№
урока
|
Название разделов/тема урока
|
Кол-во часов
|
Элементы содержания, наглядность
|
Домашнее задание
|
Дата
|
Вид педагогической деятельности
|
Педагогические средства
|
Форма организации на уроке
|
Объем освоения
|
Методическое обеспечение
|
Контроль знаний
|
Самостоятельная работа
|
Внеурочная деятельность
Номер по кодификатору
|
|
49
|
Пирамида
|
5
|
Изучение нового материала Объяснительно-илюстративная
|
Беседа работа с книгой ,емонстрация плакатов
|
Индивидуальная по уровню развития интеллекта
|
Имеют представления о понятии пирамиды Знают элементы пирамиды Умеют строить пирамиду Могут отразить в письменной форме элементы пирамиды
|
Демонстрационные плакаты, рис.
|
Устная работа
|
П 28
|
Самообразование https://uztest.ru
№ 4.2, 5.3
|
|
50
|
Правильная пирамида
|
Комбинированная
|
Проблемные задания
|
Индивидуальная, пары сменного состава
|
Имеют представления о понятии правильной пирамиде, ее элементов. Знают формулы вычисления площади боковой поверхности пирамиды и полной поверхности. Умеют применять формулы для решения задач , рассуждать.
|
Слайд лекция
ИКТ
Тестовые задания и банка тестов ЕГЭ
|
Устный опрос
|
П 28
29
|
Поиск информации с использованием интернет ресурсов
№ 4.2 , 5.3
|
|
51
|
Решение задач по теме «Пирамида»
|
Применение и совершенствование знаний Поисковая
|
Проблемные задания
Фронтальная работа
|
Коллективная пары смешанного состава (сильный учит слабого)
|
Имеют представления о понятии площади Знают формулы вычисления площади боковой и полной поверхности пирамиды. Умеют применять формулы для решения задач
|
Слайд лекция. Демонстрационные рис. плакаты.
|
Исследовательская деятельность
|
П 28
29
30
|
Творческие индивидуальные задания
№ 4.2, 5.2, 5.3, 6.1
|
|
52
|
Решение задач по теме «Пирамида»
|
Контроль оценка и коррекция знаний Комбинированный
|
Фронтальный опрос
|
Индивидуальная, по уровню развития интелекта
|
Имеют представления о пирамиде и ее элементах Знают формулы вычисления Умеют применять формулы для решения задач. Могут самостоятельно готовить обзоры, проекты, обобщая данные
|
Карточки разноуровневой самостоятельно работы плакаты
|
С/р контролирующая
|
Решение противоположных вариантов с/р
|
Факультативное занятие. Разноуровневые задания
№ 4.2, 6.1,
|
|
53
|
Усеченная пирамида. Площадь поверхности усеченной пирамиды
|
Изучение нового материала Комбинированный Комбинированная
|
Фронтальная работа Работа с демонстрационным материалом
|
Коллективная (Сильны й учит слабого)
|
Имеют представления о понятии усеченной пирамиды и ее элементов Знают формулу площади полной и боковой поверхности пирамиды Умеют применять формулы для решения задач
|
Демонстрационные плакаты.
ИКТ
Тестовые задания и банка тестов ЕГЭ
|
Тестовое задание
|
Тест В1-В2 Сост. В.А. Яровенко
|
Поиск информации с использованием интернет ресурсов
№ 4.2, 5.3, 6.1
|
|
№
урока
|
Название разделов/темы урока
|
Кол-во часов
|
Элементы содержания, наглядность
|
Домашнее задание
|
Дата
|
Вид педагогической деятельности
|
Педагогические средства
|
Форма организации на уроке
|
Объем освоения
|
Методическое обеспечение
|
Контроль знаний
|
Самостоятельная работа
|
Внеурочная деятельность
Номер по кодификатору
|
|
54
|
Симметрия в пространстве. Понятие правильного многогранника. Элементы симметрии правильных многогранников
|
3
|
Изучение нового материала Объяснительно-илюстративная
Проблемные ситуации
|
Беседа работа с книгой ,емонстрация плакатов
|
Коллективная , Групповая
|
Имеют представления о симметрии в пространстве. Знают понятие правильного многогранника и элементы симметрии. Умеют строить симметричные фигуры. Могут определить вид симметрии впространстве.
|
Демонстрационные плакаты, рис.
