Календарно-тематическое планирование Классы 9а, 9б 68 часов (2час в неделю), базовый уровень Практических работ -8, лабораторных опытов 10. Контрольных работ 5(+1 итоговая) умк г. Е. Рудзитис, Ф. Г. Фельдман «Химия» 9 класс
СкачатьКонтрольная работа №3 по теме «Подгруппа азота».Цель: Проверка знаний учащихся в виде письменной контрольной работы. | Репродуктивный. Контрольная работа. | Познавательная деятельность Умение развернуто обосновывать суждения, давать определения, приводить доказательства. Рефлексивная деятельность Понимание ценности образования как средства развития культуры личности. Объективное оценивание своих учебных достижений, Умение соотносить приложенные усилия с полученными результатами своей деятельности | Дидактический материал | Вид контроля тематический Форма контроля - КР Измерители Готовые варианты | |
| 1\35 1ч Комбинированный §24-25, зад. 3,4 с. 90 | Подгруппа углерода (7ч.)Общая характеристика подгруппы углерода. Аллотропия углерода. Цель: углубить и расширить знания учащихся о строении атомов на примере характеристики элементов IV группы главной подгруппы, свойствах простых веществ и соединений. Продолжить формирование знаний об аллотропных модификациях углерода и кремния, показать зависимость свойств от строения. | Аллотропия углерода Объяснительно-иллюстративный, словесный. Объяснение. | знать/понимать: свойства углерода и кремния, зависимость изменения их от строения атома; уметь: определять аллотропию простых веществ, записывать уравнения химических реакций в молекулярном виде и с точки зрения ОВР. Объяснять химические явления, происходящие в природе, быту и на производстве; Познавательная деятельность: определение сущностных характеристик изучаемых явлений; самостоятельный выбор критериев для сравнения сопоставления, оценки и классификации объектов. | Демонстрация примеры крис. решёток углерода. Знакомство с образцами карбонатов и силикатов. Презентация | 1.6; 3.1.2 Вид контроля выборочный текущий Форма контроля- УО Измерители Упр 1-2, 5-7 стр 90 |
| 2\36 1ч Комбинированный §25, 30 упр.8 с. 90 (письм.) | Характеристика простых веществ, соединений углерода и кремния в сравнении. Адсорбция.Цель: Ознакомить учащихся со строением и свойствами; простых веществ и соединений, образованных углеродом и кремнием. Закрепить знания о кристаллической решетке, аллотропии на примере углерода и кремния. Дать понятие об адсорбции и десорбции. | Адсорбция. Десорбция Объяснительно-иллюстративный, словесный. . | знать/понимать: кристаллическое строение углерода и кремния, свойства простых веществ и органических соединений (алканов), явление адсорбции. Объяснять химические явления, происходящие в природе, быту и на производстве; Познавательная деятельность: определение сущностных характеристик изучаемых явлений; самостоятельный выбор критериев для сравнения сопоставления, оценки объектов. | Д.: 1) поглощение углем растворен-ных веществ и газов. Презентация | 3.1.2 Вид контроля выборочный текущий Форма контроля- УО Измерители Упр 22 стр91 1-2 стр100 |
| 3\37 1ч Комбинированный §26, 27, 31 упр.14-18 с. 90, упр.3 с. 100 | Оксиды углерода и кремния: состав, строение, свойства, применение. Топливо.Цель: познакомить с оксидами углерода и кремния, свойствами, получением и применением. Объяснить круговорот углерода в природе и в образовании топлива. Сформулировать понятия газогенератор, генераторный газ. | Газогенератор, генераторный газ, газификация твердого топлива. Объяснительно-иллюстративный, словесный. | знать/понимать: физические и химические свойства оксидов углерода и кремния; круговорот углерода в природе, процесс образование топлива. Уметь: записывать уравнения химических реакций в молекулярном виде и с точки зрения ОВР. Объяснять понятия газогенератор, генераторный газ, газификация твёрдого топлива; Познавательная деятельность: определение сущностных характеристик изучаемых реакций; самостоятельный выбор критериев для сравнения, сопоставления, оценки. | Д: получение СО2 и взаимодейст. его с водой, растворами щелочей. Ознакомление с образцам топлива. | 3.2.1 Вид контроля выборочный текущий Форма контроля- УО Измерители Дидактический материал |
| 4\38 1ч Комбинированный §28, 32, 33 упр.22 с. 90, упр.5с. 101 | Угольная и кремневая кислоты и их соли. Силикатная промышленность.Цель: дать характеристику угольной и кремневой кислотам и их солям. Знать качественные реакции на карбонаты и силикаты. Дать характеристику силикатной промышленности. | Карбонат-ионы, гидрокарбонат-ионы. Объяснительно-иллюстративный, словесный. | Уметь распознавать растворы солей кислот, отличать кремневую кислоту от других; знать качественные реакции на ионы угольной и кремневой кислот. Использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни для: экологически грамотного поведения в окружающей среде; оценки влияния химического загрязнения окружающей среды на организм человека и другие живые организмы; Познавательная деятельность: определение сущностных характеристик изучаемых реакций; самостоятельный выбор критериев для сравнения, сопоставления, оценки. | Л\р8 качественные реакции на карбонат и силикат-ионы | Вид контроля выборочный текущий Форма контроля- УО Измерители упр.19, 20 с. 90, 6-8 стр 101 |
| 5\39 1ч Комбинированный с.169, тип задач 2 (1,2), подготовиться к Пр. раб. №5 с.102 |