§ 38, упр. 396
102
|
Обособление обстоятельств.
|
Знаки препинания при обособленных обстоятельствах.
|
Уметь правильно аргументировать знаки препинания.
|
|
1
|
комментированное письмо, работа с синонимами.
|
|
|
Учебник. таблица
|
|
§ 38, упр. 398
|
103
|
Обособление обстоятельств.
|
Знаки препинания при обособленных обстоятельствах.
|
Уметь правильно аргументировать знаки препинания.
|
|
1
|
конструирование предложений
|
|
|
Учебник. таблица
|
|
§ 38, упр. 401
|
104
|
Обособление дополнений.
|
Грамматические, интонационные и пунктуационные особенности предложений с обособленными дополнениями.
|
Уметь уместно и правильно использовать обособленные дополнения в текстах разных стилей и типов речи.
|
Комбинированный урок.
Практикум
|
1
|
составление схем, устный, письменный комментарий, разборы
|
|
|
Учебник. таблица
|
|
§ 39, упр. 404
|
IV четверть (8 недель, 32 часа)
|
105
|
Обособление дополнений.
|
Грамматические, интонационные и пунктуационные особенности предложений с обособленными дополнениями.
|
Уметь правильно аргументировать знаки препинания.
|
Практикум
|
1
|
устный, письменный комментарий
|
|
|
Учебник. таблица
|
|
§ 39, упр. 406
|
106
|
Обособление сравнительных оборотов.
|
Грамматические, интонационные и пунктуационные особенности предложений со сравнительными оборотами.
|
Уметь уместно и правильно использовать обособленные сравнительных оборотов в текстах разных стилей и типов речи.
|
Комбинированный урок.
Практикум
|
1
|
Наблюдение за использованием разных грамматических конструкций со значением сравнения, употребления в худ. и публиц. текстах.
|
|
|
Презентация
|
|
§ 40, упр.408
|
107
|
Обособление сравнительных оборотов
|
Грамматические, интонационные и пунктуационные особенности предложений со сравнительными оборотами.
|
Уметь правильно аргументировать знаки препинания, моделировать собственные высказываний с использованием данных конструкций.
|
Практикум
|
1
|
конструирование предложений
|
|
|
Учебник. таблица
|
|
§ 40, упр.412
|
108
|
Уточняющие, пояснительные и присоединительные члены предложения.
|
Грамматические, интонационные и пунктуационные особенности предложений с уточняющими и присоединительными членами предложения.
|
Знать условия использования пояснительных и присоединительных конструкций.
Уметь употреблять их в художественных и публицистических текстах.
|
Изучение нового материала.
Практикум
|
1
|
составление плана параграфа, подбор собственных примеров, работа со словарём.
|
|
|
Учебник. таблица
|
|
§ 41, упр. 419
|
109
|
Уточняющие, пояснительные и присоединительные члены предложения.
|
Распознавание предложений с пояснительными, присоединительными и уточняющими членами предложения. Постановка знаков препинания в таких предложениях
|
Знать условия использования пояснительных и присоединительных конструкций.
Уметь употреблять их в художественных и публицистических текстах.
|
Практикум
|
1
|
комментированное письмо.
|
|
|
Учебник. таблица
|
|
§ 41, упр. 423
|
110
|
Р.р.
Культура речи. Употребление обособленных членов предложения.
|
Основные синтаксические нормы построения предложений с обособленными членами.
|
Уметь правильно, точно и уместно использовать предложений с обособленными членами, соблюдать точную и выразительную интонацию.
|
Обобщающего материала.
Практикум
|
1
|
исправление ошибок, проведение разборов.
|
|
|
Учебник. таблица
|
|
§ 42, упр. 428
|
111-112
|
Повторение о обобщение по теме «Обособленные члены предложения»
Словарный диктант по упр. 434
|
Повторение и обобщение теории по изученной теме на основе упр. 557, закрепление постановки знаков препинания на письме .
|
Уметь аргументировать правильность постановки знаков препинания.
|
Обобщающего повторения.
Практикум
|
2
|
|
|
|
Учебник. таблица
|
|
§ 42, карточки
|
113
|
Контрольный диктант по теме «Обособленные члены предложения»
|
Диктант по изученной теме «Обособленные члены»
|
Использование изученного по теме
|
Контроль ЗУНов
|
1
|
Диктант с грамматическим заданием
|
|
|
|
Д-6
|
|
114
|
Предложения с вводными конструкциями, обращениями и междометиями.
Вводные слова и предложения.
|
Грамматические, интонационные и пунктуационные особенности предложений с вводными словами и вводными предложениями.
|
Уметь правильно становить знаки препинания, уместно и стилистически оправданно использовать в речи синонимических по значению вводных слов.
|
Комбинированный урок.
