Урока Кол часов Тип урока Элементы содержания Требования к уроку Вид

Название	Урока Кол часов Тип урока Элементы содержания Требования к уроку Вид
страница	2/5
Дата	16.04.2016
Размер	0.85 Mb.
Тип	Урок

1 2 3 4 5

Основная мысль текста

1ч

*Урок развития речи
6

Основная мысль текста. Понятия «тема» и «основная мысль»

Уметь определять основную мысль текста, знать, что обозначают понятия: широкая и узкая тема уметь искать суть ценностей, существующих в современной культуре

Сочинение «Летние радости»

Среди предложенных тем выбрать наиболее узкую и написать сочинение по одной из них

28.09

26
17

Контрольная работа по теме «Повторение изученного» в 1-4 классе

Уроки контроля и коррекции знаний

Изученные части речи, правописание гласных и согласных в корне, падежных и личных окончаний

Уметь грамотно писать, определять части речи, соотносить звук и букву

Диктант с дополнительным заданием

Контрольные вопросы и задания

28.09

РАЗДЕЛ III .СИНТАКСИС И ПУНКТУАЦИЯ. 29 + 6

27

1

Синтаксис и пунктуация как разделы грамматики

1ч

Урок усвоения новых знаний

Синтаксис как раздел грамматики, синтаксические единицы: словосочетание, предложение. Знаки препинания конца предложений (знаки завершения, выделения, разделения)

Уметь видеть границы предложений, выделять словосочетания в предложении, находить грамматическую основу предложения, использовать точное и выразительное словосочетание для достижения ясности, образности речи

Разбить текст на предложения, на абзацы, поставить знаки препинания в конце предложения

§25 Упр.120

2.10

28

2

Словосочетание. Строение словосочетаний. Способы выражения грамматической связи слов в словосочетании

1ч

Урок усвоения новых знаний

Основные признаки словосочетания: смысловая и грамматическая связь главного и зависимого слова. Способы выражения главного зависимого слова. Смысловая и грамматическая связь главного и зависимого слова в словосочетании.

Знать строение словосочетаний, уметь определять главное и зависимое слово, составлять схемы словосочетаний.

Выделить из текста словосочетания, составить их схемы. Замена словосочетаний одной конструкции на другую

§26Упр.126,136

3.10

29

3

Виды словосочетаний, разбор словосочетаний

1ч

Урок- практикум

Основные признаки словосочетания

Уметь разбирать словосочетание, отличать словосочетание от предложения

тест

Упр.132(устно), упр.133(определить основную мысль текста)

3 .10

30
4

Предложение

1ч

Урок усвоения новых знаний

Предложение как основная единица синтаксиса и как минимальное речевое высказывание. Основные признаки предложения и его отличия от других языковых единиц

Знать определение предложения, уметь находить грамматическую основу предложения, выделять ее, конструировать предложения по заданным типам грамматических основ, соблюдать верную интонацию конца предложения

Записать небольшой отрывок из любимого стихотворения, расставить логические ударения в тексте, выразительно прочитать

Таблица «Члены предложения»

§28 Упр.136

4.10

31-32

Сжатое изложение «Старый пень»

2ч

**Урок развития речи

7-8

Основная мысль в тексте. Главная и второстепенная информация текста

Уметь выделять в тексте главную и второстепенную информации, выбирать уместный тон речи при чтении текста вслух, на основе исходного текста писать сжатое изложение, сокращать текст, сохраняя основную мысль

Изложение

Подготовить устное выступление на тему «Гордость – это хорошо или плохо?»

5.10

5.10

33
5

Виды предложений по цели высказывания

1ч

Урок усвоения знаний

Виды предложений по цели высказывания: невопросительные (повествовательные, побудительные) и вопросительные

Знать определение предложений по цели высказывания. Уметь характеризовать предложения по цели высказывания, правильно ставить знаки препинания в конце предложения, уметь интонационно правильно произносить повествовательные, вопросительные, побудительные предложения

Устный аргументированный ответ на вопрос

§29 Упр.147

9.10

34

6

Виды предложений по эмоциональной окраске

1ч

Урок усвоения новых

знаний

Виды предложений по эмоциональной окраске: невосклицательные, восклицательные. Интонационные и смысловые особенности повествовательных, вопросительных, побудительных, восклицательных предложений. Пунктуационные знаки завершения, выделения. разделения предложений

Уметь правильно оформлять в устной и письменной речи восклицательные предложения

Чтение предложений, расстановка логических ударений, пауз

§30 Упр 151

10.10

35

7

Члены предложения. Сказуемое

1ч

Урок усвоения новых знаний

Главные члены предложения. Сказуемое. Способы его выражения

Знать определение сказуемого, основные способы его выражения, уметь выделять грамматическую основу предложения с двумя главными членами

Описать объект с помощью глаголов

Таблица «Члены предложения»

