Протокол № от 2014 г. «Согласовано» Заместитель директора школы по увр
 Скачать 1.99 Mb.
|
Десятичные дроби 45 часов Основная цель: – формирование представлений о десятичной дроби, степени числа, проценте; – формирование умений чтения и записи десятичных дробей, перевода величин в другие единицы измерения, пользования микрокалькулятором; – овладение умением нахождения среднего арифметического чисел, сравнения десятичных дробей; – овладение навыками умножения, деления, сложения и вычитания десятичных дробей, навыками решения примеров на все арифметические действия, решения задач на проценты | ||||||||||
| 107. | Понятие десятичной дроби. Чтение и запись десятичных дробей | УР | Построение алгоритма действия, решение упражнений | Знать понятие десятичной дроби и названия разрядных единиц десятичной дроби. Уметь: записывать и читать десятичные дроби; | Формирование целостного вос приятия окру жающего мира | Коммуникативные: организовывать и планиро вать учебное сотрудничество с учителем и од ноклассниками. Регулятивные: самостоятельно выделять и фор мулировать познавательную цель. Познавательные: выделять существенную ин формацию из текстов разных видов | Презентация Задания для устного счета ЭУП МП-Т-Р №52 | 16.02 | | |
| 108. | Умножение и деление десятичной дроби на 10, 100, 1000 и т. д. | УР | Фронтальный опрос; решение качественных задач | Знать правило умножения и деления десятичных дробей на 10, 100, 1000 и т. д., переместительный и сочетательный законы относительно умножения, свойства 1 и 0 при умножении. | Формирова ние навыков анализа, ин дивидуального и коллективно го проектиро вания | Коммуникативные: уметь с достаточной пол нотой и точностью выражать свои мысли в соответствии с задачами и условиями комму никации. Регу.гятивные: формировать целевые установки учебной деятельности, выстраивать последо вательность необходимых операций (алгоритм действий). Познавате,\ъные: формировать умение выде лять закономерность | Презентация Задания для устного счета ЭУП МП-Т-Р №53 | 23.02 | | |
| 109. | Умножение и деление десятичной дроби на 10, 100, 1000, … | УР | Построение алгоритма действия, решение упражнений | Уметь: умножать и делить десятичные дроби на 10, 100, 1000 и т. д.; | Формирование устойчивой мотивации к обучению | Коммуникативные: воспринимать текст с уче том поставленной учебной задачи, находить в тексте информацию, необходимую для ее решения. Регулятивные: находить и формулировать учеб ную проблему, составлять план выполнения работы. Познавательные: осуществлять анализ объектов с выделением существенных и несущественных признаков | Презентация Задания для устного счета ЭУП МП-УС-Р №19 | 24.02 | | |
| 110. | Перевод величин из одних единиц измерения в другие | УР | Тестирование | Иметь представление о переводе из одних единиц измерения в другие. | Формирование навыков ин дивидуальной и коллективной исследователь ской деятель ности | Коммуникативные: уметь выслушивать мнение членов команды не перебивая, принимать кол лективные решения. Регулятивные: удерживать цель деятельности до получения ее результата. Познавательные: уметь устанавливать аналогии | Презентация Задания для устного счета ЭУП МП-Т-Р №54 | 26.02 | | |
| 111. | Перевод величин из одних единиц измерения в другие | УР | Фронтальный опрос, упражнения; самостоятельная работа | Уметь: переводить одни единицы измерения в другие; | Формирование устойчивой мо тивации к ин дивидуальной деятельности по самостоя тельно состав ленному плану | Коммуникативные: развивать умение точно и грамотно выражать свои мысли, отстаивать свою точку зрения. Регулятивные: формировать целевые установки учебной деятельности, выстраивать алгоритм действий. Познавательные: применять таблицы, схемы, модели для получения информации | Презентация Задания для устного счета ЭУП МП-Т-Р №55,56 | 27.02 | | |
