности, проводить числовые эксперименты. Анализировать и осмысливать текст задачи, переформулировать условие, извлекать необходимую информацию, моделировать условие с помощью схем, рисунков, реальных предметов. | Мультимедийный проектор, презентация | Проблемный метод, фронтальная, работа в группах, работа в парах | |||||
| 47/5 | 8 | Умножение натуральных чисел и его свойства. | 1 | Выполнять умножение натуральных чисел. Вычислять числовое значение буквенного выражения при заданных значениях букв. | Мультимедийный проектор, презентация | Исследовательский метод, самостоятельная, работа в группах, работа в парах | |||||
| 48/6 | 8 | Умножение натуральных чисел и его свойства. | 1 | Выполнять умножение натуральных чисел. Вычислять числовое значение буквенного выражения при заданных значениях букв. | Мультимедийный проектор, презентация | Частично-поисковый метод, самостоятельная, работа в группах, работа в парах | |||||
| 49/7 | 9 | Деление | 1 | Выполнять деление натуральных чисел. Верно использовать в речи термины: частное, делимое, делитель. | Мультимедийный проектор, презентация | Проблемный метод, фронтальная, работа в группах, работа в парах | |||||
| 50/8 | 9 | Деление | 1 | Формулировать свойства деления натуральных чисел. Формулировать свойства нуля и единицы при делении. Решать простейшие уравнения на основе зависимостей между компонентами арифметических действий. | Мультимедийный проектор, презентация | Исследовательский метод, самостоятельная, работа в группах, работа в парах | |||||
| 51/9 | 9 | Деление | 1 | Грамматически верно читать числовые и буквенные выражения, содержащие действие деление. Записывать свойства умножения и деления натуральных чисел с помощью букв, преобразовывать на их основе числовые и буквенные выражения и использовать их для рационализации письменных и устных вычислений, для упрощения буквенных выражений. | Мультимедийный проектор, презентация | Частично-поисковый метод, самостоятельная, работа в группах, работа в парах | |||||
| 52/10 | 9 | Деление | 1 | Устанавливать взаимосвязи между компонентами и результатом при умножении и делении, использовать их для нахождения неизвестных компонентов действий с числовыми и буквенными выражениями. | Мультимедийный проектор, презентация | Проблемный метод, фронтальная, работа в группах, работа в парах | |||||
| 53/11 | 9 | Деление | 1 | Устанавливать взаимосвязи между компонентами и результатом при умножении и делении, использовать их для нахождения неизвестных компонентов действий с числовыми и буквенными выражениями. Решать текстовые задачи. | Мультимедийный проектор, презентация | Исследовательский метод, самостоятельная, работа в группах, работа в парах | |||||
| 54/12 | 9 | Деление. | 1 | Выполнять деление натуральных чисел. Решать простейшие уравнения на основе зависимостей между компонентами арифметических действий. Решать текстовые задачи. | Мультимедийный проектор, презентация | Частично-поисковый метод, самостоятельная, работа в группах, работа в парах | |||||
| 55/13 | 10 | Деление | 1 | Выполнять деление натуральных чисел. Решать уравнения. Решать текстовые задачи. | Мультимедийный проектор, презентация | Проблемный метод, фронтальная, работа в группах, работа в парах | |||||
| 56/14 | 10 | Деление с остатком | 1 | Выполнять деление с остатком. Извлекать необходимую информацию, моделировать условие с помощью схем, рисунков. | Мультимедийный проектор, презентация | Исследовательский метод, самостоятельная, работа в группах, работа в парах | |||||
| 57/15 | 10 | Деление с остатком | 1 | Устанавливать взаимосвязи между компонентами при делении с остатком. Извлекать необходимую информацию, моделировать условие с помощью схем, рисунков. | Мультимедийный проектор, презентация | Частично-поисковый метод, самостоятельная, работа в группах, работа в парах | |||||
| 58/16 | 10 | Деление с остатком | 1 | Выполнять деление с остатком. Устанавливать взаимосвязи между компонентами при делении с остатком. Осуществлять самоконтроль | Мультимедийный проектор, презентация | Проблемный метод, фронтальная, работа в группах, работа в парах | |||||
| 59/17 | 10 | Контрольная работа по теме №4 по теме «Умножение и деление натуральных чисел» | 1 | | | Самостоятельная работа | |||||
| 60/18 | 10 | Упрощение выражений | 1 | Формулировать распределительное свойство умножения относительно сложения и относительно вычитания. Находить значения выражения | Мультимедийный проектор, презентация | Частично-поисковый метод, самостоятельная, работа в группах, работа в парах | |||||
| 61/19 | 11 | Упрощение выражений | 1 | Формулировать распределительное свойство умножения относительно сложения и относительно вычитания. Упрощать буквенные выражения. | Мультимедийный проектор, презентация | Проблемный метод, фронтальная, работа в группах, работа в парах | |||||
