Протокол № от 2014 г. «Согласовано» Заместитель директора школы по увр
 Скачать 1.99 Mb.
|
Обыкновенные дроби 34 часа Основная цель: – формирование представлений об обыкновенных дробях, правильных дробях, неправильных дробях, смешанных числах; о круге и окружности, их радиусах и диаметрах; – овладение умением отыскания части от целого и целого по его части, сложения и вычитания обыкновенных дробей и смешанных чисел, умножения и деления обыкновенных дробей на натуральное число; навыками деления с остатком, применения основного свойства дроби | ||||||||||
| 49. | Деление с остатком | УОНЗ | Выполнение упражнений | Иметь представление о делении с остатком, о неполном частном, о четных и нечетных числах. | Формирование устойчивой мотивации к обучению на основе алго ритма выполне ния задачи | Коммуникативные: воспринимать текст с уче том поставленной учебной задачи, находить в тексте информацию, необходимую для ее решения. Регулятивные: формировать целевые установки учебной деятельности, выстраивать алгоритм действий. Познавательные: уметь выделять существенную информацию из текстов разных видов | Презентация Задания для устного счета МП-Т-Р №23 | 13.11 | | |
| 50 | Деление с остатком | УОНЗ | Практикум, индивидуальный опрос | Уметь: делить натуральные числа нацело и с остатком, используя понятие четного и нечетного числа | Формирование навыков ин дивидуальной и коллективной исследователь ской деятель ности | Коммуникативные: формировать навыки учеб ного сотрудничества в ходе индивидуальной и групповой работы. Регулятивные: находить и формулировать учеб ную проблему, составлять план выполнения работы. Познавательные: уметь строить рассуждения в форме связи простых суждений об объекте, его строении, свойствах и связях | Презентация Задания для устного счета ЭУП МП-УС-Р №11 | 14.11 | | |
| 51 | Обыкновенные дроби | УОНЗ | Проблемные задачи, индивидуальный опрос | Иметь представление о дроби как результате деления натуральных чисел, о частном от деления, о дроби как одной или нескольких равных долей. | Формирование устойчивой мотивации к обучению | Коммуникативные: способствовать формиро ванию научного мировоззрения. Регулятивные: составлять план и последова тельность действий, формировать способность к волевому усилию в преодолении препят ствий. Познавательные: владеть общим приемом ре шения учебных задач | Презентация Задания для устного счета Слайды «Живая геометрия». ЭУП МП-Т-Р №24 | 15.11 | | |
| 52 | Обыкновенные дроби | УОНЗ | Практикум, математический диктант | Уметь: решать задачи, рассматривая дробь как результат деления натуральных чисел; – | Формирова ние навыков анализа, ин дивидуального и коллективно го проектиро вания | Коммуникативные: организовывать и планиро вать учебное сотрудничество с учителем и од ноклассниками. Регулятивные: удерживать цель деятельности до получения ее результата. Познавательные: уметь осуществлять сравне ние и классификацию по заданным критериям | Презентация Задания для устного счета Слайды «Живая геометрия». МП-Т-Р №25 | 17.11 | | |
| 53 | Обыкновенные дроби | УР | Самостоятельная работа | Уметь: решать задачи, рассматривая дробь как результат деления натуральных чисел; | Формирование навыка осо знанного вы бора наиболее эффективного способа реше ния | Коммуникативные: уметь точно и грамотно вы ражать свои мысли. Регулятивные: формировать целевые установки учебной деятельности, выстраивать алгоритм действий. Познавательные: уметь осуществлять выбор наиболее эффективных способов решения об разовательных задач в зависимости от конкрет ных условий | Презентация Задания для устного счета ЭУП | 24.11 | | |
| 54. | Отыскание части от целого и целого по его части | УОНЗ | Взаимопроверка в группе | Иметь представление об отыскании части от целого, целого по его части. | Формирование устойчивой мотивации к обучению на основе алго ритма выполне ния задачи | Коммуникативные: воспринимать текст с уче том поставленной учебной задачи, находить в тексте информацию, необходимую для ее решения. Регулятивные: определять последовательности промежуточных целей с учетом конечного ре зультата, составлять план последовательности действий. Познавательные: применять таблицы, схемы, модели для получения информации | Презентация Задания для устного счета ЭУП МП-Т-Р №26 | 25.11 | | |
