Протокол №, число, месяц, год Согласована зам директора (увр, нмр, вр), (фио)
 Скачать 0.58 Mb.
|
| | | | Дифференциация родительного, дательного и предложного падежей 1 склонения. Наблюдение за окончанием | Текущий | Коррекция связной речи (устной и письменной). | 5.02 | |
| | | | Упражнения в склонении существительных 1-ого склонения с безударным окончанием | Текущий | Коррекция вербальных форм общения (поддерживать беседу, отвечая на вопросы). | 6.02 | |
| | | | Обобщение по теме «Падежные окончания существительных 1-ого склонения» | Текущий | Коррекция мыслительных операций | 9.02 | |
| | | | Контрольный диктант. Правописание падежных окончаний существительных 1-ого склонения | переодический | Коррекция связной речи (устной и письменной). | 10.02 | |
| | | | Анализ контрольной работы. | | Развитие связной речи, обогащение активного словаря учащихся. | 11.02 | |
| | | | Существительные 2-ого склонения | Текущий | Развитие слухового восприятия. | 12.02 | |
| | | | Единообразное написание ударных и безударных окончаний существительных ед.числа 2-ого склонения | Текущий | Коррекция мыслительных операций | 13.02 | |
| | | | Наблюдения за окончаниями неодуш. существительных ед.числа 2-ого склонения | Текущий | Формирование навыков связных устных и письменных высказываний. | 16.02 | |
| | | | Письмо другу (подруге) | Текущий | Формирование навыков связных устных и письменных высказываний. | 17.02 | |
| | | | Единообразное написание ударных и безударных окончаний в Род.пад. 2-ого склонения | Текущий | Коррекция связной речи (устной и письменной). | 18.02 | |
| | | | Единообразное написание ударного и безударного окончания существительных в Дат.пад. 2-ого склонения | Текущий | Формирование навыков связных устных и письменных высказываний. | 19.02 | |
| | | | Единообразное написание ударных и безударных окончаний существительных 2-ого склонения в творительном падеже | Текущий | Коррекция навыков вербального общения, обогащение активного словаря. | 20.02 | |
| | | | Единообразное написание ударного и безударного окончания существительных 2-ого склонения в предложном падеже | Текущий | Коррекция навыков вербального общения, обогащение активного словаря. | 24.02 | |
| | | | Практические упражнения в правописании безударных окончаний существительных 2 склонения | Текущий | Коррекция навыков вербального общения, обогащение активного словаря. | 25.02 | |
| | | | Обобщение по теме «Падежные окончания | Текущий | Коррекция навыков вербального общения, обогащение активного словаря. | 26.02 | |
| | | | Практические упражнения в правописании безударных окончаний существительных 1 и 2 склонения | Текущий | Коррекция связной речи (устной и письменной). | 27.02 | |
| | | | Проверочный диктант «Правописание падежных окончаний существительных 2 склонения» | переодический | Развитие фонематического слуха. | 1.03 | |
| | | | Анализ контрольной работы | | Коррекция связной речи (устной и письменной). | 2.03 | |
| | | | Существительные третьего склонения | Текущий | Коррекция волевых усилий при выполнении заданий | 4.03 | |
| | | | Наблюдения за окончаниями существительных ед.числа 3-го склонения | Текущий | Коррекция связной речи (устной и письменной). | 5.03 | |
| | | | Склонение существительных «мать», «дочь». Наблюдение за словоизменением | Текущий | Коррекция оценочного отношения к результату выполненных заданий и упражнений. | 9.03 | |
| | | | Окончания существительных 3-го склонения ед.числа в родительном, дательном, предложном падежах | Текущий | Коррекция связной речи (устной и письменной). | 10.03 | |
| | | | Единообразие написания существительных 3-го склонения в родительном, дательном, предложном падежах | Текущий | Коррекция связной речи (устной и письменной). | 11.03 | |
| | | | Сравнение окончаний существительных 3-го склонения в родительном, дательном, предложном падежах | Текущий | Коррекция волевых усилий при выполнении заданий | 12.03 | |
| | | | Окончание существительных 3-го склонения ед.числа в винительном падеже | Текущий | Коррекция устной речи через систему вопросов | 15.03 | |