| 62/20 | 11 | Упрощение выражений | 1 | Решать уравнения. Составлять уравнения по условиям задач. Анализировать и осмысливать текст задачи, переформулировать условие, извлекать необходимую информацию, моделировать условие с помощью схем, рисунков, реальных предметов: строить логическую цепочку рассуждений; критически оценивать полученный ответ, осуществлять самоконтроль, проверяя ответ на соответствие условию. | Мультимедийный проектор, презентация | Исследовательский метод, самостоятельная, работа в группах, работа в парах | |||||
| 63/21 | 11 | Упрощение выражений. | 1 | Формулировать распределительное свойство умножения. Решать уравнения. Решать задачи с помощью уравнений. Осуществлять самоконтроль, проверяя ответ на соответствие условию. | Мультимедийный проектор, презентация | Частично-поисковый метод, самостоятельная, работа в группах, работа в парах | |||||
| 64/22 | 11 | Упрощение выражений. | 1 | Решать уравнения. Решать задачи с помощью уравнений. Строить логическую цепочку рассуждений; критически оценивать полученный ответ | Мультимедийный проектор, презентация | Проблемный метод, фронтальная, работа в группах, работа в парах | |||||
| 65/23 | 11 | Упрощение выражений. | 1 | Решать уравнения. Решать задачи с помощью уравнений. Строить логическую цепочку рассуждений; критически оценивать полученный ответ | Мультимедийный проектор, презентация | Исследовательский метод, самостоятельная, работа в группах | |||||
| 66/24 | 11 | Упрощение выражений. | 1 | Исследовать простейшие числовые закономерности, проводить числовые эксперименты. Грамматически верно читать числовые и буквенные выражения. | Мультимедийный проектор, презентация | Частично-поисковый метод, самостоятельная, работа в группах, работа в парах | |||||
| 67/25 | 12 | Порядок выполнения действий. | 1 | Находить значения числовых выражений. Выполнять перебор всех возможных вариантов для пересчёта объектов или комбинаций. Осуществлять самоконтроль | Мультимедийный проектор, презентация | Проблемный метод, фронтальная, работа в группах, работа в парах | |||||
| 68/26 | 12 | Порядок выполнения действий. | 1 | Находить значения числовых выражений. Выполнять перебор всех возможных вариантов для пересчёта объектов или комбинаций | Мультимедийный проектор, презентация | Исследовательский метод, самостоятельная, работа в группах, работа в парах | |||||
| 69/27 | 12 | Порядок выполнения действий. | 1 | Находить значения числовых выражений. Строить логическую цепочку рассуждений; критически оценивать полученный ответ | Мультимедийный проектор, презентация | Частично-поисковый метод, самостоятельная, работа в группах, работа в парах | |||||
| 70/28 | 12 | Квадрат и куб числа. | 1 | Вычислять значения степени. Верно использовать в речи термины: степень и показатель степени, квадрат и куб числа. Осуществлять самоконтроль. | Мультимедийный проектор, презентация | Проблемный метод, фронтальная, работа в группах, работа в парах | |||||
| 71/29 | 12 | Квадрат и куб числа. | 1 | Вычислять значения выражений, содержащих степень. Грамматически верно читать числовые и буквенные выражения, содержащие степени. Выполнять перебор всех возможных вариантов для пересчёта объектов или комбинаций, выделять комбинации, отвечающие заданным условиям. | Мультимедийный проектор, презентация | Исследовательский метод, самостоятельная, работа в группах, работа в парах | |||||
| 72/30 | 12 | Контрольная работа №5 по теме «Упрощение выражений. Степень» | 1 | | | Самостоятельная работа | |||||
| § 4. Площади и объемы (16 ч) | |||||||||||
| 73/1 | 13 | Формулы | 1 | Верно использовать в речи термин формула. Выполнять вычисления по формулам. Грамматически верно читать используемые формулы | Мультимедийный проектор, презентация | Проблемный метод, фронтальная, работа в группах, работа в парах | |||||
| 74/2 | 13 | Формулы | 1 | Моделировать несложные ситуации с помощью формул; выполнять вычисления по формулам. Использовать знания о зависимостях между величинами скорость, время, путь при решении текстовых задач. | Мультимедийный проектор, презентация | Исследовательский метод, самостоятельная, работа в группах, работа в парах | |||||
| 75/3 | 13 | Формулы | 1 | Моделировать несложные ситуации с помощью формул; выполнять вычисления по формулам. Использовать знания о зависимостях между величинами скорость, время, путь при решении текстовых задач. | Мультимедийный проектор, презентация | Частично-поисковый метод, самостоятельная, работа в группах, работа в парах | |||||
| 76/4 | 13 | Площадь. Формулы площади прямоугольника | 1 | Верно использовать в речи термин площадь. Вычислять площадь фигуры по количеству квадратных сантиметров, уложенных в ней. Вычислять площади квадратов и прямоугольников по формулам. Решать задачи, используя свойства равновеликих фигур. | Мультимедийный проектор, презентация | Проблемный метод, фронтальная, работа в группах, работа в парах | |||||