| 112. | Сравнение десятичных дробей | УР | Фронтальный опрос, упражнения | Иметь представление о правиле сравнения десятичных дробей, о старшем разряде десятичной дроби. | Формирование устойчивой мотивации к обучению на основе алго ритма выполне ния задачи | Коммуникативные: воспринимать текст с уче том поставленной учебной задачи, находить в тексте информацию, необходимую для ее решения. Регулятивные: находить и формулировать учеб ную проблему, составлять план выполнения работы. Познавательные: сопоставлять характеристики объектов по одному или нескольким призна кам, выявлять сходства и различия объектов | Презентация Задания для устного счета ЭУП МП-Т-Р №57 | 28.02 | | |
| 113. | Сравнение десятичных дробей | УР | Фронтальный опрос, упражнения | Знать правило сравнения десятичных дробей. Уметь: определять старший разряд десятичной дроби, сравнивать десятичные дроби; | Формирование навыков со трудничества со взрослыми и сверстниками | Коммуникативные: формировать навыки учеб ного сотрудничества в ходе индивидуальной и групповой работы. Регулятивные: находить и формулировать учеб ную проблему, составлять план выполнения работы. Познавательные: воспроизводить по памяти информацию, необходимую для решения учеб ной задачи | Презентация Задания для устного счета ЭУП | 2.03 | | |
| 114. | Сравнение десятичных дробей | УР | Математический диктант, решение проблемных задач | Уметь: сравнивать десятичные дроби, применяя прикидку; | Формирование познаватель ного интереса к изучению нового, спосо бам обобщения и систематиза ции знаний | Коммуникативные: слушать других, пытаться принимать другую точку зрения, быть готовым изменить свою точку зрения. Регулятивные: осознавать уровень и качество усвоения знаний и умений. Познавательные: уметь осуществлять выбор наиболее эффективных способов решения об разовательных задач в зависимости от конкрет ных условий | Презентация Задания для устного счета ЭУП | 3.03 | | |
| 115. | Сложение и вычитание десятичных дробей | УР | Практикум, фронтальный опрос | Иметь представление о сложении и вычитании десятичных дробей, о сложении и вычитании поразрядно. | Формирование устойчивой мо тивации к ин дивидуальной деятельности по самостоя тельно состав ленному плану | Коммуникативные: способствовать формиро ванию научного мировоззрения. Регулятивные: формировать целевые установки учебной деятельности, выстраивать алгоритм действий. Познавательные: уметь строить рассуждения в форме связи простых суждений об объекте, его строении, свойствах и связях | Презентация Задания для устного счета ЭУП МП-Т-Р №58 | 5.03 | | |
| 116. | Сложение и вычитание десятичных дробей | УР | Проблемные задачи, фронтальный опрос, решение упражнений | Знать правила сложения и вычитания для десятичных дробей, переместительный и сочетательный законы относительно сложения, свойство нуля при сложении. | Формирование навыков ин дивидуальной и коллективной исследователь ской деятель ности | Коммуникативные: формировать навыки учеб ного сотрудничества в ходе индивидуальной и групповой работы. Регулятивные: определять последовательность промежуточных целей с учетом конечного ре зультата, составлять план последовательности действий. Познавательные: уметь осуществлять анализ объектов с выделением существенных и несу щественных признаков | Презентация Задания для устного счета ЭУП Uztest.ru МП-УС-Р №20 | 6.03 | | |
| 117. | Сложение и вычитание десятичных дробей | УР | Проблемные задания, Работа, обучающая самостоятельная работа | Уметь: складывать и вычитать десятичные дроби; использовать переместительный и сочетательный законы при вычислениях; | Формирование навыков само анализа и само контроля | Коммуникативные: воспринимать текст с уче том поставленной учебной задачи, находить в тексте информацию, необходимую для ее решения. Регулятивные: формировать способность к мо билизации сил и энергии, к волевому усилию — выбору в ситуации мотивационного конфликта и к преодолению препятствий. Познавательные: владеть общим приемом ре шения учебных задач | Презентация Задания для устного счета ЭУП МП-Т-Р №59 | 7.03 | | |
