Календарно-тематическое планирование Классы 9а, 9б 68 часов (2час в неделю), базовый уровень Практических работ -8, лабораторных опытов 10. Контрольных работ 5(+1 итоговая) умк г. Е. Рудзитис, Ф. Г. Фельдман «Химия» 9 класс
Скачать| 2\16 1ч Комбинированный §9-12 упр.1, зад. 2 с. 29 | Сера, её свойства. Получение, применение и нахождение в природе.Цель: продолжить формирование логического мышления: умения сравнивать химический элемент и простое вещество(кислород и серу), их свойства, получение и применение. | Пластическая и кристаллическая сера, флотация. Объяснительно-иллюстративный, словесный. | Уметь характеризовать серу, как химический элемент и простое вещество; записывать уравнения химических реакций в молекулярном и с точки зрения ОВР. Использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни для экологически грамотного поведения в окружающей среде; Познавательная деятельность: определение сущностных характеристик изучаемых явлений; самостоятельный выбор критериев для сравнения сопоставления, оценки и классификации объектов. | Демонстрации взаимодействие серы с металлами, водородом, кислородом. Презентация Интеракт. доска | 3.1.2 Вид контроля выборочный текущий Форма контроля- УО Измерители Упр 5 стр 31 |
| 3\17 1ч Комбинированный Записи | Сероводород. Сероводородная кислота. Сульфиды.Цель: сравнить свойства сероводорода и сероводородной кислоты, объяснить свойства сульфидов с точки зрения ОВР. Определить генетические связи. | Сульфиды. Объяснительно-иллюстративный, словесный. | Знать свойства водородных соединений серы и солей. Уметь составлять химические реакции и определять их тип. Использовать приобретённые знания и умения для составления генетических схем. Познавательная деятельность: определение сущностных характеристик изучаемых явлений; самостоятельный выбор критериев для сравнения сопоставления, оценки и классификации объектов. | Презентация CD ДИСК | 3.1.2; 3.2; 3.2.3 Вид контроля выборочный текущий Форма контроля- УО Измерители карточки |
| 4\18 1ч Комбинированный Записи | Сернистый газ. Сернистая кислота и ее соли.Цель: закрепить умения и навыки в выполнении химических опытов; способствовать развитию знаний о причинно-следственной связи между составом, строением, свойствами и применением веществ (на примере серы и её соединений); | Сульфиты Объяснительно-иллюстративный, словесный. | Знать свойства сернистого газа, сернистой кислоты и её солей в свете представлений ТЭД; окислительные свойства сернистой кислоты в свете ОВР; качественную реакцию на сульфит-ион. Познавательная деятельность: определение сущностных характеристик изучаемых явлений; самостоятельный выбор критериев для сравнения сопоставления, оценки и классификации объектов. | Л\р5 Распознавание сульфид-, сульфит- и сульфат-ионов в растворе. Презентация | 3.2; 3.3 Вид контроля выборочный текущий Форма контроля- УО Измерители карточки |
| | 2 четверть:7 учебныхПрактических работ – 3. | недель. Количество Лабораторных – 2 | часов: 14 Контрольная работа - 1 | | |
| 5\19 1ч Комбинированный §13 упр.2,3 с.31,32, §16 | Оксид серы (VI). Серная кислота, её соли. Производство серной кислотыЦель: подтвердить общие и особенные свойства серной кислоты, сделать вывод о единстве окислительно-восстано-тельных процессов в природе. Объяснить принципы производства серной кислоты, экологические задачи и технику безопасности обращения с данным веществом. | Общие научные принципы производства. Качественные реакции. Объяснительно-иллюстративный, словесный, частично-поисковый. | Знать свойства серной кислоты в свете представлений ТЭД; окислительные свойства конц серной кислоты в свете ОВР; качественную реакцию на сульфат-ион. Учебно-коммуникативная деятельность Перевод информации из одной знаковой системы в другую, выбор знаковых систем адекватно познавательной и коммуникативной ситуации. | Презентация CD ДИСК | 3.2.1; 3.3 Вид контроля выборочный текущий Форма контроля- УО Измерители Упр 1,2 стр38 |
| 6\20 1ч Комбинированный §14 Упр.5 с. 43 подготовиться к Пр. раб. №2 с.44 |