Календарно-тематическое планирование Классы 9а, 9б 68 часов (2час в неделю), базовый уровень Практических работ -8, лабораторных опытов 10. Контрольных работ 5(+1 итоговая) умк г. Е. Рудзитис, Ф. Г. Фельдман «Химия» 9 класс
СкачатьСоли аммония. Нитраты.Цель: научиться распознавать соли аммония. Знать качественные реакции на нитраты и их физиологическое влияние на организм человека. | Объяснительно-иллюстративный, словесный. | Уметь распознавать растворы: азотной кислоты и ионы аммония; описывать химическое загрязнение окружающей среды как следствие производственных процессов, способы защиты от загрязнений использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни для: экологически грамотного поведения в окружающей среде; оценки влияния химического загрязнения окружающей среды на организм человека и другие живые организмы; Познавательная деятельность: определение сущностных характеристик изучаемых реакций; самостоятельный выбор критериев для сравнения, сопоставления, оценки. | Презентация Интеракт. доска | 3.2.4 Вид контроля выборочный текущий Форма контроля- УО Измерители Упр 8-9 стр59 Дидактический материал | |
| 8\31 1ч Комбинированный §23, упр.5,6 (письм.), с. 70 | Фосфорные кислоты и их соли. Минеральные удобрения.Цель: дать характеристику ортофосфорной кислоты и её солям. Знать качественные реакции на нитраты и их физиологическое влияние на организм человека. | Гидроортофосфат-ион, дигидроортофосфат-ион. Минеральные удобрения: простые и сложные Объяснительно-иллюстративный, словесный. | Уметь распознавать растворы: фосфорной кислоты и ионы солей; отличать фосфорные удобрения от других минеральных удобрений; использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни для: экологически грамотного поведения в окружающей среде; оценки влияния химического загрязнения окружающей среды на организм человека и другие живые организмы; Познавательная деятельность: определение сущностных характеристик изучаемых реакций; самостоятельный выбор критериев для сравнения, сопоставления, оценки. | Л\р7 ознакомление с минер-ми удобрениями Презентация Интеракт. доска | 3.2.3 Вид контроля выборочный текущий Форма контроля- УО Измерители Упр 1-4 стр70 |
| 9\32 1ч Применение знаний. Пр. раб. №4 с.74-75 | Практическая работа №4 Решение экспериментальных задач по теме «Подгруппа азота» «Минеральные удобрения».Цель: научиться делать выводы в процессе наблюдений за химическим экспериментом. Закрепить полученные знания практическими навыками | Словесно-наглядно-практический, частично-поисковый. Практическая работа. | Уметь обращаться с химической посудой и лабораторным оборудованием; решать предложенные задания экспериментальным путём; соблюдать правила ТБ; Проводить реакции ионного обмена. Учебно-коммуникативная деятельность использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни для: безопасного обращения с горючими и токсичными веществами, лабораторным оборудованием; критической оценки достоверности химической информации, поступающей из разных источников. | Презентация Интеракт. доска | 4.1 Вид контроля текущий Форма контроля- П\р Измерители Дидактический материал |
| | 3 четверть: 10учебныхПрактических работ – 3. | недель. Количество Лабораторных работ – 3. | часов:20. Контрольных работ - 2. | | |
| 10\33 1ч Комбинированный карточки | Решение расчетных задач по теме «Подгруппа азота».Цель: способствовать дальнейшему закреплению навыков в решении расчетных задач (определение массовой, объемной доли выхода продукта реакции от теоретически возможного, нахождения массы или объёма вещества по уравнениям химических реакций ). | Объяснительно-репродуктивный, словесный, решение упражнений. Решение задач. | Знать понятие массовой и объёмной доли реакции. Уметь решать задачи на выход продукта по химическим уравнениям, находить массу и объём веществ. Познавательная деятельность Определение сущностных характеристик изучаемого объекта; самостоятельный выбор пути решения предложенной задачи. | Презентация Интеракт. доска | 4.4.2 Вид контроля выборочный, текущий Форма контроля – СР Измерители Задачи 1-4 стр70 |
| 11\34 1ч Контроль знаний. |