№
|
Название разделов/ темы уроков
|
Кол-во
часов
|
Элементы содержания. наглядность
|
Домашнее задание
|
Дата
|
Название раздела
|
Тема урока
|
Вид педагогической деятельности
|
Педагогические средства
|
Форма организации на уроке
|
Объем освоения
|
Методическое обеспечение
|
Контроль знаний
|
Самостоятельная работа
|
Внеурочная деятельность
|
|
28
|
Соотношение между сторонами и углами треугольника
|
Теорема о площади треугольника
|
6
|
Изучение нового материала. Комбинированная
|
Работа с демонстрационным материалом
|
Урок формирования знаний, умений и навыков
|
Знают Теорему о площади треугольника и теорему синусов Умеют Применять теорему о площади треугольника и теорему синусов при решении задач
|
Интерактивная доска
|
Фронтальный опрос
|
П.96-в7№1020бв,1021,1023
|
Представление результатов познавательной деятельности
|
|
29
|
Теорема синусов и косинусов
|
Изучение нового материала. Комбинированная
|
Работа с демонстрационным материалом
|
Урок формирования знаний, умений и навыков
|
Знают Теорему косинусов и синусов Умеют Применять теорему косинусов и синусов при решении задач
|
Интерактивная доска
|
Реш по гот. чертежам
|
П 97-98 в 8-9 №1025б.д.ж.и.
|
Самообразование http://uztest.ru
|
|
30
|
Решение треугольников
|
Применение и совершенствование знаний.
|
Обучение на высоком уровне сложности
|
Комбинированный
|
Знают Методы решения треугольников Умеют Применять теоремы синусов и косинусов при решении треугольников
|
Проектор
|
Индивид раб.
|
П99 в 10-11 №1027 №1028 № 1031
|
Поиск информации с использованием интернет ресурсов
|
|
31
|
Решение треугольников
|
Применение и совершенствование знаний. Учебный практикум
|
Построение алгоритма действия
|
Индивидуальная, пары сменного
|
Дидактический материал (карточки для индивид. и групповой работы)
|
Теорет опрос
|
№1034 №1035 №1033
|
Разноуровневые задания
|
|
32
|
Измерительные работы
|
Учебный практикум
|
Проблемные задания
|
Коллективная, пары смешанного состава (сильный учит слабого
|
Знают Виды измерительных работ на местности умеют Определять высоту предмета и расстояние до недоступной точки на основе теоремы подобия треугольников
|
Демонстрационные плакаты,
Рис. карточки
|
Реш по гот. Чертежам. С/р
|
П 100 в 11-12 №1060а.в. №1061а.в №1038 №1064
|
Самообразование http://uztest.ru
|
|
33
|
Обобщенный урок по теме Соотношение между сторонами и уг. Треугольника.
|
Применение и совершенствование знаний.
|
Проблемные задания
|
Комбинированный
|
Знают: теорему о площади треугольника, теорему синусов и теорему косинусов. Умеют: уметь применять данные теоремы для решения треугольников, находить недостающие элементы треугольника.
|
Интерактивная доска
|
Тест, С/р
|
№1057
№1058 №1062 №1063
|
Индивидуальное творческое задани
|
|
№
|
Название разделов/ темы уроков
|
Кол-во
часов
|
Элементы содержания. наглядность
|
Домашнее задание
|
Дата
|
Название раздела
|
Тема урока
|
Вид педагогической деятельности
|
Педагогические средства
|
Форма организации на уроке
|
Объем освоения
|
Методическое обеспечение
|
Контроль знаний
|
Самостоятельная работа
|
Внеурочная деятельность
|
|
34
|
Скалярное произведение векторов
|
Скалярное произведение векторов
|
5
|
Традиционная объяснительно иллюстративная
|
Лекция демонстрация
|
Позновательная , информационно-коммуникационная. Групповая
|
Знают Понятие угла между векторами; определение скалярного произведения Умеют Применять определение скалярного произведения при решении задач
|
Плакаты , демонстрационные слайды
|
Фронтальная работа
|
П101-102 в 13-16 №1040 №1042 №1043
|
Самообразование https://uztest.ru
|
|
35
|
Скалярное произведение в координатах
|
Исследовательская. Развивающее образование
|
Теоретические исследования
|
Учебно-позновательная Фронтальная индивидуальная
|
Знают Понятие скалярного произведения векторов в координатах Умеют Применять скалярное произведение векторов в координатах и свойства скалярного произведения векторов при решении задач
