Россия в XVII столетии
|
34
|
Начало Смуты. Кризис общества и государства
|
изуче
ние нового материа-ла
|
Сущность и причины Смуты
Приход к власти Бориса Годунова. Новые народные беды.
Поход Лжедмитрия I на Москву.
Кризис общества и государства в России. Второе ополчение. Избрание Михаила Романова на царство.
|
Знать причины прихода Лжедмитрия к власти. Знать причины и роль интервенции. Развивать навыки работы с картой. Уметь излагать собственные суждения о причинно-следственных связях исторических событий
|
опрос
|
|
|
35
|
Спасители Отечества
|
комби
нирован
ный
|
Первое ополчение.Второе ополчение. Избрание Михаила Романова.
|
Знать мотивы и причины подъема национального самосознания русского народа. Уметь оценивать деятельность Д.Пожарского и К.Минина
|
таблица
|
|
|
36
|
Россия после Смуты. Новые черты в жизни России
|
комби
нирован
ный
|
Возрождение самодержавия. Укрепление военной мощи страны и внешняя политика.
Восстановление хозяйства.
|
Знать, в чем проявилось восстановление и укрепление самодержавия. Уметь оценивать положение России после Смуты.
|
ответы на вопросы
|
|
|
37
|
XVII, «бунташный», век
|
комби
нирован
ный
|
Соляной бунт. Медный бунт. Степан Разин и войско Донское. Причины, состав участников, требования, ход и масштабы крестьянской войны.
|
Знать и понимать хронологические рамки и периоды наиболее значимых событий и явлений.
Уметь излагать собственные суждения о причинно-следственных связях исторических событий
|
работа с текстом
|
|
|
38
|
Внутренняя и внешняя политика Алексея Михайловича
|
комби
нирован
ный
|
Развитие системы центрального приказного и местного воеводского управления. Расширение территории Российского государства в XVII в. Вхождение Левобережной Украины в состав России. Освоение Сибири. Участие России в войнах в XVII в.
|
Знать и понимать хронологические рамки и периоды наиболее значимых событий и явлений.
Уметь анализировать деятельность первых Романовых.
|
работа с текстом
|
|
|
39
|
Народы России
|
комби
нирован
ный
|
Включение разных народов. Окончательное присоединение Сибири.Освоение Дальнего Востока.
|
Знать причины продвижения русских в Сибирь. Уметь оценивать политику России в отношении нерусских народов.
|
ответы на вопросы
|
|
|
40
|
Россия накануне преобразований
|
комби
нирован
ный
|
Основные черты барщинного хозяйства. Усиление крепостного гнета. Рост товарного производст-ва, объемов внутренней и внешней торговли. Начало складывания рынка, образование мануфактур. Развитие новых торговых центров.
|
Знать и понимать хронологические рамки и периоды наиболее значимых событий и явлений.
Уметь составлять хронологические и синхронистические таблицы. Уметь излагать собственные суждения о причинно-следственных связях исторических событий
|
работа с докумен-том
|
|
|
41
|
Культура и быт
|
семинар
|
Москва-центр русской культуры. Усиление светских элементов в русской культуре. Новые формы зодчества. Расцвет русской живописи и декоративно-прикладного искусства. Начало книгопечатания и распространение грамотности. Зарождение публицистики. Славяно-греко-латинская академия. «Домострой»
|
Знать наиболее характерные явления культурного развития страны XV-XVII вв.
Уметь объяснять борьбу передовых тенденций против продолжавших господствовать тогда феодальных и церковных уставов.
|
тест
|
|
|
Европа в XVIII в.
|
42
|
Эпоха Просвещения и просвещенный абсолютизм
|
изуче
ние нового материа-ла
|
Идеология Просвещения и конституционализм. Возникновение идейно-политических течений. Становление гражданского общества
|
Знать основные идеи просветителей, модели общества, предлагаемые ими. Углубить представления о гражданском обществе и правовом государстве.
Уметь объяснять слияние идеологии на развитие общества.
|
тест
|
|
|
43
|
Война за независимость в Северной Америке
|
практи-кум
|
Война за независимость в Северной Америке. Утверждение демократии в США,
|
Знать причины и итоги войны за независимость. Уметь оценивать значение данного события.
|
проверка таблиц
|
|
|
44
|
Великая французская революция
|
практи-кум
|
Кризис абсолютизма. Великая французская революция. Конвент и якобинская диктатура. Директория. Режим Наполеона Бонапарта.
|
Знать причины революции во Франции и её последствия. Уметь оценивать значение данного события
|
работа над таблицей и схемами
|
|
|
45
|
Промышленный переворот в Англии
|
комби
нирован
ный
|
Аграрная революция в Англии. Развитие капиталистических отношений. Промышленный переворот. Капитализм свободной конкуренции. Циклический характер развития рыночной экономики.
|
Знать сущность промышленного переворота, условия для развития индустриального общества.