Урок-исследование
|
1
|
Составление таблицы, синтаксический разбор, комментированное письмо.
|
|
|
Учебник. таблица
|
|
§ 43, упр. 437
|
115
|
Вводные и вставные конструкции.
|
Грамматические, интонационные и пунктуационные особенности предложений с вставными конструкциями.
|
Уметь интонационно и пунктуационно выделять вводные слова, производить синонимическую замену вводных слов, различать вводные слова и созвучные им члены предложения, использовать вводные слова как средство связи предложений и смысловых частей текста.
|
Комбинированный урок.
Практикум
|
1
|
Составление таблицы, синтаксический разбор, комментированное письмо.
|
|
|
Презентация
|
|
§ 43, упр. 440
|
116-117
|
Знаки препинания в предложениях с вводными и вставными конструкциями.
|
Постановка знаков препинания в предложениях с вводными и вставными конструкциями.
|
Уметь аргументировать правильность постановки знаков препинания.
Знать условия использования вводных слов как средства связи предложений и смысловых частей текста.
|
Комбинированный урок.
Практикум
|
2
|
конструирование предложений, пересказ, комментарии.
|
|
|
Учебник. таблица
|
|
§ 43, упр. 448
|
118-119
|
Предложения с обращениями.
|
Грамматические, интонационные и пунктуационные особенности предложений с обращениями. Особенности звательной интонации. Основные функции обращения: звательная, оценочная, изобразительная.
|
Знать интонационное и пунктуационное оформление предложений с обращениями, соблюдать точную и выразительную интонацию при чтение предложений с обращениями.
Уметь производить синтаксический и пунктуационный разбор предложений с обращениями, строить схемы.
|
Комбинированный урок.
Практикум
|
2
|
конспектирование, работа со словарём, разборы, комментированное письмо.
|
|
|
Учебник. таблица
|
|
§ 44, упр. 458
|
120
|
Знаки препинания в предложениях с обращениями.
|
Постановка знаков препинания в предложениях с обращениями.
|
Знать различные формы обращений в речевом этикете, риторические обращения как приём публиц. и худ. стилей.
Уметь аргументированно и правильно становить знаки препинания.
|
Закрепление ЗУНов.
Семинар
|
1
|
Письмо по памяти, конструирование предложений, разборы.
|
|
|
Учебник. таблица
|
|
§ 44, Р.р. упр. 464
|
121-122
|
Предложения с междометиями и словами да, нет.
|
Грамматические, интонационные и пунктуационные особенности предложений с междометиями и словами да, нет.
|
Знать условия правильной постановки знаков препинания. Уметь производить синтаксический и пунктуационный разборы.
|
Комбинированный урок.
Практикум
|
2
|
составление схем, письменный и устный комментарий
|
|
|
Учебник. таблица
|
|
§ 45, упр. 470
|
123
|
Контрольный диктант по теме
«Предложения с вводными конструкциями, обращениями и междометиями»
|
Вводные конструкции как средство выражения оценки высказывания, воздействия на собеседника. Группы вводных слов по значению. Вводные предложения и вставные конструкции. Обращение и способы его выражения. Знаки препинания при этих конструкциях.
|
Уметь правильно ставить знаки препинания, производить синонимическую замену вводных слов, различать вводные слова и созвучные им члены предложения.
|
Контроль ЗУНов.
Практикум
|
1
|
Диктант и тест
|
|
|
|
Д-7
|
Упр. 610
|
124
|
Повторение изученного в 8 классе
Функциональные разновидности языка .
|
|
|
Обобщающего повторения.
Практикум
|
1
|
Устные высказывания, анализ текста
|
|
|
Учебник. таблица
|
|
высказывание по таблице стр.276
|
125-126
|
Главные и второстепенные члены предложения.
Словарный диктант.
|
|
|
Обобщающего повторения.
Практикум
|
2
|
Анализ текста, работа со схемами
|
|
|
Учебник. таблица
|
|
Упр.478,482, карточки
|
127-128
|
Односоставные предложения.
|
|
|
Обобщающего повторения.
Практикум
|
2
|
Анализ текста, работа с таблицами
|
|
|
Учебник. таблица
|
|
Упр.484,486, карточки
|
129-132
|
Простое осложненное предложение.
|
|
|
Обобщающего повторения.
Практикум
|
4
|
Анализ текста
|
|
|
Учебник. таблица
|
|
Упр.487,488, карточки
|
133-134
|
Итоговая контрольная работа за 8 класс.
|
|
|
Обобщающего повторения.
Практикум
|
2
|
Анализ текста
|
|
|
|
Д-8
|
|
135-1136
|
Резервный урок
|
|
|
|
2
|
|
|
|
|
|
|
ИТОГО
|
Диктантов -8, сочинений-5, изложений - 5
|
Скачать 0.68 Mb.