Протокол № от 2014г., Согласовано заместитель директора по увр
 Скачать 0.58 Mb.
|
Рабочая программа по информатике и ИКТ 8 - 9 класс Программа: Информатика. Программы для общеобразовательных учреждений. 2-11 классы/составитель М.Н.Бородин. – М.: БИНОМ. Лаборатория знаний, 2010 Учебник: Угринович Н.Д. Информатика и ИКТ 8 – 9 класс Учитель информатики: Алимова Елена Александровна С.Уват, 2014 Пояснительная записка Рабочая программа по информатике и ИКТ адресована учащимся 8-9 класса, тип – общеобразовательная, тип учебного заведения - общеобразовательная школа. Количество часов в год: Для 8 класса - 34 часа, режим занятий - 1 час в неделю. Для 9 класса - 68 часов, режим занятий - 2 часа в неделю. Образовательная область – Информатика и ИКТ. Сроки реализации программы – 2 года. Рабочая программа по информатике и ИКТ составлена на основе авторской программы Угриновича Н.Д. с учетом примерной программы основного общего образования по курсу «Информатика и ИКТ» и кодификатора элементов содержания для составления контрольных измерительных материалов (КИМ) единого государственного экзамена.Актуальность разработки программы обусловлена необходимостью адаптации авторской программы к реальным условиям преподавания с одной стороны и недостаточной детализацией примерной программы с другой. Изучение информатики и информационных технологий в основной школе направлено на достижение следующих целей:
Основные задачи курса:
Обязательные результаты изучения курса «Информатика и информационные технологии» приведены в разделе «Требования к уровню подготовки выпускников», который полностью соответствует стандарту. Требования направлены на реализацию деятельностного и личностно ориентированного подходов; освоение учащимися интеллектуальной и практической деятельности; овладение знаниями и умениями, необходимыми в повседневной жизни. Практическая же часть курса направлена на освоение школьниками навыков использования средств информационных технологий, являющееся значимым не только для формирования функциональной грамотности, социализации школьников, последующей деятельности выпускников, но и для повышения эффективности освоения других учебных предметов. В связи с этим, а также для повышения мотивации, эффективности всего учебного процесса, последовательность изучения и структуризация материала построены таким образом, чтобы как можно раньше начать применение возможно более широкого спектра информационных технологий для решения значимых для учащихся задач. Преподавание курса ориентировано на использование учебного и программно-методического комплекса, в который входят:
Программой предусмотрено проведение: В 8 классе: количество практических работ – 11, количество контрольных работ - 3. В 9 классе: количество практических работ – 19, количество контрольных работ - 7. Авторское содержание в рабочей программе представлено без изменения, так как учебно-методический комплект является мультисистемным и практические работы могут выполняться как в операционной системе Windows, так и в операционной системе Linux. Формы организации учебного процесса Единицей учебного процесса является урок. В первой части урока проводиться объяснение нового материала, во второй части урока планируется компьютерный практикум в форме практических работ или компьютерных практических заданий рассчитанные, с учетом требований СанПИН, на 10-25 мин. и направлены на отработку отдельных технологических приемов и практикумов – интегрированных практических работ, ориентированных на получение целостного содержательного результата, осмысленного и интересного для учащихся. Всего на выполнение различных практических работ отведено более половины учебных часов. Часть практической работы (прежде всего подготовительный этап, не требующий использования средств информационных и коммуникационных технологий) включена в домашнюю работу учащихся, в проектную деятельность. Работа может быть разбита на части и осуществляться в течение нескольких недель. Содержание курса 8 класса (34 часа) Информация и информационные процессы (9 часов) Информация в природе, обществе и технике. Информация и информационные процессы в неживой природе. Информация и информационные процессы в живой природе. Человек: информация и информационные процессы. Информация и информационные процессы в технике. Кодирование информации с помощью знаковых систем. Знаки: форма и значение. Знаковые системы. Кодирование информации. Количество информации. Количество информации как мера уменьшения неопределенности знания. Определение количества информации. Алфавитный подход к определению количества информации. Практические работы: Практическая работа № 1 «Кодирование информации». Практическая работа № 2 «Определение количества информации с помощью калькулятора». Учащиеся должны: 1. иметь представление о том, что информация может рассматриваться как мера упорядоченности в неживой при роде; 2. приводить примеры получения, передачи, обработки и хранения информации в деятельности человека, живой природе, обществе и технике; 3. знать единицы измерения количества информации; Компьютер как универсальное устройство обработки информации (7 часов) Программная обработка данных на компьютере. Устройство компьютера. Процессор и системная плата. Устройства ввода информации. Устройства вывода информации. Оперативная память. Долговременная память. Файлы и файловая система. Файл. Файловая система. Работа с файлами и дисками. Программное обеспечение компьютера. Операционная система. Прикладное программное обеспечение. Графический интерфейс операционных систем и приложений. Представление информационного пространства с помощью графического интерфейса. Компьютерные вирусы и антивирусные программы. Правовая охрана программ и данных. Защита информации. Правовая охрана информации. Лицензионные, условно бесплатные и свободно распространяемые программы. Защита информации. Учащиеся должны: 1. знать функциональную схему компьютера; 2. перечислять состав и назначение программного обеспечения компьютера; 3. знать назначение и основные функции операционной системы; 4. уметь работать с файлами (создавать, копировать, переименовывать, осуществлять поиск); 5. уметь работать с носителями информации (форматирование, лечение от вирусов); 6. соблюдать правила техники безопасности, технической эксплуатации и сохранности информации при работе на компьютере. Коммуникационные технологии (17 часов) Передача информации. Локальные компьютерные сети. Глобальная компьютерная сеть. Интернет. Состав Интернета. Адресация в Интернете. Маршрутизация и транспортировка данных по компьютерным сетям. Информационные ресурсы Интернета. Всемирная паутина. Электронная почта. Файловые архивы. Общение в Интернете. Мобильный Интернет. Звук и видео в Интернете. Поиск информации в Интернете. Электронная коммерция в Интернете. Разработка Web-сайтов с использованием языка разметки гипертекста HTML. Web-страницы и Web-сайты. Структура Web-страницы. Форматирование текста на Web-странице. Вставка изображений в Web-страницы. Гиперссылки на Web-страницах. Списки на Web-страницах. Интерактивные формы на Web-страницах. Практические работы: Практическая работа № 3 «Передача информации в локальных сетях». Практическая работа № 4 «Настройка подключения и география сети Интернет». Практическая работа № 5 «Путешествие по Всемирной паутине». Практическая работа № 6 «Работа с электронной почтой». Практическая работа № 7 «Поиск информации в сети Интернет». Практическая работа № 8 «Загрузка файлов с серверов файловых архивов». Практическая работа № 9 -11 «Разработка простого Web-сайта». Учащиеся должны: 1. иметь представление о скорости передачи информации по различным типам линий связи; 2. описывать основные виды информационных услуг, предо ставляемых глобальной компьютерной сетью Интернет; 3. уметь пользоваться электронной почтой и путешествовать по Всемирной паутине; 4. знать основы языка разметки гипертекста HTML; 5. уметь создавать и публиковать в Интернете Web-сайты. Содержание курса 9 класса (68 часов) Примерное распределение часов по темам в базовом курсе «Информатика и ИКТ»
|