Сравнивать исторические события и явления, определять в них общее и различия.
|
сообще
ния учащихся
|
|
|
Россия в XVIII столетии
|
46
|
Эпоха Петра I. Северная война
|
изуче
ние нового материа-ла
|
Территория и население России к концу XVII века. Состояние сельского хозяйства, промышленности и торговли. Отставание феодально-крепостнической России от передовых европейских стран. Необходимость преобразований.
Великое посольство.
Внешняя политика Петра I.
|
Знать особенности развития России к концу XVII века.
Уметь объяснять причины и характер первых преобразований Петра
Знать причины начала Северной войны
|
работа по карте
|
|
|
47
|
Реформы Петра I
|
семинар
|
Реформы армии и флота. Создание заводской промышленности. Политика протекционизма. Новая система государственной власти и управления. Превращение дворянства в господствующее сословие. Особенности российского абсолютизма.
|
Знать и понимать хронологические рамки и периоды наиболее значимых событий и явлений.
Уметь излагать собственные суждения о причинно-следственных связях исторических событий.
Уметь оценивать реформы Петра I
|
работа с документами
|
|
|
48
|
Эпоха дворцовых переворотов
|
практи
кум
|
Петровский указ о престолонаследии. Воцарение Екатерины I, Петра II, Анны Иоанновны, Елизаветы Петровны, Петра III, Екатерины II.
|
Знать этапы дворцовых переворотов. Знать и понимать хронологические рамки и периоды наиболее значимых событий и явлений
|
опрос
|
|
|
49
|
Расцвет дворянской империи
|
комби
нирован
ный
|
Россия во время правления Екатерины II. Экономика и население России во второй половине XVIII в. Аристократия, гвардия и дворянство. Просвещенный абсолютизм. Законодательное оформление сословного строя.
|
Уметь оценивать правление Екатерины II. Уметь излагать собственные суждения о причинно-следственных связях исторических событий.
|
опрос
|
|
|
50
|
Могучая внешнеполи-тическая поступь империи
|
комби
нированный
|
Войны с Турцией. Взятие крепости Измаил. Разделы Польши.
|
Знать цели и направления внешней политики Екатерины II. Уметь оценивать итоги данной политики.
|
работа с документом
|
|
|
51
|
Экономика и население России во второй половине 18 в.
|
комби
нированный
|
Рост территории и населения. Факторы развития экономики. Промышленность. Сельское хозяйство. Торговля.
|
Знать какие внутриполитические события оказывали влияние на развитие экономики, основные категории населения России.
|
работа над схемами
|
|
|
52
|
Культура и быт России во второй половине XVIII в.
|
практи
кум
|
Образование и просвещение народа. Наука. Литература и искусство. Российский быт.
|
Знать наиболее характерные явления культурного развития страны 18 в.
|
тест
|
|
|
53
|
Тревожное окончание века
|
комби
нированный
|
Правление Павла I. Последний дворцовый переворот. Эпоха «Негласного комитета». Реформы системы государственного управления. М.М.Сперанский. Вопросы об отмене крепостного права, конституции, военных поселениях. Рост оппозиционных настроений в обществе.
|
Знать и понимать хронологические рамки и периоды наиболее значимых событий и явлений.
Уметь излагать собственные суждения о причинно-следственных связях исторических событий
Уметь оценивать правление Павла I
|
опрос, тест
|
|
|
54
|
Контрольная работа по теме: «Россия в XVIII столетии»
|
тестирование
|
Контроль знаний
|
Знать основные термины и понятия темы.
Знать особенности политического и социально-экономического развития Российского государства в
XVIII столетии
|
Контрольная работа
|
|
|
Европа в XIX в.
|
55
|
Европа: противоречия промышленной эпохи
|
изуче
ние нового материа-ла
|
Мировое развитие во второй половине XIX века. Национализм в Европе: возникновение новых индустриальных держав Воссоединение Италии и объединение Германии. Время реформ и контрреформ
|
Знать, какие изменения произошли в промышленности, как развивались государства в период промышленного переворота. Уметь оценивать социальные последствия промышленной революции.
|
опрос
|
|
|
56
|
Идейно-политическое развитие стран Запад-ной Европы XIX в.
|
комбинрован
ный
|
Либерализм. Консервативная идеология. Утопический социализм. Марксизм. Национализм.
|
Знать общественно-политические течения.