| 55. | Отыскание части от целого и целого по его части | УР | Фронтальный опрос; построение алгоритма действия, решение упражнений | Знать, как решать задачи на нахождение части от целого и целого по его части. | Формирование навыков со трудничества со взрослыми и сверстниками | Коммуникативные: уметь с достаточной пол нотой и точностью выражать свои мысли в соответствии с задачами и условиями комму никации. Регулятивные: определять новый уровень отно шения к самому себе как субъекту деятельности. Познавательные: строить рассуждения в форме связи простых суждений об объекте, его строе нии, свойствах и связях | Презентация Задания для устного счета ЭУП МП-Т-Р №27 | 27.11 | | |
| 56. | Отыскание части от целого и целого по его части | УР | Проблемные задачи, самостоятельная работа | Уметь: решать задачи на нахождение части от целого и целого по его части; | Формирова ние и развитие творческих способностей через активные формы деятель ности | Коммуникативные: формировать коммуника тивные действия, направленные на структури рование информации по данной теме. Регулятивные: корректировать деятельность: вносить изменения в процесс с учетом возник ших трудностей и ошибок, намечать способы их устранения. Познавательные: произвольно и осознанно владеть общим приемом решения задач; осу ществлять поиск необходимой информации для выполнения учебных заданий | Презентация Задания для устного счета ЭУП | 28.11 | | |
| 57. | Основное свойство дроби | УОНЗ | Индивидуальный опрос; выполнение упражнений по образцу | Иметь представление об основном свойстве дроби, о сокращении дробей, о приведении дробей к общему знаменателю. | Формирование навыков состав ления алгорит ма выполнения задания, навы ков выполне ния творческого задания | Коммуникативные: определять цели и функции участников, способы взаимодействия; плани ровать общие способы работы; обмениваться знаниями между членами группы для принятия эффективных совместных решений. Регулятивные: определять последовательность промежуточных целей с учетом конечного ре зультата, составлять план последовательности действий. Познавательные: уметь выделять существенную информацию из текстов разных видов | Презентация Задания для устного счета ЭУП МП-Т-Р №28 | 29.11 | | |
| 58. | Основное свойство дроби | УР | Фронтальный опрос; математический диктант | Знать, как использовать основное свойство дроби, сокращая дробь или представляя данную дробь в виде дроби с заданным знаменателем. | Формирование устойчивой мотивации к изучению и закреплению нового | Коммуникативные: поддерживать инициатив ное сотрудничество в поиске и сборе инфор мации. Регулятивные: находить и формулировать учеб ную проблему, составлять план выполнения работы. Познавательные: осуществлять анализ объектов с выделением существенных и несущественных признаков | Презентация Задания для устного счета ЭУП | 1.12 | | |
| 59. | Основное свойство дроби | УР | Проблемные задачи; решение упражнений, ответы на вопросы | Уметь: приводить дроби к заданному числителю или знаменателю и сокращать дробь, пользуясь свойством дроби | Формирование устойчивой мотивации к обучению на основе алго ритма выполне ния задачи | Коммуникативные: воспринимать текст с уче том поставленной учебной задачи, находить в тексте информацию, необходимую для ее решения. Регулятивные: формировать целевые установки учебной деятельности, выстраивать алгоритм действий. Познавательные: сопоставлять характеристики объектов по одному или нескольким призна кам; выявлять сходства и различия объектов | Презентация Задания для устного счета ЭУП Uztest.ru | 2.12 | | |
| 60. | Основное свойство дроби | УР | Самостоятельная работа, практикум | Уметь: решать задачи на основное свойство дроби, сокращая дробь или представляя данную дробь в виде дроби с заданным знаменателем; | Формирование познаватель ного интереса к изучению нового, спосо бам обобщения и систематиза ции знаний | Коммуникативные: формировать коммуника тивные действия, направленные на структури рование информации по данной теме. Регулятивные: находить и формулировать учеб ную проблему, составлять план выполнения работы. Познавательные: устанавливать причинно- следственные связи и зависимости между объ ектами | Презентация Задания для устного счета ЭУП | 4.12 | | |
| 61. | Правильные и неправильные дроби. Смешанные числа | УОНЗ | Решение упражнений, ответы на вопросы | Знать: понятие обыкновенной дроби, различия между правильными и неправильными дробями; понятие смешанного числа, правило выделения целой части дроби. | Формирование познавательно го интереса | Коммуникативные: уметь с достаточной пол нотой и точностью выражать свои мысли в соответствии с задачами и условиями комму никации. Регулятивные: оценивать весомость приводи мых доказательств и рассуждений. Познавательные: классифицировать объекты, устанавливать причинно-следственные связи | Презентация Задания для устного счета ЭУП МП-Т-Р №29 | 5.12 | | |
