Календарно-тематическое планирование Классы 9а, 9б 68 часов (2час в неделю), базовый уровень Практических работ -8, лабораторных опытов 10. Контрольных работ 5(+1 итоговая) умк г. Е. Рудзитис, Ф. Г. Фельдман «Химия» 9 класс
СкачатьРешение задач на вычисление массы (объёма) продукта реакции по известной массе (объёму) исходного вещества, содержащего примеси.Цель: научиться решать задачи на вычисление массы (объёма) продукта реакции по известной массе (объёму) сходного вещества, содержащего примеси. | Объяснительно-иллюстративный, словесный. | Знать: число Авогадро, уравнение Менделеева-Клапейрона. Уметь решать задачи на примеси по химическим уравнениям. Познавательная деятельность Определение сущностных характеристик изучаемого объекта; самостоятельный выбор пути решения предложенной задачи. | Презентация Интеракт. доска | 4.4.1, 4.4.2 Вид контроля выборочный, текущий Форма контроля – СР Измерители Дидактический материал | |
| 6\40 1ч Применение знаний. Пр. раб. №5, с.102 | Практическая работа №5 «Получение оксида углерода (IV) и изучение его свойств. Распознавание карбонатов»Цель: научиться делать выводы в процессе наблюдений за химическим экспериментом. Закрепить полученные знания практическими навыками | Словесно-наглядно-практический. Практическая работа. | Уметь обращаться с химической посудой и лабораторным оборудованием; решать предложенные задания экспериментальным путём; соблюдать правила ТБ; Проводить реакции ионного обмена. Учебно-коммуникативная деятельность использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни для: безопасного обращения с горючими и токсичными веществами, лабораторным оборудованием; критической оценки достоверности химической информации, поступающей из разных источников. | Презентация Интеракт. доска | 4.1 Вид контроля текущий Форма контроля- П\р Измерители Дидактический материал |
| 7\41 1ч Контроль знаний. | Контрольная работа №4 по теме «Подгруппа углерода».Цель: проверка знаний учащихся в виде письменной контрольной работы. | Репродуктивный. Контрольная работа. | Познавательная деятельность Умение развернуто обосновывать суждения, давать определения, приводить доказательства. Рефлексивная деятельность Понимание ценности образования как средства развития культуры личности. Объективное оценивание своих учебных достижений, Умение соотносить приложенные усилия с полученными результатами своей деятельности | Дидактический материал | Вид контроля тематический Форма контроля - КР Измерители Готовые варианты |
| 1-2\42-43 2ч Комбинированный §40, 41, 43- 45, упр. 11 зад. 4,5 с.120 | Металлы (14 ч.)Положение металлов в периодической системе химических элементов Д. И. Менделеева. Строение атомов металлов. Общее представление о сплавах. Общие химические свойства металлов. Электрохимический ряд напряжений металлов. Цель: познакомить со строением и общими свойствами металлов, исходя из положения в ПС и строении атома. Дать понятие о металлической связи, металлической кристаллической решетк, электрохимическом ряде Ме. | Металлическая связь, металлическая кристаллическая решетка, сплав. Объяснительно-иллюстративный, словесный. | Знать характеристику положения Ме в ПСХЗ, уметь описать строение атома, особенности свойств Ме, знать металлические крист. решётки и мет связь, общие химические свойства Ме: взаимодействие с НеМе, водой, кислотами, солями. Уметь объяснять закономерности изменения свойств элементов-металлов в пределах главных подгрупп; характеризовать строение и общие свойства металлов; Познавательная деятельность: определение сущностных характеристик изучаемых явлений; самостоятельный выбор критериев для сравнения сопоставления, оценки объектов. | Демонстрации. Знакомство с образцами важнейших солей натрия, калия, природных соединений кальция Презентация Интеракт. доска | Вид контроля выборочный текущий Форма контроля- УО Измерители |
| 3\44 1ч Комбинированный §42 упр.5 с. 120 зад. 1 с. 119 | Электролиз. Сущность электролиза. Практическое значение и применение электролиза для получения металлов, водорода, хлора и щелочей.Цель: познакомить учащихся с природными соединениями металлов, с металлургией и ее видами. Рассмотреть сущность электролиза. | Электролиз. Объяснительно-иллюстративный, словесный. | Знать понятие электролиза, сущность электрохимических процессов, химизм электролиза. Основные способы получения Ме в промышленности. Познавательная деятельность: определение сущностных характеристик изучаемых реакций; самостоятельный выбор критериев для сравнения, сопоставления, оценки. | Презентация Интеракт. доска | Вид контроля выборочный текущий Форма контроля- УО Измерители |
| 4\45 1ч Комбинированный §46 упр.15 зад. 2 с. 120 |