Уметь оценивать развитие стран Европы в XIX в.
|
ответы на вопросы
|
|
|
57
|
Колониализм и кризис «традицион-ного общества» в странах Востока
|
практикум
|
Завершение колониального раздела мира. Самоизоляция Японии и начало ее модернизации.
|
Знать причины обострения Восточного вопроса. Уметь оценивать итоги расширения колоний.
|
работа над таблицей
|
|
|
58
|
Эволюция системы международных отношений в Новое время
|
комбинрован
ный
|
Основные направления эволюции внешних отношений. Зарождение международного права. Роль геополитических факторов в международных отношениях Нового времени. Колониальный раздел мира. Традиционные общества Востока в условиях европейской колониальной экспансии
|
Знать принципы внешней политики европейских государств. Уметь соотносить единичные исторические факты и общие явления.
|
работа с текстом
|
|
|
Россия в XIX столетии
|
59
|
Первые годы правления Александра I
|
изуче
ние нового материа-ла
|
Имперская внешняя политика. Расширение территории государства в XVIII – середине XIX вв. Участие России в антифранцузских коалициях в период революционных и наполеоновских войн
|
. Знать причины заговора 1801 г. Искать необходимую информацию в исторических источниках.
Уметь излагать собственные суждения о причинно-следственных связях исторических событий.
|
ответы на вопросы
|
|
|
60
|
Отечественная война 1812 г.
|
практикум
|
Особенности Отечественной войны 1812 года и заграничный поход русской армии. Венский конгресс. Россия в Священном союзе. Крымская война
|
Знать хронологические рамки Отечественной войны 1812 г. Уметь соотносить единичные исторические факты и общие явления.
|
работа по карте, таблица
|
|
|
61
|
Жизнь России в послевоенный период. Движение декабристов
|
комбинрован
ный
|
Положение народаи армии. Военные поселения. Внутренняя политика. Северное и Южное тайные общества. Восстание декабристов.
|
Знать, что явилось предпосылками движения декабристов.Уметь объяснять цели, планы и результаты деятельности декабристов
|
работа с текстом
|
|
|
62
|
Внутренняя и внешняя политика Николая I
|
комбинрован
ный
|
Преобразования в государственном управлении. Крестьянский вопрос. Третье отделение. Капиталистическое предпринимательство. Кавказская война. Крымская война (1853-1856)
|
Знать перемены в правлении Николая I. Знать дату, причины, характер Крымской войны. Уметь оценивать развитие хозяйства России.
|
опрос
|
|
|
63
|
Общественная и духовная жизнь России
|
комбинрован
ный
|
Славянофилы и западники. Русский утопический социализм. Русская православная церковь.
|
Знать существенные черты идеологии общественных движений
|
ответы на вопросы
|
|
|
64
|
Реформы Александра II. Россия после отмены крепостного права
|
изуче
ние нового материа-ла
|
Отмена крепостного права. Земская, городская, судебная и военная реформы. Изменения в сельском хозяйстве, промышленности и торговли. Народнический террор.
|
Знать основные положения кресть-янской реформы. Знать особенности развития порефор-менной России. Уметь оценивать результаты реформ.
|
опрос
|
|
|
65
|
Россия в годы правления Александра III. 1881-1894 гг.
|
изуче
ние нового материа-ла
|
Внутренняя и внешняя политика. Государственно-социальная система. Промышленная модернизация.
|
Знать перемены в правлении Александра III. Уметь оценивать его правление
|
опрос
|
|
|
66
|
Русская культура в XIX в.
|
семинар
|
Научно-техническая мысль и научные экспедиции. Основание Академии наук и Московского университета. Ученые общества. Создание системы народного образования. Формирование русского литературного языка. Развитие музыкально-театрального искусства. Изменение принципов градостроительства. Русская усадьба.
|
Знать наиболее характерные явления культурного развития страны 19 в.
|
тест
|
|
|
67
|
Контрольная работа по курсу
|
тестирование
|
Контроль знаний учащихся
|
Знать основные термины и понятия темы.
Знать особенности политического и социально-экономического развития России и мира в изучаемом периоде истории
|
Контрольная работа
|
|
|
68
|
Итоговое повторение
|
комбинироанный
|
|
знать основные положения курса. Уметь анализировать, делать выводы
|
|
|
|
Скачать 0.98 Mb.