| 62. | Правильные и неправильные дроби. Смешанные числа | УР | Практикум, фронтальный опрос, математический диктант | Уметь: записывать и читать обыкновенные дроби, сравнивать правильные и неправильные дроби с единицей | Формирова ние навыков анализа, ин дивидуального и коллективно го проектиро вания | Коммуникативные: формировать навыки учеб ного сотрудничества в ходе индивидуальной и групповой работы. Регулятивные: формировать целевые установки учебной деятельности, выстраивать последо вательность необходимых операций (алгоритм действий). Познавательные: владеть общим приемом ре шения учебных задач | Презентация Задания для устного счета ЭУП | 6.12 | | |
| 63. | Правильные и неправильные дроби. Смешанные числа | УР | Индивидуальный опрос; тестирование, самостоятельная работа | Уметь: выделять целую часть дроби, представлять смешанную дробь в виде суммы целой части и дробной; | Формирование мотивации к са мосовершен ствованию | Коммуникативные: формировать коммуника тивные действия, направленные на структури рование информации по данной теме. Регулятивные: определять новый уровень от ношения к самому себе как субъекту деятель ности. Познавательные: осуществлять выбор наиболее эффективных способов решения задач | Презентация Задания для устного счета ЭУП | 8.12 | | |
| 64. | Окружность и круг | УОНЗ | Практикум, фронтальный опрос | Иметь представление об окружности, круге, дуге, радиусе, диаметре, о свойстве диаметров, формуле радиуса. | Формирование устойчиво го интереса к творческой деятельности, проявления креативных способностей | Коммуникативные: учиться критично отно ситься к своему мнению, с достоинством при знавать ошибочность своего мнения (если оно таково) и корректировать его. Регулятивные: планировать свое действие в со ответствии с поставленной задачей. Познавательные: учиться основам смыслового чтения научных и познавательных текстов | Презентация Задания для устного счета ЭУП МП-Т-Р №30 | 9.12 | | |
| 65. | Окружность и круг | УР | Математический диктант, решение проблемных задач | Уметь: решать задачи на сравнение площадей двух кругов, на построение окружности заданного радиуса; | Формирование навыков само анализа и само контроля | Коммуникативные: способствовать формиро ванию научного мировоззрения. Регулятивные: определять новый уровень от ношения к самому себе как субъекту деятель ности. Познаватыьные: сопоставлять характеристики объектов по одному или нескольким призна кам; выявлять сходства и различия объектов | Презентация Задания для устного счета ЭУП | 11.12 | | |
| 66. | Подготовка к контрольной работе | УОМН | Опрос по теоретическому материалу; построение алгоритма решения задания | Уметь: демонстрировать теоретические и практические знания о различных обыкновенных дробях, об отыскании части от целого и целого по его части; привести примеры | Формирование познаватель ного интереса к изучению нового, спосо бам обобщения и систематиза ции знаний | Коммуникативные: формировать коммуника тивные действия, направленные на структури рование информации по данной теме. Регулятивные: осознавать уровень и качество усвоения знаний и умений. Познавательные: воспроизводить по памяти информацию, необходимую для решения учеб ной задачи | Презентация Задания для устного счета ЭУП | 12.12 | | |
| 67. | Контрольная работа № 4 по теме «Обыкновенные дроби» | УРК | Индивидуальное решение контрольных заданий | Уметь: расширять и обобщать учебный материал о различных обыкновенных дробях, об отыскании части от целого и целого по его части; | Формирование навыков само анализа и само контроля | Коммуникативные: управлять своим поведени ем (контроль, самокоррекция, оценка своего действия). Регулятивные: формировать способность к мо билизации сил и энергии, к волевому усилию — выбору в ситуации мотивационного конфликта и к преодолению препятствий. Познавательные: ориентироваться на разнооб разие способов решения задач | Дифференцирован ный ким | 13.12 | | |
| 68. | Анализ контрольной работы | УОМН | Взаимопроверка в парах; выполнение упражнений по образцу | Уметь: расширять и обобщать учебный материал о различных обыкновенных дробях, об отыскании части от целого и целого по его части; | Формирование целостного вос приятия окру жающего мира | Коммуникативные: учиться критично отно ситься к своему мнению, с достоинством при знавать ошибочность своего мнения (если оно таково) и корректировать его. Регулятивные: сравнивать способ действия и его результат с заданным эталоном с целью обнаружения отклонений от эталона и внесе ния необходимых коррективов. Познавательные: осуществлять выбор наиболее эффективных способов решения образова тельных задач в зависимости от конкретных условий | | 15.12 | | |
