№
урока
|
Тема урока
|
Вид педагогической деятельности
|
Педагогические средства
|
Форма организации на уроке
|
Объем освоения
|
Методическое обеспечение
|
Контроль знаний
|
Самостоятельная работа
|
Внеурочная деятельность
Номер по кодификатору
|
1
|
Прямоугольная система координат в пространстве
|
Изучение нового материала. Объяснительно-иллюстративная
|
Беседа, работа скнигой, демонстрация
|
Индивидуальная по уровню развития
|
Знают составляющую прямоугольной системы координат в пространстве Умеют строить точку и определять координаты точки
|
Демонстрационные рис. плакаты.
|
Устный опрос
|
Гл.5§1. п 42 повторить п.34-41
|
Дистанционный курс геометрии
http://uztest.ru
4.3
|
2
|
Координаты вектора
|
Изучение нового материала.
Проблемное изложение
|
Проблемные задания
|
Коллективная сильный учит слабого
|
Знают определения координат вектора, единичные вектора, правило действия над векторами. Умеют решать простейшие задачи, осуществлять проверку выводов, положений, теорем.
|
Демонстрационные рис. плакаты.
|
Устный опрос
|
Гл.5§1.п.43
|
Индивидуальное творческое задание
4.3
|
3
|
Координаты вектора
|
Применение и совершенствование знаний.
Поисковая
|
Организация совместной деятельности
|
Групповая по психофизическим способностям
|
Знают определение координат вектора, правила действия над векторами
Умеют решать не сложные задания
Могут дать оценку информации, фактам, определять их актуальность
|
Слайд лекция
|
Устный опрос. Решение задач
|
Гл.5§1.п.43
|
Интерактивное обучение http://pedsovet.org/component/option.
4.3
|
4
|
Связь между координатами векторов
|
Изучение нового материала
Объяснительно-иллюстративная
|
Беседа, работа с книгой. Демонстрация плакатов
|
Индивидуальная по уровню развития интеллекта
|
Знают о связи между координатами векторов и координатами точек. Умеют применять формулы для решения задач.
Могут выделить и записать главное, привести примеры.
|
Демонстрационные плакаты
|
Обучающая С/р. УО
|
§1.п.44
(п.24-10 класс)
|
Индивидуальное творческое задание
4.3
|
5
|
Простейшие задачи в координатах
|
Изучение нового материала
Объяснительно-иллюстративная
|
Беседа работа с книгой. Демонстрация плакатов
|
Индивидуальная по уровню развития интеллекта
|
Имеют представление о 3 простейших задачах в координатах
Умеют решатьзадачи.
Могут учавствовать в диалоге, подбирают аргументы, приводят примеры.
|
Демонстрационные плакаты.
Демонстрация слайда.
|
Контролирующая С/р
|
§1.п.45
|
Дистанционный курс геометрии
http://uztest.ru
4.3
|
6
|
Простейшие задачи в координатах
|
Применение и совершенствование знаний.
Репродуктивная
|
Упражнения практикум, работа с книгой
Фронтальная работа класса
|
Индивидуальная, пары сменного состава, коллективная
|
Знают о 3 простейших задачах в координатах . Умеют решать задачи в координатах Воспринимают устную речь, составляют конспект, могут разобрать примеры рассуждать, видеть несколько решений одной задачи
|
Слайд лекция . Демонстрационные плакаты.
|
Математический диктант.Реш. Индивид-Дифференц. Заданий
|
§1.п.44-45
|
Творческое задание группам Использование ресурсов интернет"Сеть творческих учителей" www.it-n.ru
4.3
|
7
|
Контрольная работа
|
Контроль, оценка и коррекция знаний
Урок проверки знаний
|
Самостоятельное планирование и проведение исследования решения
|
Индивидуальная
|
Учащиеся демонстрируют знания о прямоугольной системе координат в пространстве , координатах вектора, связи между координатами векторов и координат точек. Учащиеся могут свободно пользоваться этими понятиями
|
Контрольные задания из поурочных разработок по геометрии Сост. В.А. Яровенко
|
К/р
|
Представление результатов позновательной деятельности
|
Поиск информации с использованием интернет ресурсов
|
№
урока
|
Тема урока
|
Вид педагогической деятельности
|
Педагогические средства
|
Форма организации на уроке
|
Объем освоения
|
Методическое обеспечение
|
Контроль знаний
|
Самостоятельная работа
|
Внеурочная деятельность
Номер по кодификатору
|
8
|
Угол м/у векторами Скалярное произведение векторов
|
Изучение нового материала. Объяснительно-иллюстративная
|
Беседа, работа скнигой, демонстрация
|
Индивидуальная по уровню развития
|
Знают об угле м/у векторами и скалярное произведение векторов.Умеют вычислять угол м/у векторами, находить скалярное произведение векторов Могут работать по заданному алгоритму.
|
Слайд -лекция
|
Устный опрос
|
§1. п 46- 47
Самообразованиеhttps://uztest.ru
|
Элективное занятие
4.3
|
9
|
Угол м/у векторами Скалярное произведение векторов
|
Применение и совершенствование знаний.