| 118. | Сложение и вычитание десятичных дробей | УР | Практикум, индивидуальный опрос, самостоятельная работа | Уметь: складывать и вычитать десятичные дроби; использовать переместительный и сочетательный законы при вычислениях | Формирование познаватель ного интереса к изучению нового, спосо бам обобщения и систематиза ции знаний | Коммуникативные: формировать коммуника тивные действия, направленные на структури рование информации по данной теме. Регулятивные: осознавать уровень и качество усвоения результата. Познавательные: осуществлять выбор наиболее эффективных способов решения задач | Презентация Задания для устного счета ЭУП МП-УС-Р №21 | 9.03 | | |
| 119 | Сложение и вычитание десятичных дробей | УР | Проблемные задания, ответы на вопросы | Уметь: решать логические и занимательные задачи на сложение и вычитание десятичных дробей; | Презентация Задания для устного счета ЭУП | 10.03 | | |||
| 120. | Подготовка к контрольной работе | УОМН | Опрос по теоретическому материалу; построение алгоритма решения задания | Уметь: демонстрировать теоретические и практические знания о сложении, вычитании и сравнении десятичных дробей, о переводе величин из одних единиц измерения в другие; | Презентация Задания для устного счета ЭУП | 12.03 | | |||
| 121. | Контрольная работа №7 по теме «Десятичные дроби» | УРК | Индивидуальное решение контрольных заданий | Уметь: расширять и обобщать знания и навыки о сложении, вычитании и сравнениидесятичных дробей, о переводе величин из одних единиц измерения в другие | Формирование способности к волевому уси лию в преодоле нии трудностей | Коммуникативные: управлять своим поведени ем (контроль, самокоррекция, оценка своего действия). Регулятивные: формировать способность к мо билизации сил и энергии, к волевому усилию — выбору в ситуации мотивационного конфликта и к преодолению препятствий. Познавательные: ориентироваться на разнооб разие способов решения задач | Дифференцирован ный ким | 13.03 | | |
| 122. | Анализ контрольной работы | УОМН | Взаимопроверка в парах; выполнение упражнений | | Формирование навыка осо знанного вы бора наиболее эффективного способа реше ния | Коммуникативные: учиться критично отно ситься к своему мнению, с достоинством при знавать ошибочность своего мнения (если оно таково) и корректировать его. Регулятивные: корректировать деятельность: вносить изменения в процесс с учетом возник ших трудностей и ошибок, намечать способы их устранения. Познавательные: уметь выделять существенную информацию из текстов разных видов | ЭУП Uztest.ru | 14.03 | | |
| 123. | Умножение десятичных дробей | УР | Практикум, фронтальный опрос | Иметь представление об умножении десятичных дробей. | Формирование навыков ин дивидуальной и коллективной исследователь ской деятель ности | Коммуникативные: воспринимать текст с уче том поставленной учебной задачи, находить в тексте информацию, необходимую для ее решения. Регулятивные: формировать целевые установки учебной деятельности, выстраивать последо вательность необходимых операций (алгоритм действий). Познавательные: анализировать результаты элементарных исследований, фиксировать их результаты | Презентация Задания для устного счета ЭУП МП-Т-Р №60 | 16.03 | | |
| 124. | Умножение десятичных дробей | УР | Проблемные задачи, фронтальный опрос, решение упражнений | Знать правила умножения для десятичных дробей, переместительный и сочетательный законы относительно умножения, свойство единицы при умножении. | Формирование навыков состав ления алгорит ма выполнения задания, навы ков выполне ния творческого задания | Коммуникативные: формировать навыки учеб ного сотрудничества в ходе индивидуальной и групповой работы. Регулятивные: оценивать весомость приводи мых доказательств и рассуждений. Познавательные: уметь осуществлять выбор наиболее эффективных способов решения об разовательных задач в зависимости от конкрет ных условий | Презентация Задания для устного счета ЭУП | 17.03 | | |
