№ урока
|
Кол. часов
|
Тип
урока
|
Название темы урока
|
Вид
контроля
|
Содержание учебного
материала
|
Требования к уровню
подготовки учащихся
|
Дата
|
План
|
Факт
|
Повторение 4ч
|
|
|
|
1
|
КУ
|
Действия над многочленами. Формулы сокращенного умножения.
|
|
Сложение, умножение многочленов, формулы сокращенного умножения
|
Уметь выполнять преобразования многочленов, применяя формулы сокращенного умножения.
|
|
|
|
1
|
КУ
|
Основные методы разложения на множители
|
|
Вынесение за скобки общего множителя, группировка.
|
Знать алгоритм, уметь выносить общий множитель за скобки.
|
|
|
|
1
|
КУ
|
Линейные уравнения и их системы.
|
СР
|
Способ сложения. способ подстановки.
|
Знать алгоритмы и уметь решать системы уравнений способом подстановки и способом сложения.
|
|
|
|
1
|
КУ
|
Линейная функция
|
СР
|
График и свойства функции.
|
Уметь строить график функции, «читать» по графику ее свойтва
|
|
|
Раздел 1. Алгебраические дроби 29ч
|
|
|
|
2
|
УИНЗ
|
Основные понятия
|
Фронтальный опрос
|
Понятие алгебраической дроби, , множество допустимых значений переменной алгебраические дроби
|
Уметь распознать алгебраические дроби, находить множество допустимых значений переменной алгебраической дроби
|
|
|
|
|
|
|
2
|
УИН
|
Основное свойство алгебраической дроби. Сокращение дробей
|
Фронтальный опрос
|
Основное свойство алгебраической дроби. Правило сокращение дробей. Правило приведение дробей к общему знаменателю.
|
Знать основное свойство алгебраической дроби,
-иметь представление о действиях: сокращение дробей, приведение дроби к общему знаменателю.
Уметь применять основное свойство дроби при преобразовании алгебраических дробей и их сокращении;
преобразовывать алгебраические дроби к дроби с одинаковыми знаменателями; раскладывать числитель и знаменатель дроби на простые множители
|
|
|
|
|
|
|
2
|
УСМ
|
Основное свойство алгебраической дроби. Приведение к общему знаменателю.
|
МД
|
|
|
|
|
|
|
1
|
УИНЗ
|
Сложение и вычитание алгебраических дробей с одинаковыми знаменателями
|
Фронтальный опрос
|
Алгоритм сложения и вычитания дробей одинаковыми знаменателями
|
Иметь представление сложении и вычитании дробей с одинаковыми знаменателями.
Знать алгоритм сложения и вычитания дробей одинаковыми знаменателями
Уметь складывать и вычитать дроби с одинаковыми знаменателями; находить общий знаменатель нескольких дробей
|
|
|
|
2
|
УЗЗ
|
Сложение и вычитание алгебраических дробей с одинаковыми знаменателями
|
Проверочная работа.
Текущий (практика)
|
Алгоритм сложения и вычитания дробей одинаковыми знаменателями
|
|
|
|
|
|
|
1
|
УИНЗ
|
Сложение и вычитание алгебраических дробей с разными знаменателями
|
Фронтальный опрос
|
Правило приведения алгебраических дробей к общему знаменателю; алгоритм сложения и вычитания дробей с разными знаменателями.
|
Знать понятие наименьший общий знаменатель, дополнительный множитель; правило приведения алгебраических дробей к общему знаменателю; алгоритм сложения и вычитания дробей с разными знаменателями.
Уметь находить общий знаменатель нескольких дробей; упрощать выражения наиболее рациональным способом.
|
|
|
|
1
|
УЗЗ
|
Сложение и вычитание алгебраических дробей с разными знаменателями
|
Самостоятельная работа
|
Правило приведения алгебраических дробей к общему знаменателю; алгоритм сложения и вычитания дробей с разными знаменателями.
|
|
|
|
1
|
УЗЗ
|
Сложение и вычитание алгебраических дробей с разными знаменателями
|
Проверочная работа.
Текущий (практика)
|
Правило приведения алгебраических дробей к общему знаменателю; алгоритм сложения и вычитания дробей с разными знаменателями.
|
|
|
|
1
|
УЗЗ
|
Сложение и вычитание алгебраических дробей с разными знаменателями
|
Групповая работа
|
Правило приведения алгебраических дробей к общему знаменателю; алгоритм сложения и вычитания дробей с разными знаменателями.
|
|
|
|
1
|
УК
|
Контрольная работа № 1
« Сложение и вычитание алгебраических дробей »
|
Контрольная работа.
Тематический (теория и практика)
|
Основное свойство алгебраической дроби. Правило сокращение дробей. Правило приведение дробей к общему знаменателю. Алгоритм сложения и вычитания дробей.
|
Уметь применять основное свойство дроби при преобразовании алгебраических дробей и их сокращении;
преобразовывать алгебраические дроби; складывать и вычитать дроби; упрощать выражения наиболее рациональным способом
|
|
|
|
1
|
УИНЗ
|
Умножение и деление алгебраических дробей.
|
Фронтальный опрос
|
Правило выполнения действий умножения и деления алгебраических дробей.
|
Знать правило выполнения действий умножения и сложения алгебраических дробей.