Вставить пропущенные глаголы – связки , учитывая речевую ситуацию

10.10

36

8

Подлежащее

Урок усвоения новых знаний

Определение главных членов предложения. Грамматическая основа. Подлежащее и способы его выражения

Знать определение подлежащего, основные способы его выражения, уметь находить грамматическую основу и графически выделять ее

На основе рисунка составить несколько предложений со словом «брат», так, чтобы это слово было подлежащим

Таблица «Члены предлож1ения»

§33 Упр.165

11.10

37

9

Тире между подлежащим и сказуемым

1ч

Урок усвоения новых знаний

Способы выражения подлежащего и сказуемого существительными в именительном падеже. Особенности связи подлежащего и сказуемого

Знать способы выражения подлежащего и сказуемого, условия постановки тире между подлежащим и сказуемым, уметь опознавать подлежащее и сказуемое при пропуске глагола-связки, ставить тире, читать предложения, делая паузу между подлежащим и сказуемым

Взаимодик тант

§34 Упр169

16.10

38

10

Распространенные и нераспространенные предложения

1ч

Урок усвоения новых знаний

Распространенные и нераспространенные предложения

Знать различия между распространенными и нераспространенными предложениями, уметь отличать их друг от друга, характеризовать предложения по наличию или отсутствию второстепенных членов, распространять предложения

Взаимопроверка

§35Упр174.

17.10

39

11

Второстепенные члены предложения

1ч

Урок усвоения новых знаний

Второстепенные члены предложения. Способы выражения дополнения

Знать определение дополнения, способы его выражения и графическое обозначение дополнения, уметь находить дополнения в предложении, отличать прямое дополнение от подлежащего.

Работа по карточкам: распространить предложения дополнениями.

Таблица «Члены предложения»

§36,37,38

17.10

40

12

Определение

1ч

Урок усвоения новых знаний

Способы выражения определений

Знать способы выражения определения и графическое его обозначение. Уметь находить определения в предложении и использовать их в речи

Сочинение по данному началу, подчеркнуть в описании определения.

Таблица «Члены предложения»

Составить связный текст или предложения по данному рисунку

18.10

41

13

Обстоятельство

1ч

Урок усвоения новых знаний

Способы выражения обстоятельств.

Знать определение обстоятельств, способы его выражения и графическое обозначение

Работа по карточкам вставить в предложения пропущенные слова, определить их синтаксическую функцию.

Таблица

« Члены предложения»

Используя обстоятельства, ответить на вопрос: как и где вы отдыхаете на каникулах?

19.10

42

15

Главные и второстепенные члены предложения

1ч

Повторительно-обобщающий урок

Главные и второстепенные члены предложения. Знаки конца предложения

Уметь выделять главные и второстепенные члены предложения, знать, как они графически выделяются конструировать предложения по заданным типам грамматических основ

Работа по карточкам

Или упр.182, илиупр.183

19.10

43-44

14

Однородные члены предложения. Знаки препинания при однородных членах предложения

2ч

Уроки усвоения новых знаний

Предложения с однородными членами ,не связанными союзами, а также связанными союзами А,НО и одиночным союзом И; запятая между однородными членами без союзов и с союзами

Знать признаки однородных членов предложения, Уметь находить однородные члены, соблюдать правильную интонацию при чтении предложений с однородными членами, ставить знаки препинания в предложениях с однородными членами, обосновывать постановку знаков препинания

Дополнить предложения однородными членами, составить схемы предложений. Диктант «Проверяю себя» Таблица «Знаки препинания в предложениях с однородными членами»

§41,42 Упр. 194

23.10

24.10

45-446

15

Обобщающие слова при однородных членах предложения

2ч

Уроки усвоения новых знаний

Обобщающие слова перед и после однородных членов. Двоеточие и тире при обобщающих словах в предложении

Знать, что такое обобщающее слово. Уметь расставлять знаки препинания в предложениях с обобщающим словом, стоящим до и после однородных членов предложения. Опознавать предложения, осложненные однородными членами, самостоятельно подбирать примеры на изученные правила

Графический диктант

Упр. 205

24.10

25.10

47

16

Обращение

1ч

Урок усвоения новых знаний

Предложения, осложненные обращением. Обращение, выраженное словом или словосочетанием

Знать, что такое обращение. Роль обращения в речи, уметь составлять предложения с обращениями в соответствии с речевой ситуацией, соблюдать речевой этикет. Различать обращение и

подлежащее, соблюдать звательную интонацию при чтении предложений с обращениями

Из текста басен И.А.Крылова выписать 3 предложения с обращениями

Составить предложения с обращениями, используя речевую ситуацию на различные темы

26.10

48

17

Знаки препинания при обращении

1ч

Урок усвоения новых знаний

Запятая и восклицательный знак при обращении в предложении

Знать и уметь расставлять знаки препинания при обращении в простом предложении

Индивидуальная работа по карточкам

Выписать 5 предложений из произведений художественной литературы с различными знаками при обращении