| 125. | Умножение десятичных дробей | УР | Проблемные задания, работа с раздаточным материалом | Уметь: умножать десятичные дроби, использовать переместительный и сочетательный законы при вычислениях; | Формирование навыков ин дивидуальной и коллективной исследователь ской деятель ности | Коммуникативные: организовывать и планиро вать учебное сотрудничество с учителем и од ноклассниками. Регулятивные: формировать целевые установки учебной деятельности, выстраивать последо вательность необходимых операций (алгоритм действий). Познавательные: владеть общим приемом ре шения учебных задач | Презентация Задания для устного счета ЭУП | 19.03 | | |
| 126. | Умножение десятичных дробей | УР | Практикум, индивидуальный опрос | Уметь: умножать десятичные дроби, использовать переместительный и сочетательный законы при вычислениях; | Формирование навыка осо знанного вы бора наиболее эффективного способа реше ния | Коммуникативные: формировать коммуника тивные действия, направленные на структури рование информации по данной теме. Регулятивные: определять новый уровень от ношения к самому себе как субъекту деятель ности. Познавательные: ориентироваться на разнооб разие способов решения задач | Презентация Задания для устного счета ЭУП | 20.03 | | |
| 127. | Умножение десятичных дробей | УР | Проблемные задания, ответы на вопросы, самостоятельная работа | Уметь: решать логические и занимательные задачи на умножение десятичных дробей; | Презентация Задания для устного счета ЭУП | 21.03 | | |||
| 128. | Степень числа | УР | Практикум, индивидуальный опрос; построение алгоритма, решение упражнений | Иметь представление об определении степени, об основании степени, о показателе степени. | Формирование устойчивой мотивации к обучению на основе алго ритма выполне ния задачи | Коммуникативные: уметь с достаточной пол нотой и точностью выражать свои мысли в соответствии с задачами и условиями комму никации. Регулятивные: ставить учебную задачу на осно ве соотнесения того, что уже известно и усвое но, и того, что еще неизвестно. Познавательные: уметь выделять существенную информацию из текстов разных видов | Презентация Задания для устного счета ЭУП МП-УС-Р №22 | 23.03 | | |
| 129. | Степень числа | УР | Работа с раздаточным материалом | Уметь: возводить число в степень с натуральным показателем в вычислительных примерах; | Формирование устойчивой мотивации к обучению | Коммуникативные: формировать навыки учеб ного сотрудничества в ходе индивидуальной и групповой работы. Регулятивные: удерживать цель деятельности до получения ее результата. Познавательные: уметь осуществлять анализ объектов с выделением существенных и несу щественных признаков | Презентация Задания для устного счета ЭУП МП-Т-Р №61 | 24.03 | | |
| 130. | Среднее арифметическое. Деление десятичной дроби на натуральное число | УР | Взаимопроверка в парах; выполнение упражнений по образцу | Знать правило деления десятичной дроби на натуральное число, понятие среднего арифметического. | Формирование устойчивой мотивации к обучению на основе алго ритма выполне ния задачи | Коммуникативные: уметь выслушивать мнение членов команды, не перебивая, принимать коллективные решения. Регулятивные: формировать целевые установки учебной деятельности, выстраивать последо вательность необходимых операций (алгоритм действий). Познавательные: учиться основам смыслового чтения научных и познавательных текстов | Презентация Задания для устного счета ЭУП МП-УС-Р №23 | 26.03 | | |
| 131. | Среднее арифметическое. Деление десятичной дроби на натуральное число | УР | Фронтальный опрос; построение алгоритма действия, решение упражнений | Знать, как делить десятичную дробь на натуральное число, находить среднее арифметическое нескольких чисел. | Формирование навыков состав ления алгорит ма выполнения задания, навы ков выполне ния творческого задания | Коммуникативные: организовывать и планиро вать учебное сотрудничество с учителем и од ноклассниками. Регулятивные: определять последовательность промежуточных целей с учетом конечного ре зультата, составлять план последовательности действий. Познавательные: уметь строить рассуждения в форме связи простых суждений об объекте, его строении, свойствах и связях | Презентация Задания для устного счета ЭУП | 27.03 | | |