ИКТ
|
Устная работа
|
П 31
32
33
|
Самообразование https://uztest.ru
№ 5.2, 5.3
|
|
55
|
Контрольная работа по теме «Многогранник»
|
Применение и совершенствование знаний Урок проверки знаний
|
Самостоятельное планирование и проведение исследования решения
|
Индивидуальная, Освоение практического навыка решения контрольных заданий
|
Демонстрируют знания по теме «Многогранники» Могут свободно пользоваться понятием пространственных фигур при решении сложных задач
|
Карточки с к/р
|
К/р
|
П
31,
33
|
Самообразование https://uztest.ru
|
|
56
|
Зачет №3 по теме «Многогранники». Площадь поверхности призмы, Пирамиды
|
Контроль оценка и коррекция знаний
Урок проверки теоретических знаний
|
Фронтальный опрос Беседа, работа с книгой
|
Индивидуальная, по уровню развития интелекта
|
Учащиеся демонстрируют теоретические знания Учащиеся могут свободно пользоваться этими знаниями
|
Демонстрационные рис. плакаты. Разноуровневые карточки.
|
Фронтальный и устный вопрос
|
|
Творческие индивидуальные задания Изготовление слайда с задачами
|
|
№
урока
|
Название разделов/тема урока
|
Кол-во часов
|
Элементы содержания, наглядность
|
Домашнее задание
|
Дата
|
Вид педагогической деятельности
|
Педагогические средства
|
Форма организации на уроке
|
Объем освоения
|
Методическое обеспечение
|
Контроль знаний
|
Самостоятельная работа
|
Внеурочная деятельность
Номер по кодификатору
|
|
57
|
Понятие векторов. Равенство векторов.
|
1
|
Изучение нового материала Объяснительно-илюстративная
|
Беседа работа с книгой ,емонстрация плакатов
|
Коллективная , Групповая
|
Имеют представления о векторах Знают определения равных векторов. Умеют строить вектора. Могут определить равные вектора из множества векторов
|
Демонстрационные плакаты, рис.
ИКТ
|
С/р обучающая
|
П 34
35
|
Самообразование https://uztest.ru
№ 4.3
|
|
№
урока
|
Название разделов/тема урока
|
Кол-во часов
|
Элементы содержания, наглядность
|
Домашнее задание
|
Дата
|
Вид педагогической деятельности
|
Педагогические средства
|
Форма организации на уроке
|
Объем освоения
|
Методическое обеспечение
|
Контроль знаний
|
Самостоятельная работа
|
Внеурочная деятельность
Номер по кодификатору
|
|
58
|
Сложение и вычитание векторов. Сумма нескольких векторов
|
2
|
Изучение нового материала Объяснительно-илюстративная
|
Фронтальная работаБеседа работа с книгой ,демонстрация плакатов
|
Коллективная , Групповая
|
Знают представления о правиле треугольника и параллелограмма сложения векторов в пространстве. Умеют находить сумму нескольких векторов, и два способа вычитания векторов . Могут складывать несколько векторов не прибегая к рис.
|
Демонстрационные плакаты, рис.
ИКТ
|
Работа по карточкам
|
П 36
37
|
Самообразование https://uztest.ru
№ 4.3
|
|
59
|
Умножение вектора на число
|
Изучение нового материала Комбинированный с практикой
|
Фронтальная работа Работа с демонстрационным материалом
|
Коллективная (Сильны й учит слабого)
|
Знают правило умножения вектора на число и основные свойства этого действия. Умеют применять знания по теме «Векторы». Могут самостоятельно, обобщать данные
|
Карточки с с/р
ИКТ
|
Устный опрос
С/р
|
П
31,
33
|
Самообразование https://uztest.ru
№ 4.3
|
|
№
урока
|
Название разделов/ Тема урока
|
Кол-во часов
|
Элементы содержания, наглядность
|
Домашнее задание
|
Дата
|
Вид педагогической деятельности
|
Педагогические средства
|
Форма организации на уроке
|
Объем освоения
|
Методическое обеспечение
|
Контроль знаний
|
Самостоятельная работа
|
Внеурочная деятельность
Номер по кодификатору
|
|
60
|
Компланарные векторы. Правило параллелепипеда.
|
3
|
Изучение нового материала Объяснительно-илюстративная
|
Фронтальная работаБеседа работа с книгой ,демонстрация плакатов
|
Коллективная , Групповая
|
Знают определение компланарных векторов, признак компланарности трех векторов и правило параллелепипеда Умеют находить сложение трех некомпланарных векторов,решать простейшие задачи курса геометрии по теме: векторы
|
Демонстрационные плакаты, рис.
ИКТ
|
Устный опрос
|
В. 13, 14, 15.
|
Самообразование https://uztest.ru
№ 4.3
|
|
61
|
Разложение вектора по трем некомпланарным векторам
|
Изучение нового материала Комбинированный с практикой
|
Фронтальная работа Работа с демонстрационным материалом
|
Коллективная (Сильны й учит слабого)
|
Знают теорему о разложении вектора по трем некомпланарным вектора. Умеют применять знания при решении задач.
|
Слайд лекция Предметная компетенция
|
Устный опрос
|
П
41
|
Самообразование https://uztest.ru
№ 4.3
|
|
62
|
Зачет по теме «Векторы в пространстве»
|
Урок проверки знаний Урок зачет
|
Организация совместной учебной деятельности
|
Индивидуальная по уровню развития интеллекта
|
Учащиеся демонстрируют теоретические знания Учащиеся могут свободно пользоваться этими знаниями
|
Карточки с заданиями
|
Фронтальный устный опрос
|
§4
Решение задач из карточек разной сложности
|
Поиск информации с использованием интернет ресурсов
|
|
Скачать 1.55 Mb.