26.10

49

18

Письмо

1ч

*Урок развития речи

9

Письмо как одна из разновидностей текста. Эпистолярный жанр, содержание, оформление письма. Адрес

Знать композиционные элементы письма, уметь составлять текст письма, знать, какими бывают письма

Написать письмо Деду Морозу

30.10

50

19

Синтаксический и пунктуационный простого предложения разбор предложения

1ч

Урок- практикум

Порядок синтаксического разбора простого предложения. Простое осложненное предложение

Знать порядок разбора простого предложения, уметь разбирать простое предложение устно и письменно. Уметь соблюдать в практике письма орфографические и пунктуационные нормы, составлять предложения по заданной схеме

Индивидуальная работа по карточкам

§45,46 Упр. 217

31.10

Функционально- смысловые типы речи

1ч

*Урок развития речи
10

Типы речи: повествование, описание, рассуждение

Понимать признаки текста и его функционально-смысловые типы

Анализ текстов разных типов

Выписать примеры текстов разных типов речи

31.10

52

20

Предложения с вводными словами

1ч

Урок усвоения новых знаний

Вводные слова и их значение. Наблюдения за использованием вводных слов в тесте

Уметь опознавать предложения с вводными словами, ставить знаки препинания при вводных словах, использовать вводные слова в речи, правильно произносить предложения с вводными словами

Составление схем предложений с вводными словами

Письменно обосновать свою точку зрения

1.11

53
21

Простые и сложные предложения

1ч+1ч

Урок усвоения новых знаний

Простые и сложные предложения. Грамматическая основа предложений

Уметь отличать простые предложения от сложного, выделять в них грамматические основы, характеризовать предложении по количеству грамматических основ.

тест

По данным схемам составить предложения. Упр. 231

2.11

2.11

54

22

Бессоюзное и союзное сложное предложение.

1ч+1ч.

Урок усвоения новых знаний

Понятие о бессоюзном и союзном сложном предложении. Классификация союзных предложений: сложносочиненные предложения и сложноподчиненные

Уметь различать бессоюзные и союзные предложения. Уметь расставлять запятые в сложном предложении с союзами и без союзов, строить схемы сложных предложений

Работа по карточкам. Тест. Составление схем предложений. Графический диктант.

2 четв.

13.11

14.11

55-56

Основная мысль в сочинении по картине Ф. Решетникова «Опять двойка»

2ч

** Уроки развития речи

11-12

Понятие основной мысли высказывания; рассказ по картине. Способы раскрытия основной мысли в сочинении по картине.

Уметь составлять рассказ-повествование на основе жанровой картины; раскрыть основную мысль текста

Иллюстрация картины Ф.Решетников «Опять двойка»

Написание сочинения – повествования по картине

15.11

15.11

57

23

Синтаксический разбор сложного предложения. Пунктуационный разбор сложного предложения

1ч

Урок закрепления изученного

Сложное и простое предложения. Знаки завершения предложения, разделительные и выделительные знаки препинания.

Знать порядок синтаксического разбора сложного предложения. Уметь делать синтаксический разбор сложного предложения по плану. Знать условия постановки знаков препинания в сложном предложении. Уметь использовать на письме специальные графические обозначения.

Полная синтаксическая характеристика предложений

Упр. 235

14.11

58-59

24-25

Прямая речь. Знаки препинания в сложных предложениях с прямой речью

2ч

Уроки усвоения новых знаний

Предложения с прямой речью. Знаки препинания при прямой речи

Знать, что такое прямая речь. Уметь правильно произносить предложения с прямой речью и грамотно расставлять знаки препинания при прямой речи, находить предложения с прямой речью

Из высказывания сделать предложение с прямой речью: прямая речь перед словами автора, прямая речь после слов автора Таблица «Прямая речь»

§48 Упр.238

16.11

20.11

60

26

Диалог

1ч

Урок усвоения новых знаний

Диалог. Реплика. Знаки препинания при диалоге

Знать, что такое диалог. Уметь правильно оформлять диалог на письме, правильно ставить знаки препинания при диалоге. Составлять диалоги на данную тему, вести диалог, интонационно правильно читать диалог

Составление диалогов

§49 Упр. 249

21.11

61

27

Синтаксис и пунктуация.

1ч

Повторительно - обобщающий урок

Главные и второстепенные предложения. Осложненное простое и сложное предложение. Знаки препинания в них

Комплексный анализ текста

Контрольные вопросы и задания

21.11

62-63
28-29

Контрольный диктант и его анализ

2ч

Уроки контроля и коррекции

Знать, что изучает синтаксис и пунктуация, уметь расставлять знаки препинания в простом и сложном предложениях

Текст диктанта, тест, словарный диктант

Нет д. з.

22.11
23.11

1 2 3 4 5