| 132. | Среднее арифметическое. Деление десятичной дроби на натуральное число | УР | Фронтальный опрос | Уметь: делить десятичную дробь на натуральное число; находить среднее арифметическое нескольких чисел; | Формирование устойчиво го интереса к творческой деятельности, проявления креативных способностей | Коммуникативные: слушать других, пытаться принимать другую точку зрения, быть готовым изменить свою точку зрения. Регулятивные: осознавать уровень и качество усвоения знаний и умений. Познавательные: владеть общим приемом ре шения учебных задач | Презентация Задания для устного счета ЭУП Uztest.ru | 28.03 | | |
| 133. | Деление десятичной дроби на десятичную дробь | УР | Фронтальный опрос, математический диктант | Иметь представление о делении десятичных дробей. | Формирование навыков состав ления алгорит ма выполнения задания, навы ков выполне ния творческого задания | Коммуникативные: развивать умение точно и грамотно выражать свои мысли, отстаивать свою точку зрения в процессе дискуссии. Регулятивные: ставить учебную задачу на осно ве соотнесения того, что уже известно и усвое но, и того, что еще неизвестно. Познавательные: уметь устанавливать аналогии | Презентация Задания для устного счета ЭУП МП-Т-Р №63 | 30.03 | | |
| 134. | Деление десятичной дроби на десятичную дробь | УР | Проблемные задачи; решение задач самостоятельно | Знать правила деления для десятичных дробей, переместительный и сочетательный законы относительно умножения, свойство единицы при умножение. | Формирование устойчивой мотивации к обучению на основе алго ритма выполне ния задачи | Коммуникативные: формировать навыки учеб ного сотрудничества в ходе индивидуальной и групповой работы. Регулятивные: формировать целевые установки учебной деятельности, выстраивать алгоритм действий. Познавательные: произвольно и осознанно владеть общим приемом решения задач | Презентация Задания для устного счета ЭУП | 31.03 | | |
| 135. | Деление десятичной дроби на десятичную дробь | УР | Практикум, фронтальный опрос; решение упражнений, ответы на вопросы | Уметь: делить десятичные дроби, использовать переместительный и сочетательный законы при вычислениях; | Формирование навыков анали за, творческой инициативно сти и активно сти | Коммуникативные: организовывать и планиро вать учебное сотрудничество с учителем и од ноклассниками. Регулятивные: планировать свое действие в со ответствии с поставленной задачей. Познавательные: уметь выделять существенную информацию из текстов разных видов | Презентация Задания для устного счета ЭУП | 2.04 | | |
| 136. | Деление десятичной дроби на десятичную дробь | УР | Практикум, фронтальный опрос; решение упражнений, ответы на вопросы | Уметь: делить десятичные дроби, использовать переместительный и сочетательный законы при вычислениях; | Формирование познаватель ного интереса к изучению нового, спосо бам обобщения и систематиза ции знаний | Коммуникативные: формировать коммуника тивные действия, направленные на структури рование информации по данной теме. Регулятивные: осознавать уровень и качество усвоения знаний и умений. Познавательные: осуществлять выбор наиболее эффективных способов решения задач | Презентация Задания для устного счета ЭУП | 3.04 | | |
| 137. | Подготовка к контрольной работе | УР | Опрос по теоретическому материалу; построение алгоритма решения задания | Уметь: демонстрировать теоретические и практические знания об умножении, делении, сложении и вычитании десятичных дробей; решать примеры на все арифметические действия, решать задачи на степени; привести примеры, | Презентация Задания для устного счета ЭУП | 4.04 | | |||