| 77/5 | 13 | Площадь. Формулы площади прямоугольника | 1 | Вычислять площади квадратов и прямоугольников. Моделировать несложные зависимости с помощью формул площади прямоугольника и площади квадрата | Мультимедийный проектор, презентация | Исследовательский метод, самостоятельная, работа в группах, работа в парах | |||||
| 78/6 | 13 | Площадь. Формулы площади прямоугольника. | 1 | Вычислять площади квадратов и прямоугольников. Моделировать несложные зависимости с помощью формул площади прямоугольника и площади квадрата | Мультимедийный проектор, презентация | Частично-поисковый метод, самостоятельная, работа в группах, работа в парах | |||||
| 79/7 | 14 | Единицы измерения площадей. | 1 | Выражать одни единицы измерения площади через другие. Грамматически верно читать числовые и буквенные выражения. Осуществлять самоконтроль. | Мультимедийный проектор, презентация | Проблемный метод, фронтальная, работа в группах, работа в парах | |||||
| 80/8 | 14 | Единицы измерения площадей. | 1 | Вычислять площади квадратов, прямоугольников и треугольников (в простейших случаях), используя формулы площади квадрата и прямоугольника. Выражать одни единицы измерения площади через другие. | Мультимедийный проектор, презентация | Исследовательский метод, самостоятельная, работа в группах, работа в парах | |||||
| 81/9 | 14 | Единицы измерения площадей. | 1 | Вычислять площади квадратов, прямоугольников и треугольников (в простейших случаях), используя формулы площади квадрата и прямоугольника. Выражать одни единицы измерения площади через другие. | Мультимедийный проектор, презентация | Частично-поисковый метод, самостоятельная, работа в группах, работа в парах | |||||
| 82/10 | 14 | Единицы измерения площадей. | 1 | Вычислять площади квадратов, прямоугольников и треугольников (в простейших случаях), используя формулы площади квадрата и прямоугольника. Выражать одни единицы измерения площади через другие. | Мультимедийный проектор, презентация | Проблемный метод, фронтальная, работа в группах, работа в парах | |||||
| 83/11 | 14 | Прямоугольный параллелепипед | 1 | Распознавать на чертежах, рисунках, в окружающем мире геометрические фигуры, имеющие форму прямоугольного параллелепипеда, приводить примеры аналогов куба, прямоугольного параллелепипеда в окружающем мире; изображать прямоугольный параллелепипед Верно использовать в речи термины: прямоугольный параллелепипед, куб, грани, рёбра и вершины прямоугольного параллелепипеда. | Мультимедийный проектор, презентация | Исследовательский метод, самостоятельная, работа в группах, работа в парах | |||||
| 84/12 | 14 | Прямоугольный параллелепипед | 1 | Распознавать на чертежах, рисунках, в окружающем мире геометрические фигуры, имеющие форму прямоугольного параллелепипеда, приводить примеры аналогов куба, прямоугольного параллелепипеда в окружающем мире; изображать прямоугольный параллелепипед . Верно использовать в речи термины: прямоугольный параллелепипед, куб, грани, рёбра и вершины прямоугольного параллелепипеда. | Мультимедийный проектор, презентация | Частично-поисковый метод, самостоятельная, работа в группах, работа в парах | |||||
| 85/13 | 15 | Объемы. Объем прямоугольного параллелепипеда. | 1 | Верно использовать в речи термин объём. Вычислять объем фигуры по количеству кубических сантиметров, уложенных в ней. Вычислять объёмы куба и прямоугольного параллелепипеда, используя формулы объёма куба и прямоугольного параллелепипеда. | Мультимедийный проектор, презентация | Проблемный метод, фронтальная, работа в группах, работа в парах | |||||
| 86/14 | 15 | Объемы. Объем прямоугольного параллелепипеда. | 1 | Вычислять объёмы куба и прямоугольного параллелепипеда, используя формулы. Выражать одни единицы измерения объёма через другие. Моделировать изучаемые геометрические объекты, используя бумагу, пластилин, проволоку | Мультимедийный проектор, презентация | Исследовательский метод, самостоятельная, работа в группах, работа в парах | |||||
| 87/15 | 15 | Объемы. Объем прямоугольного параллелепипеда. | 1 | Анализировать и осмысливать текст задачи, переформулировать условие, извлекать необходимую информацию, моделировать условие с помощью схем, рисунков, реальных предметов; строить логическую цепочку рассуждений; критически оценивать полученный ответ, осуществлять самоконтроль, проверяя ответ на соответствие условию. Выполнять прикидку и оценку в ходе вычислений. | Мультимедийный проектор, презентация | Частично-поисковый метод, самостоятельная, работа в группах, работа в парах | |||||
| 88/16 | 15 | Контрольная работа № 6 по теме «Площади и объемы» | 1 | | | Самостоятельная работа | |||||
| | |||||||||||