| 69. | Сложение и вычитание обыкновенных дробей | УР | Обсуждение решения поставленной проблемы, составление правила | Иметь представление о правиле сравнения дробей с одинаковыми знаменателями, сложения и вычитания дробей с одинаковыми знаменателями | Формирование целостного вос приятия окру жающего мира | Коммуникативные: организовывать и планиро вать учебное сотрудничество с учителем и од ноклассниками. Регулятивные: удерживать цель деятельности до получения ее результата. Познавательные: уметь выделять существенную информацию из текстов разных видов | Презентация Задания для устного счета ЭУП МП-Т-Р №31 | 16.12 | | |
| 70. | Сложение и вычитание обыкновенных дробей | УР | Математический диктант | Знать, как применять правила сравнения, сложения и вычитания дробей с одинаковыми знаменателями | Формирование навыка осо знанного вы бора наиболее эффективного способа реше ния | Коммуникативные: формировать навыки учеб ного сотрудничества в ходе индивидуальной и групповой работы. Регулятивные: определять последовательность промежуточных целей с учетом конечного ре зультата, составлять план последовательности действий. Познавательные: строить логические цепочки рассуждений | Презентация Задания для устного счета ЭУП МП-УС-Р №12-14 | 18.12 | | |
| 71. | Сложение и вычитание обыкновенных дробей | УР | Проблемные задания, фронтальный опрос, решение упражнений | Уметь: сравнивать, складывать и вычитать дроби с одинаковыми знаменателями; | Формирование устойчивой мотивации к обучению на основе алго ритма выполне ния задачи | Коммуникативные: уметь находить в тексте ин формацию, необходимую для решения задачи. Регулятивные: формировать целевые установки учебной деятельности, выстраивать алгоритм действий. Познавательные: осуществлять выбор наиболее эффективных способов решения задач | Презентация Задания для устного счета ЭУП МП-Т-Р №32 | 19.12 | | |
| 72. | Сложение и вычитание обыкновенных дробей | УР | Решение качественных задач; самостоятельная работа | Уметь: свободно сравнивать, складывать и вычитать дроби с одинаковыми знаменателями; | Формирование устойчивой мо тивации к ин дивидуальной деятельности по самостоя тельно состав ленному плану | Коммуникативные: способствовать формиро ванию научного мировоззрения.Регулятивные: определять новый уровень от ношения к самому себе как субъекту деятель ности. Познавательные: уметь строить рассуждения в форме связи простых суждений об объекте, его строении, свойствах и связях | Презентация Задания для устного счета ЭУП МП-УС-Р №15 МП-Т-Р №33 | 20.12 | | |
| 73. | Сложение и вычитание смешанных чисел | УР | Фронтальный опрос; обсуждение решения поставленной проблемы | Знать правила сложения и вычитания обыкновенных дробей с одинаковыми знаменателями. Иметь представление о правиле вычитания и сложения смешанных чисел. | Формирование мотивации к са мосовершен ствованию | Коммуникативные: формировать коммуника тивные действия, направленные на структури рование информации по данной теме. Регулятивные: формировать способность к мо билизации сил и энергии, к волевому усилию — выбору в ситуации мотивационного конфликта и к преодолению препятствий. Познавательные: ориентироваться на разнооб разие способов решения задач | Презентация Задания для устного счета ЭУП МП-Т-Р №34 | 22.12 | | |
| 74. | Сложение и вычитание смешанных чисел | УР | Индивидуальный опрос, самостоятельная работа построение алгоритма действия, решение упражнений | Знать, как применять правило вычитания дробей в том случае, если дробная часть уменьшаемого меньше дробной части вычитаемого. Уметь: складывать и вычитать смешанные числа; | Формирование устойчивой мотивации к обучению на основе алго ритма выполне ния задачи | Коммуникативные: уметь с достаточной пол нотой и точностью выражать свои мысли в соответствии с задачами и условиями комму никации. Регулятивные: формировать целевые установки учебной деятельности, выстраивать алгоритм действий. Познавательные: осуществлять анализ объектов с выделением существенных и несущественных признаков | Презентация Задания для устного счета ЭУП МП-Т-Р №35 | 23.12 | | |
| 75. | Сложение и вычитание смешанных чисел | УР | Практикум, самостоятельная работа | Уметь: применять изученные правила на практике; проверить решение примера и определить, верное оно или нет; | Формирование навыков ин дивидуальной и коллективной исследователь ской деятель ности | Коммуникативные: формировать навыки учеб ного сотрудничества в ходе индивидуальной и групповой работы. Регулятивные: находить и формулировать учеб ную проблему, составлять план выполнения работы. Познавательные: строить рассуждения в форме связи простых суждений об объекте, его строе нии, свойствах и связях | Презентация Задания для устного счета ЭУП Uztest.ru МП-УС-Р №16 | 25.12 | | |