| 138. | Контрольная работа №8 по теме «Десятичные дроби» | УРК | Индивидуальное решение контрольных заданий | Уметь: демонстрировать навыки работы с действиями умножения, деления, сложения и вычитания десятичных дробей; решать примеры на все арифметические действия, решать задачи на степени | Формирование способности к волевому уси лию в преодоле нии трудностей | Коммуникативные: управлять своим поведени ем (контроль, самокоррекция, оценка своего действия). Регулятивные: формировать способность к мо билизации сил и энергии, к волевому усилию в преодолении препятствий. Познавательные: ориентироваться на разнооб разие способов решения задач | Дифференцирован ный ким | 6.04 | | |
| 139. | Анализ контрольной работы | УОМН | Взаимопроверка в парах; выполнение упражнений | Формирование навыков анали за, творческой инициативно сти и активно сти | Коммуникативные: учиться критично отно ситься к своему мнению, с достоинством при знавать ошибочность своего мнения (если оно таково) и корректировать его. Регулятивные: корректировать деятельность: вносить изменения в процесс с учетом возник ших трудностей и ошибок, намечать способы их устранения. Познавательные: уметь осуществлять анализ объектов с выделением существенных и несу щественных признаков | ЭУП Uztest.ru | 13.04 | | ||
| 140. | Понятие процента | УР | Тренировочные упражнения | Иметь представление о понятии процента, как сотой части числа. | Формирова ние интереса к творческой деятельности на основе со ставленного плана, проекта, модели, образца | Коммуникативные: поддерживать инициатив ное сотрудничество в поиске и сборе инфор мации. Регулятивные: находить и формулировать учеб ную проблему, составить план выполнения работы. Познавательные: уметь выделять существенную информацию из текстов разных видов | Презентация Задания для устного счета ЭУП МП-Т-Р №64 | 14.04 | | |
| 141. | Понятие процента | УР | Работа с раздаточным материалом | Уметь: находить процент числа по определению; привести примеры, | Формирова ние навыков анализа, ин дивидуального и коллективно го проектиро вания | Коммуникативные: уметь выслушивать мнение членов команды не перебивая, принимать кол лективное решение. Регулятивные: планировать свое действие в со ответствии с поставленной задачей. Познавательные: уметь строить рассуждения в форме связи простых суждений об объекте, его строении, свойствах и связях | Презентация Задания для устного счета ЭУП | 16.04 | | |
| 142. | Задачи на проценты | УР | Практикум, фронтальный опрос, | Иметь представление о нахождении процента от числа и числа по его проценту. | Формирование навыков состав ления алгорит ма выполнения задания, навы ков выполне ния творческого задания | Коммуникативные: уметь находить в тексте ин формацию, необходимую для решения задачи. Регулятивные: определять последовательность промежуточных целей с учетом конечного ре зультата, составлять план последовательности действий. Познавательные: применять схемы, модели для получения информации, устанавливать причинно-следственные связи | Презентация Задания для устного счета ЭУП МП-Т-Р №65 | 17.04 | | |
| 143. | Задачи на проценты | УР | Проблемные задачи, фронтальный опрос, упражнения | Уметь: находить процент от числа и число по его проценту; | Формирование устойчиво го интереса к творческой деятельности, проявления креативных способностей | Коммуникативные: формировать навыки учеб ного сотрудничества в ходе индивидуальной и групповой работы. Регулятивные: оценивать весомость приводи мых доказательств и рассуждений. Познавательные: уметь строить рассуждения в форме связи простых суждений об объекте, его строении, свойствах и связях | Презентация Задания для устного счета ЭУП | 18.04 | | |