| | | | Единообразие написания существительных 3-го склонения в творительном падеже | Текущий | Коррекция оценочного отношения к результату выполненных заданий и упражнений | 16.03 | |
| | | | Составление рассказа по наблюдениям «Вот и весна пришла» | Текущий | Развитие памяти. Заучивание четверостишия о предлогах. | 17.03 | |
| | | | Обобщение по теме «Правописание окончаний существительных 3 склонения ед. числа» | Текущий | Развитие фонематического слуха. | 18.03 | |
| | | | Контрольный диктант за 3 четверть. | итоговый | Коррекция познавательной деятельности | 19.03 | |
| | | | Анализ контрольной работы. | | Коррекция навыков вербального общения, обогащение активного словаря. | 29.03 | |
| | | | Упражнения в определении склонения имён существительных. Мягкий знак на конце существительных после шипящих. | Текущий | Коррекция слухового восприятия. | 30.03 | |
| | | | Обобщающий урок «Склонение существительных единственного числа и правописание безударных окончаний существительных единственного в косвенных падежах» | Текущий | Коррекция связной речи | 31.03 | |
| | | | Контрольное списывание «Правописание падежных окончаний существительных ед.числа» | переодический | Формирование навыков работы по словесной инструкции. | 1.04 | |
| | | | Анализ контрольной работы. | | Коррекция устной речи. Работа с деформированными предложениями. | 2.04 | |
| | | | Повторение склонения имен существительных | Текущий | Формирование навыков устных и письменных высказываний. | 5.04 | |
| | Предложение | Систематизировать знания учащихся о связи слов в предложении. Упражнять в составлении предложений, где все слова взаимосвязаны Закрепить знания учащихся о сказуемом и его роли в предложении Закрепить знания учащихся о подлежащем и его ролью в предложении Довести до сведения учащихся информацию о главных словах в предложении. Отработать навык определения подлежащего и сказуемого. Закрепить знания учащихся о второстепенных членах предложения. Познакомить с понятием однородные члены предложения. Научить определять их в предложении. Познакомить с понятием союз. Научить определять союзы в предложении, различать их с предлогами. | Главные члены предложения – подлежащее и сказуемое. | Текущий | Заучивание четверостишия и запись по памяти. | 6.04 | |
| | | | Упражнения в согласовании подлежащего и сказуемого в предложении | Текущий | Коррекция устной речи через систему вопросов | 7.04 | |
| | | | Второстепенные члены предложение, их роль в предложении. | Текущий | Выбор из ряда слов родственных. Коррекция устной речи | 8.04 | |
| | | | Практические упражнения в установлении связи слов в предложении | Текущий | Формирование навыков работы по словесной инструкции. | 9.04 | |
| | | | Восстановить деформированный текст. «Настоящие друзья» по данному плану. | Текущий | Подбор к данным словам слов родственников. Коррекция устной речи. | 12.04 | |
| | | | Нераспространенные и распространенные предложения | Текущий | Составление предложений с данными словами. Коррекция устной речи | 13.04 | |
| | | | Практические упражнения в распространение предложений по вопросам. | Текущий | Объяснение написания слов с безударными гласными. | 14.04 | |
| | | | Практические упражнения в (составлении) распространении предложений по смыслу. | Текущий | Составление предложений по схемам. Коррекция устной речи | 15.04 | |
| | | | Практические упражнения в составлении распространенных предложений. | Текущий | Формирование навыков устных и письменных высказываний. | 16.04 | |
| | | | Обобщающий урок по теме «Главные и второстепенные члены предложения. Распространенные и нераспространенные предложения» | Текущий | Коррекция устной речи | 19.04 | |
| | | | Наблюдение за однородными членами предложения, интонацией перечисления. | Текущий | Формирование навыков устных и письменных высказываний. | 20.04 | |
| | | | Практические упражнения в распространении предложений рядами однородных членов, связанных интонацией перечисления, без союзов. | Текущий | Формирование навыков устных и письменных высказываний. | 21.04 | |
| | | | Предложения с однородными подлежащими. Перечисление без союзов |