| 76. | Умножение и деление обыкновенных дробей на натуральное число | УР | Практикум | Иметь представление об умножении обыкновенной дроби на натуральное число, о делении обыкновенной дроби на натуральное число, правиле умножения и деления дроби на число | Формирование устойчивой мотивации к обучению на основе алго ритма выполне ния задачи | Коммуникативные: воспринимать текст с уче том поставленной учебной задачи, находить в тексте информацию, необходимую для ее решения. Регулятивные: ставить учебную задачу на осно ве соотнесения того, что уже известно и усвое но, и того, что еще неизвестно. Познавательные: вычитывать все уровни тек стовой информации | Презентация Задания для устного счета ЭУП МП-Т-Р №36 | 26.12 | | |
| 77. | Умножение и деление обыкновенных дробей на натуральное число | УР | Практикум, фронтальный опрос, самостоятельная работа | Уметь: умножать и делить обыкновенные дроби на натуральное число; | Формирование устойчивой мо тивации к ин дивидуальной деятельности по самостоя тельно состав ленному плану | Коммуникативные: организовывать и планиро вать учебное сотрудничество с учителем и од ноклассниками. Регулятивные: определять последовательность промежуточных целей с учетом конечного ре зультата, составлять план последовательности действий. Познавательные: приводить примеры в ка честве доказательства выдвигаемых положений | Презентация Задания для устного счета ЭУП МП-Т-Р №37 МП-УС-Р №17 | 27.12 | | |
| 78. | Умножение и деление обыкновенных дробей на натуральное число | УР | Индивидуальный опрос, математический диктант | Уметь: решать задачи на выполнение действий умножения и деления обыкновенной дроби на натуральное число; | Формирование познаватель ного интереса к изучению нового, спосо бам обобщения и систематиза ции знаний | Коммуникативные: формировать коммуника тивные действия, направленные на структури рование информации по данной теме. Регулятивные: прогнозировать результат и уровень усвоения материала; определять новый уровень отношения к самому себе как к субъ екту деятельности. Познавательные: уметь осуществлять выбор наиболее эффективных способов решения об разовательных задач в зависимости от конкрет ных условий | Презентация Задания для устного счета ЭУП МП-УС-Р №18 | 29.12 | | |
| 79. | Подготовка к контрольной работе | УОМН | Опрос по теоретическому материалу. Построение алгоритма решения задания | Уметь: демонстрировать теоретические и практические знания о различных действиях над обыкновенными дробями; выполнять все действия с обыкновенными дробями; привести примеры, подобрать аргументы, сформулировать выводы | Развитие твор ческих способ ностей через ак тивные формы деятельности | Коммуникативные: формировать коммуника тивные действия, направленные на структури рование информации по данной теме. Регулятивные: осознавать уровень и качество усвоения знаний и умений. Познавательные: ориентироваться на разнооб разие способов решения задач | Презентация Задания для устного счета ЭУП Uztest.ru | 8.01 | | |
| 80. | Контрольная работа №5 по теме «Обыкновенные дроби» | УРК | Индивидуальное решение контрольных заданий | Уметь: расширять и обобщать знания о различных действиях над обыкновенными дробями; выполнять все действия с обыкновенными дробями | Формирование способности к волевому уси лию в преодоле нии трудностей | Коммуникативные: управлять своим поведени ем (контроль,самокоррекпия, оценка своего действия). Регулятивные: формировать способность к мо билизации сил и энергии, к волевому усилию — выбору в ситуации мотивационного конфликта и к преодолению препятствий. Познавательные: ориентироваться на разнооб разие способов решения задач | Дифференцирован ный ким | 9.01 | | |
| 81. | Анализ контрольной работы | УОМН | Взаимопроверка в парах; выполнение упражнений | Уметь объяснить характер своей ошибки, решить подобное задание и придумать свой вариант задания на данную ошибку | Формирование навыков само анализа и само контроля | Коммуникативные: учиться критично отно ситься к своему мнению, с достоинством при знавать ошибочность своего мнения (если оно таково)и корректировать его. Регулятивные: корректировать деятельность: вносить изменения в процесс с учетом возник ших трудностей и ошибок, намечать способы их устранения. Познавательные: устанавливать причинно- следственные связи и зависимости между объ ектами | ЭУП Uztest.ru | 10.01 | | |