| 144. | Задачи на проценты | УР | Проблемные задания, Обучающая самостоятельная работа | Знать, как решать задачи на применение процентов. | Формирование навыков ин дивидуальной и коллективной исследователь ской деятель ности | Коммуникативные: способствовать формиро ванию научного мировоззрения Регулятивные: формировать целевые установки учебной деятельности, выстраивать последо вательность необходимых операций (алгоритм действий). Познавательные: осуществлять выбор наиболее эффективных способов решения задач | Презентация Задания для устного счета ЭУП | 20.04 | | |
| 145. | Задачи на проценты | УР | Практикум, индивидуальный опрос, математический диктант | Уметь: решать задачи на применение процентов; | Формирование навыков само анализа и само контроля | Коммуникативные: управлять своим поведени ем (контроль, самокоррекция, оценка своего действия). Регулятивные: осознавать уровень и качество усвоения знаний и умений. Познавательные: произвольно и осознанно владеть общим приемом решения задач | Презентация Задания для устного счета ЭУП | 21.04 | | |
| 146. | Задачи на проценты | УР | Проблемные задания, ответы на вопросы, самостоятельная работа | Уметь: решать логические и занимательные задачи на проценты; | Формирование устойчивой мотивации к обучению | Коммуникативные: уметь с достаточной пол нотой и точностью выражать свои мысли в соответствии с задачами и условиями комму никации. Регулятивные: находить и формулировать учеб ную проблему, составлять план выполнения работы. Познавательные: владеть общим приемом ре шения учебных задач | Презентация Задания для устного счета ЭУП | 23.04 | | |
| 147. | Микрокалькулятор | УР | Построение алгоритма действия, решение упражнений | Знать назначение основных клавиш. Уметь: вычислять примеры с использованием калькулятора; | Формирование познаватель ного интереса к изучению нового, спосо бам обобщения и систематиза ции знаний | Коммуникативные: определять цели и функции участников, способы взаимодействия; плани ровать общие способы работы; обмениваться знаниями между членами группы для принятия эффективных совместных решений. Регулятивные: удерживать цель деятельности до получения ее результата. Познавательные: анализировать результаты элементарных исследований, фиксировать их результаты | Презентация Задания для устного счета ЭУП | 24.04 | | |
| 148. | Подготовка к контрольной работе | УОМН | Опрос по теоретическому материалу; построение алгоритма | Уметь: находить процент числа, число по его проценту; решать задачи на проценты; привести примеры, | ЭУП Uztest.ru | 25.04 | | |||
| 149. | Контрольная работа №9 по теме «Десятичные дроби» | УРК | Индивидуальное решение контрольных заданий | Уметь: расширять и обобщать знания о проценте числа, о числе по его проценту, о решении задач на проценты; | Формирование способности к волевому уси лию в преодоле нии трудностей | Коммуникативные: управлять своим поведени ем (контроль, самокоррекция, оценка своего действия). Регулятивные: формировать способность к мо билизации сил и энергии, к волевому усилию в преодолении препятствий. Познавательные: ориентироваться на разнооб разие способов решения задач | Дифференцирован ный ким | 27.04 | | |
| 150. | Анализ контрольной работы | УОМН | Взаимопроверка в парах; выполнение упражнений | Изучение данной темы позволяет учащимся овладеть конкретными математическими знаниями, необходимыми для применения в практической деятельности, для изучения смежных дисциплин, развития умственных способностей, | Формирование навыков анали за, творческой инициативно сти и активно сти | Коммуникативные: учиться критично отно ситься к своему мнению, с достоинством при знавать ошибочность своего мнения (если оно таково) и корректировать его. Регулятивные: корректировать деятельность: вносить изменения в процесс с учетом возник ших трудностей и ошибок, намечать способы их устранения. Познавательные: уметь осуществлять анализ объектов с выделением существенных и несу щественных признаков | Презентация Задания для устного счета ЭУП | 28.04 | | |
| 151. | Обобщающий урок по теме «Десятичные дроби» | УОМН | Проблемные задания; работа с демонстрационным материалом | Презентация Задания для устного счета ЭУП | 30.04 | | ||||