№
урока
|
Тема урока
|
Вид педагогической деятельности
|
Педагогические средства
|
Форма организации на уроке
|
Объем освоения
|
Методическое обеспечение
|
Контроль знаний
|
Самостоятельная работа
|
Внеурочная деятельность
Номер по кодификатору
|
18
|
Тетраэдр
|
Изучение нового материала. Поисковая
|
Проблемные задания Урок проектной деятельности
|
Индивидуальная, пары сменного состава
|
Знают определение тетраэдра . Умеют строить и решать задачи связанные с тетраэдром Проводить смысловой анализ фигур конспект
|
Слайд лекция
Модель тетраэдров
ИКТ
|
Учебное проектирование
|
П.12
|
Индивидуальное творческое задание
|
19
|
Параллелепипед
|
Изучение нового материала. Поисковая
|
Проблемные задания
|
Индивидуальная, пары сменного состава
|
Знают определение параллелепипеда . Умеют строить решать задачи связанные с параллелепипедом Проводить смысловой анализ фигур
|
Слайд лекция
Модель параллелепипедов
ИКТ
|
Устный опрос
|
П.13в. 14, 15
|
Самообразование http://uztest.ru
№ 5.2
|
20
|
Задачи на построение сечений
|
Изучение нового материала Комбинированная. Учебный практикум
|
Урок исследования по построению сечений
|
Индивидуальная.
|
Знают виды сечений . Умеют строить фигуры и их сечения Могут собрать материал для сообщения по заданной теме
|
Слайд лекция Целостная компетенция
ИКТ
|
УО
Разноуровневые задания
|
П.14 стр. 27
|
Самообразование http://uztest.ru
№ 5.3
|
21
|
Задачи на построение сечений
|
Применение и совершенствование знаний.
Учебный практикум
|
Усвоение знаний в системе обобщения единичных знаний
|
Индивидуальная по уровню развития интеллекта
|
Знают свойства и методы построения сечения. Умеют применять методы построения сеений к решению задач Могут воспроизвести теорию, применять знания к построению сечений
|
Демонстрационные плакаты,
Рис.
Целостная компетентность
ИКТ
|
Работа по карточкам
|
П.14
|
Поиск информации с использованием интернет ресурсов
№ 5.3
|
22
|
Закрепление свойств параллелепипеда
|
Урок подготовки к к/р
Учебный практикум
|
Организация совместной учебной деятельности
|
Индивидуальная, пары сменного состава
|
Знают тетраэдр и параллелпипед. Умеют изображать, выполнять чертежи по условиям задачи. Используют для решения справочную литературу Могут найти и устранить причины возникших трудностей
|
Модели тетраэдров и параллелепипедов
икт
|
Практический опрос Самостоятельное решение
|
П.13.14
Самообразование
|
Самообразование https://uztest.ru
№5.2
1.2
|
23
|
Контрольная работа
|
Контроль оценка и коррекция знаний Урок проверки знаний
|
Самостоятельное планирование и проведение исследования решени
|
Индивидуальная
|
Учащиеся демонстрируют знания. Учащиеся могут свободно пользоваться этими знаниями
|
Контрольные задания из поурочных разработок по геометрии Сост. В.А. Яровенко
|
К/р
|
Решение задач из карточек для контрольной работы
|
Поиск информации с использованием интернет ресурсов
|
24
|
Урок зачет №1
|
Контроль оценка и коррекция знаний Урок проверки знаний
|
Самостоятельное планирование и проведение исследования решения
|
Индивидуальная
|
Учащиеся демонстрируют теоретические знания Учащиеся могут свободно пользоваться этими знаниями
|
Демонстрационные рис. плакаты
Индивидуальные карточки
|
Фронтальный устный опрос
|
Вопросы к самообразованию
|
Поиск информации с использованием интернет ресурсов
|
№
урока
|
Тема урока
|
Вид педагогической деятельности
|
Педагогические средства
|
Форма организации на уроке
|
Объем освоения
|
Методическое обеспечение
|
Контроль знаний
|
Самостоятельная работа
|
Внеурочная деятельность
Номер по кодификатору
|
25
|
Перпендикулярные прямые в пространстве. Параллельные прямые, перпендикулярные к плоскости
|
Изучение нового материала Проблемное изложение
|
Обучение на высоком уровне трудности
|
Коллективная , пары смешанного состава (сильный учит слабого)
|
Знают понятие перпенд. прямых. Умеют доказать лемму о перпендикулярностиМогут решать типовые задачи
|
Слайд –лекция
ИКТ
|
У/о обучающий
|
П.15,16 в.1,2
Стр.54
|
Дистанционный курс геометрии через интернет ресурс
№ 5.3
|
26
|
Признак перпендикулярности прямой и плоскости
|
Комбинированный Учебный практикум
|
Построение алгоритма действия решения упражнений
|
Индивидуальные пары сменного состава
|
Знают признак перпендикулярности прямой и плоскости. Умеют применять знания для решения задач. Могут оформлять решение, выступать с решением проблемы
|
Слайд лекция ИКТ
|
.
УО
практический
|
П.17
|
Дистанционный курс геометрии http://uztest.ru
№ 5.3
|
27
|
Теорема о прямой перпендикулярной к плоскости
|
Комбинированный Объяснительно-иллюстративная
|
Упражнения практикум, работа с книгой
|
Индивидуальная , пары сменного состава
|
Знают признак Умеют применять признак для решения задач.
|
Слайд лекция. Демонстрационные рис. плакаты.