Уметь пользоваться алгоритмами умножения и деления дробей, возведение дроби в степень, упрощая выражения.
|
|
|
|
1
|
КУ
|
Умножение и деление алгебраических дробей.
|
|
|
|
|
1
|
УЗЗ
|
Умножение и деление алгебраических дробей. Возведение алгебраической дроби в степень
|
|
Правило выполнения возведение дроби в степень.
|
|
|
|
1
|
УСМ
|
Умножение и деление алгебраических дробей. Возведение алгебраической дроби в степень
|
Самостоятельная работа
|
|
|
|
1
|
УИНЗ
|
Преобразование рациональных выражений. Действия с алгебраическими дробями
|
|
Преобразования рациональных выражений, используя все действия с алгебраическими дробями.
|
Знать как преобразовывают рациональные выражения, используя все действия с алгебраическими дробями.
Уметь выполнять преобразования рациональных выражений, используя все действия с алгебраическими дробями.
|
|
|
|
1
|
УЗЗ
|
Преобразование рациональных выражений.
|
|
Преобразования рациональных выражений, используя все действия с алгебраическими дробями.
|
|
|
|
3
|
УСМ
|
Преобразование рациональных выражений
|
Проверочная работа.
Текущий (практика)
|
Преобразования рациональных выражений, используя все действия с алгебраическими дробями.
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
1
|
УИНЗ
|
Первые представления о
решении рациональных
уравнений
|
Фронтальный опрос
|
Определение рациональных уравнений, о освобождении от знаменателя при решении уравнений
|
Знать определение рациональных уравнений, о освобождении от знаменателя при решении уравнений; как решать рациональные уравнения и как составлять математические модели реальных ситуаций.
Уметь решать рациональные уравнения
|
|
|
|
1
|
УЗЗ
|
Первые представления о
решении рациональных
уравнений
|
Проверочная работа.
Текущий (практика)
|
Рациональные уравнения и как составлять математические модели реальных ситуаций.
|
|
|
|
1
|
УИНЗ
|
Степень с отрицательным целым
показателем
|
Фронтальный опрос
|
Определение степени с натуральным показателем, степени с отрицательным показателем, умножение, деление и возведение в степень степени числа.
|
Знать определение степени с натуральным показателем, степени с отрицательным показателем, умножение, деление и возведение в степень степени числа.
Уметь выполнять упрощение выражений со степенями с отрицательным показателем.
|
|
|
|
1
|
УЗЗ
|
Степень с отрицательным целым
показателем
|
Самостоятельная работа
|
|
|
|
1
|
УЗЗ
|
Степень с отрицательным целым
показателем
|
Групповая работа
|
|
|
33-34
|
2
|
УК
|
Контрольная работа № 2
« Алгебраические дроби »
|
Контрольная работа.
Тематический (теория и практика)
|
Преобразование рациональных выражений, используя все действия с алгебраическими дробями
|
Уметь преобразовывать рациональные выражения, используя все действия с алгебраическими дробями
|
|
|
Раздел 2. Четырёхугольники 14ч
|
|
|
35
|
1
|
УИНЗ
|
Многоугольники. Выпуклые многоугольники.
Многоугольники. Сумма углов выпуклого многоугольника
|
Фронтальный опрос
Самостоятельная работа
|
1)многоугольники;
2)выпуклые многоугольники;
3)сумма углов выпуклого многоугольника;
4)элементы многоугольника.
|
Знать: определение многоугольника;
Формулу суммы углов выпуклого многоугольника.
Уметь: распознавать на чертежах многоугольники, используя определение;
Применять формулу суммы углов выпуклого многоугольника при нахождении элементов многоугольника
|
|
|
36
|
1
|
УИНЗ
|
Параллелограмм и его свойства
|
Фронтальный опрос
|
1)определение параллелограмма,
2)свойства параллелограмма,
3)признаки параллелограмма.
|
Знать: определение параллелограмма и его свойства, формулировки признаков;
Уметь: распознавать на чертежах среди четырёх- угольников параллелограммы;
доказывать, что данный четырёхугольник- параллелограмм;
выполнять чертежи по условию задачи, находить углы и стороны параллелограмма, используя свойство углов и сторон.
|
|
|
37
|
1
|
УЗЗ
|
Признаки параллелограмма
|
Самостоятельная работа
|
|
|
|
|
38
|
1
|
УЗЗ
|
Решение по теме «Параллелограмм»
|
Проверочная работа.
Текущий (практика)
|
|
|
|
|
39
|
1
|
УИНЗ
|
Трапеция, средняя линия трапеции; равнобедренная трапеция.
|
Фронтальный опрос
|
1)понятие трапеции,
2)средняя линия трапеции,
3)равнобедренная трапеция и её свойства.
|
Знать: определение трапеции, свойства равнобедренной трапеции.
Уметь: распознавать трапецию, её элементы, виды на чертежах, находить углы и стороны равнобедренной трапеции, используя её свойства.
|
|
|
40
|
1
|
УИНЗ
|
Теорема Фалеса.
|
Групповая работа
|
Теорема Фалеса
|
Знать: формулировку теоремы Фалеса.
Уметь: применять теорему Фалеса в процессе решения задач.
|
|
|
41
|
1
|
УИНЗ
|
Задачи на построения (деление отрезка на n равных частей.)
|
Самостоятельная работа
|
Задачи на построения
|
Знать: основные типы задач на построения.
Уметь: делить отрезок на n равных частей, выполнять необходимые построения.
|
|
|
Скачать 0.55 Mb.