Формирование здорового образа жизни
 Скачать 108.41 Kb.
|
| Тема: Формирование здорового образа жизни Здоровая семья – благополучие общества. Семья и школьные учреждения выступают важными институтами социализации в период становления личности ребенка. Они в равной степени могут повлиять на развитие у ребенка тех или иных аспектов социального здоровья, поэтому важно, чтобы процесс формирования этих аспектов был совместным, целенаправленным и давал положительные результаты. Именно стандарт нового поколения направлен на усвоение системы знаний, умений и компетенций, составляющих инструментальную основу учебной деятельности учащегося, развития личности, принятия духовно-нравственных, социальных, семейных и других ценностей. Дети проводят в школе значительную часть дня, и сохранение, укрепление их физического, психического здоровья - дело не только семьи, но и педагогов. Здоровье человека - важный показатель его личного успеха. Важно пробудить в детях желание заботиться о своем здоровье, основанное на их заинтересованности в учебе, выборе курсов, адекватных индивидуальным интересам и склонностям. Насыщенная, интересная и увлекательная школьная жизнь станет важнейшим условием сохранения и укрепления здоровья. Исходя из вышеизложенных принципов необходимо создание программы «Здоровье», объединяющей усилия всех участников образовательного процесса по сохранению и укреплению здоровья, достижению состояния физического, психического и социального комфорта обучающихся. Проблема:
Актуальность данной проблемы. Если у молодёжи появится привычка к занятиям спортом, будут решены и такие острые проблемы, как наркомания, алкоголизм, детская безнадзорность. Поэтому на образование как целостную государственную структуру, обеспечивающую социальное развитие личности, ложится ответственная задача - максимально возможного сохранения физического и психического, нравственного здоровья подрастающего поколения. Создание комплексно-целевой программы «Здоровье» способствует созданию психолого-педагогических условий для развития и самореализации индивидуальных способностей ребёнка, сохранение и укрепление его здоровья. Цели: 1.поиск оптимальных средств сохранения и укрепления здоровья учащихся школы; 2.создание наиболее благоприятных условий для формирования у школьников отношения к здоровому образу жизни как одному из главных путей в достижении успеха; 3. воспитание ценностной ориентации на физическое и духовное совершенствование личности; I.Задачи: 1.Отработать систему выявления уровня здоровья учащихся школы и целенаправленного отслеживания его в течение всего времени обучения. 2.Создать условия для обеспечения охраны здоровья учащихся, их полноценного физического развития и формирования здорового образа жизни. 3.Популяризация преимущества здорового образа жизни, расширение кругозора школьников в области физической культуры и спорта. 4.Организовать систему профилактических работ по предупреждению детского травматизма на дорогах, предотвращению роста заболеваемости учащихся школы. 5.Вести просветительскую работу с родителями по вопросу оздоровления учащихся в семье и воспитания здорового образа жизни. 6.Организовывать мероприятия с привлечением общественности направленные на укрепление здоровья ребёнка в семье и профилактике вредных привычек. II.Задачи, поставленные перед педагогическим коллективом: 1.Формирование физически здоровой личности: 2.Недопущение перегрузки учащихся в учебном процессе; 3.Оптимальная организация учебного дня и недели и с учетом санитарно-гигиенических норм и особенностей возрастного развития детей; 4.Привлечения максимального количества детей к занятиям в спортивных секциях с оздоровительной направленностью; 5.Коррекция физического развития учащихся. III.Задачи администрации – разработка и реализация программы, выполнение санитарно-гигиенических норм и требований. Содержание проекта. 1).Участники программы «Здоровье»:
2). Этапы реализации программы «Здоровье» 2011-2012г.г. - организационно-подготовительный 2012-2014г.г. - функционирующий 2014-2015г.г. - аналитический. 3).Механизм реализации программы «Здоровье» включает в себя следующие компоненты: 1. Образование в области здоровья. 2. Физическое воспитание. 3. Школьная медицинская служба. 4. Служба питания. 5. Служба здоровья персонала школы. 6. Школьная социально-психологическая служба. 7. Формирование здоровой среды в школе. 8. Вовлечение родителей и общественности. 9. Маркетинговый мониторинг. 4).Перспективы развития программы «Здоровье». 1. Разработка индивидуальных программ по физической культуре. 2. Развитие валеологической службы в школе. 3. Школа как центр здоровья в микрорайоне. 5).План мероприятий по сохранению и укреплению здоровья школьников. а). Совершенствование работы по обеспечению здоровьеформирующей направленности учебно-воспитательного процесса
б). Медицинское сопровождение образовательного процесса
в) Совершенствование психолого-педагогического и медико-социального сопровождения обучающихся
г) Организация физкультурно-спортивной и оздоровительной деятельности школы
д). Организация работы по совершенствованию питания обучающихся
е). Информационно-методическое сопровождение по сохранению и укреплению здоровья школьников
ж) Сотрудничество с родителями, общественностью, бизнес структурами
Ожидаемый результат: 1.Создание представления об индивидуальной карте учащегося, с разработкой индивидуального маршрута здоровья; 2.Улучшение общего физического состояния учащихся; 3.Повышение стремления к ведению здорового образа жизни; 4.Получение реальной адекватной информации по основам безопасности жизнедеятельности; 5.Мониторинг тенденций изменения поведения учащихся группы «риска»; 6.Развитие навыков общения в коллективе на базе спортивных мероприятий, формирование командного духа. 7.Положительная динамика состояния здоровья учащихся, снижение заболеваемости; 8.Снижение утомляемости учащихся; 9.Повышение интереса к спортивным мероприятиям, спорту; 10.Повышение интереса родителей к спортивным мероприятиям, активное участие семьи в районных мероприятиях, акциях, направленных на формирование ЗОЖ. |