|
Упражнения на готовых чертежах
|
Тест
|
П 1-3-104 в 17-20
№1044б №1047б
|
Поиск информации с использованием интернет ресурсов
|
|
36
|
Применение скалярного произведения векторов при решении задач
|
Развивающее образование
Поисковая
|
Проблемные задания
|
Учебно-позновательная. фронтальная
|
Знают Материал темы «Соотношения между сторонами и углами треугольника. Скалярное произведение векторов» Умеют Решать задачи по теме «Соотношения между сторонами и углами треугольника. Скалярное произведение векторов»
|
Дидактические карточки Слайд емонстрации
|
Индивид. работа
|
№1049 №1050 №1052
|
Дистанционный курс геометрии
|
|
37
|
Решение задач . Подготовка к к/р
|
Контроль , оценка и коррекция знаний
|
Организация совместной учебной деятельности
|
Групповая по психофизическим особенностям
|
Тестовые задания и банка тестов
|
М/д
|
№1055
|
Поиск информации с использованием интернет ресурсов
|
|
38
|
Контрольная работа по теме Соотношение между ст. и угл.∆. Скалярное произведение векторов
|
Контрольно оценочная Поисковая
|
Разноуровневый задания
|
Индивидуальная
|
Знают «Соотношения между сторонами и углами треугольника. Скалярное произведение векторов» Умеют Решать задачи по теме «Соотношения между сторонами и углами треугольника. Скалярное произведение векторов»
|
Разноуровневый раздаточный материал
|
Разноуровневая
К/р
|
|
Интерактивное обучение http://pedsovet.org/component/option.
|
|
№
|
Название разделов/ темы уроков
|
Кол-во
часов
|
Элементы содержания. наглядность
|
Домашнее задание
|
Дата
|
Название раздела
|
Тема урока
|
Вид педагогической деятельности
|
Педагогические средства
|
Форма организации на уроке
|
Объем освоения
|
Методическое обеспечение
|
Контроль знаний
|
Самостоятельная работа
|
Внеурочная деятельность
|
|
39
|
Правильные многоугольники
|
Правильный многоугольник
|
4
|
Традиционно- педагогическая. Объяснительноиллюстративная
|
Лекция демонстрация
|
Учебно-позновательная. Фронтальная индивидуальная
|
Знают Понятие правильного многоугольника. Теорему об окружности, описанной около правильного многоугольникаУмеют Применять теорему об окружности, описанной около правильного многоугольника, при решении задач
|
Слайд лекция
|
Устный опрос
|
П.105 в 1-2
№1081в.г. №1083б.г
|
Индивидуально творческое задание
|
|
40
|
Окрудность, описанная около многоугольника и вписанная в правильный многоугольник
|
Развивающее образование Поисковая
|
Лабораторно-графическая работа
|
Учебно-позновательная Фронтальная Индивидуальная
|
Знают Теорему об окружности, вписанной в правильный многоугольник Умеют Применять теорему об окружности, вписанной в правильный многоугольник, при решении задач
|
Чертежный инструмент циркуль, линейка, транспортир
|
Индивидуальная работа
|
П 106-107 в 3-4 №1084б.г.д.е №1085 №1086
|
Поиск информации с использованием интернет ресурсов
|
|
41
|
Формулы для вычисления площади правильного многоугольника, его стороны и радиуса вписанной окружности
|
Исследовательская Компетентностно-ориентированная
|
Теоретические исследования
|
Познавательная информационно-коммуникационна
|
Знают Формулы для вычисления площади правильного многоугольника, его стороны и радиуса вписанной окружности Умеют Вычислять площадь правильного многоугольника, его сторону и радиус вписанной окружности
|
Упраджнения на готовых чертежах
|
Фронтальный опрос
|
П108 в 5-7 №1087 №1088 №1093
|
Самообразование https://uztest.ru
|
|
42
|
Решение задач по теме: Правильный многоугольник
|
Учебный практикум
|
Лабораторно-графическая работа
|
Индивидуальная, пары сменного состава
|
Знают: определение правильного многоугольника, формулы для вычисления стороны и периметра многоугольника, формулы длины окружности и площади круга Умеют: строить правильный многоугольник и применять формулы для решения задач.
|
Разноуровневые раздаточные материалы
|
С/р
|
П109в 6-7 №1094а.г. №1095 №1097 №1099
|
Творческое задание группам
|
|
Скачать 0.67 Mb.