ИКТ
|
УО фронтальная работа
|
П.18
|
Поиск информации с использованием интернет ресурсов
№5.3
|
28
|
Решение задач на перпендикулярность прямой и плоскости
|
Применение и совершенствованиезнаний Комбинированный
|
Работа с демонстрационным материалом
|
Индивидуальная, по уровню развития интелекта
|
Знают вопросы теории по теме, Умеют применять знания для решения простейших задач. Могут самостоятельно готовить обзоры, проекты, обобщая данные
|
Демонстрационные плакаты.
Целостная компетенция
ИКТ
|
УО индивидуальный контроль
|
§1
с. 34-38
|
Факультативное занятие. Разноуровневые задания
http://uztest.ru
№ 5.2, 5.3
|
29
|
Решение
задач на перпендикулярность прямой и плоскости
|
Применение и совершенствование знаний Учебный практикум
|
Построение алгоритма действия, решения упражнений
|
Индивидуальная, пары сменного состава
|
Знают основные свойства и теоремы Умеют изображать и читать чертежи, по условиям задачи. Использовать для решения справочную литературу Могут найти и устранить причины возникших трудностей
|
Демонстрационные плакаты.
ИКТ
|
Математический диктант
|
П.15,16,
17,
18
|
Поиск информации с использованием интернет ресурсо
№ 5.2, 5.3,1.2
|
30
|
Решение задач на перпендикулярность прямой и плоскости
|
Контроль , оценка и коррекция знаний
|
Организация совместной учебной деятельности
|
Групповая по психофизическим особенностям
|
Знают свойства и теоремы на перпендикулярность прямой и плоскости Умеют работать по заданному алгоритму, выполнять и оформлять тестовые задания, аргументированно отвечать на поставленные вопросы, могут осмыслить ошибки и устранить их
|
Тестовые задания и банка тестов ЕГЭ
ИКТ
|
С/р контролирующая
|
Повторение вопросов теории
|
Разноуровневые задания
Интернет ресурсы
№ 5.2, 5.3, 1.2
|
№
урока
|
Тема урока
|
Вид педагогической деятельности
|
Педагогические средства
|
Форма организации на уроке
|
Объем освоения
|
Методическое обеспечение
|
Контроль знаний
|
Самостоятельная работа
|
Внеурочная деятельность
Номер по кодификатору
|
31
|
Расстояние от точки до плоскости. Теорема о трех перпендикулярах
|
Изучение нового материала.
Проблемное изложение
|
Фронтальная работа с классом Работа с демонстрационным материалом
|
Коллективная
Сильный учит слабого
|
Знают понятие расстояние от точки до плоскости, теорему о трех перпендикулярах . Умеют применять теорему для решение простейших задач. Могут определить на чертеже существование трех перпендикуляров
|
Демонстрационные плакаты
Целостная компетенция
ИКТ.
|
Учебное исследование практическая работа
|
П. 19,
20.
Самостоятельно разобрать замечание
|
Самообразование http://uztest.ru
№ 5.3
|
32
|
Угол между прямой и плоскостью
|
Изучение нового материала. Проблемное изложение
|
Работа с демонстрационным материалом
|
Индивидуальная, пары сменного состава
|
Имеют представления о том как определяется угол между прямой и плоскостью. Знают как найти проекцию наклонной на плоскость. Умеют применять изученные к решению простейших задач
|
Слайд лекция Предметная компетенция
ИКТ
|
Устный опрос.
|
П.21
|
Творческое заданиегруппам
№ 5.2, 4.2
|
33
|
Повторение теории. Решение задач на применение (ТПП), на угол между прямой и плоскостью
|
Комбинированный Объяснительно-иллюстративная
|
Обучение на высоком уровне сложности Устная работа с классом
|
Взаимопроверка в парах Работа с текстом
|
Имеют представление о применении знаний к решению задач. Знают теорему о трех перпендикулярах и обратную ей Умеют применять изученное к решению различных задач на доказательство
|
Демонстрационные плакаты,
Рис.
Предметная компетенция
ИКТ
|
Устный опрос
|
§2
|
Индивидуально творческое задание
№ 5.2, 5.3, 4.2
|
34
|
Решение задач на применение ТПП, на угол между прямой и плоскостью
|
Объяснительно-иллюстративная
Учебный практикум
|
Работа с демонстрационным материалом
|
Индивидуальная по уровню развития интелекта
|
Знают как использовать теотетический материал на практике Умеют Воспроизвести теоремы определения и примеры Могут добывать информацию по заданной теме в источниках различного типа
|
Демонстрационные плакаты
Целостная компетенция
|
УО практическая работа
|
§2
|
Дистанционный курс геометрии http://uztest.ru
№ 5.2, 5.3, 4.2
|
35
|
Повторение.
Решение задач на теорему о ТПП
|
Объяснительно-иллюстративная
Учебный практикум
|
Работа с демонстрационным материалом
|
Индивидуальная по уровню развития интелекта
|
Знают как использовать теотетический материал на практике Умеют Воспроизвести теоремы определения и примеры
|
Демонстрационные плакаты
Целостная компетенция
|
УО практическая работа
|
П.20
|
Решение задач
http://uztest.ru
№ 5.2, 4.1, 4.2
|
36
|
Повторение. Угол между прямой и плоскостью.
|
Объяснительно-иллюстративная
Учебный практикум
|
Проблемные задания
|
Взаимопроверка в парах Работа с текстом
|
Знают понятие прямоугольной проекции фигуры Умеют решать задачи на нахождении угла между прямой и плоскостью
|
Демонстрационные плакаты
Целостная компетенция
|
Самостоятельная
практическая работа
|
П.21
|
Дистанционный курс геометрии http://uztest.ru
№ 5.2, 4.1, 4.2
|
Скачать 1.62 Mb.