Репродуктивная
|
Упражнения практикум
|
Индивидуальные пары сменного состава
|
Знают об угле м/у векторами и скалярное произведение векторов. Умеют применять векторно-координатный метод к решению задач. Могут объяснить изученные положения на примерах
|
Демонстрационные рис. плакаты.
|
С/р с проверкой .
Математический диктант
|
§1.п.47
|
Индивидуальное творческое задание
4.3
|
10
|
Вычисление углов м/у прямыми и плоскостями
|
Изучение нового материала Объяснительно-иллюстративная
|
Беседа, работа с книгой
|
Групповая по уровню развития интеллекта
|
Знают формулу для вычисления углов м/у прямыми и плоскостями Умеют применять формулу для вычисления углов к решению не сложных задач Могут рассуждать , обобщать. видеть несколько решений
|
Демонстрационные рис. плакаты.
|
Устный опрос. Решение задач
|
§2.п.48
|
Интерактивное обучение http://pedsovet.org/component/option.
4.3
|
11
|
Повторение вопросов теории и решение задач. Контроль знаний.
|
Применение и совершенствование знаний. Репродуктивный
|
Упражнения практикум, работа с книго
|
Индивидуальная, пары сменного состава
|
Знают формулы
Умеют применять формулы при решении задач, участвовать в диалоге Могут записать главное, привести примеры.
|
Слайд лекция Демонстрационные плакаты Домашняя К/р
|
УО, С/р
|
§2.п.47-48
|
Факультативное занятие. Разноуровневые задания
4.3
5.2
|
№
урока
|
Тема урока
|
Вид педагогической деятельности
|
Педагогические средства
|
Форма организации на уроке
|
Объем освоения
|
Методическое обеспечение
|
Контроль знаний
|
Самостоятельная работа
|
Внеурочная деятельность
Номер по кодификатору
|
12
|
Движения. Центральная, Осевая Зеркальная симметрия Параллельный перенос
|
Изучение нового материала. Репродуктивная
|
Упражнения практикум
|
Индивидуальная, пары сменного состава
|
Знакомы с различными видами симметрии. Умеют решать простейшие задачи. Могут подобрать аргументы, соответствующие решению, участвовать в диалоге, проводить сравнительный анализ
|
Слайд лекция
Предметная компетенция
|
Индивидуальные задания
|
Гл.5§3. п 49, 50, 51, 52
в.15, 16, 17
|
Индивидуальное творческое задание
|
13
|
Решение задач по теме: Движения
|
Комбинированный Поисковый
|
Проблемные задания фронтальный опрос
|
Групповая по уровню развития интеллекта
|
Знают виды движения и их свойства. Умеют осуществлять преобразования симметрии в пространстве Могут отразить в письменной форме свои решения
|
Демонстрационные рис. плакаты. Целостная компетентность
|
УО, С/р.
|
Гл. 5 §3.п.
49-52
|
Поиск информации с использованием интернет ресурсов
5.2
|
14
|
Контрольная работа №2
|
Контроль оценка и коррекция знаний Урок проверки знаний
|
Самостоятельное планирование и исследование реш.
|
Индивидуальная,
|
Демонстрируют знания об угле между векторами скалярное произведение векторов, симметрии, параллельный перенос. Могут свободно вычислить угол и решать сложные задачи на движение
|
Контрольные задания из поурочных разработок по геометрии Сост. В.А. Яровенк
|
К/р
Фронтальный контроль
|
Гл.5§3.
Тестирование по теме
|
Представление результатов познавательной деятельности
|
15
|
Зачет по теме: Метод координат в пространстве
|
Контроль оценка и коррекция знаний
|
Самостоятельное планирование и решение заданий
|
Индивидуальная, пары сменного состава Сильный учит слабого
|
Демонстрируют теоретические знания Могут привести примеры, подобрать аргументы, сделать выводы. Умеют обосновывать суждения, давать определения. Могут воспроизвести теорию с заданной степенью свернутости
|
Разноуровневые карточки задания из банка заданий
Целостная компетенция
|
Зачет Индивидуальный контроль
|
Решение задач оставшегося уровня
|
Дистанционный курс геометрии
https://uztest.ru
|
№
урока
|
Тема урока
|
Вид педагогической деятельности
|
Педагогические средства
|
Форма организации на уроке
|
Объем освоения
|
Методическое обеспечение
|
Контроль знаний
|
Самостоятельная работа
|
Внеурочная деятельность
Номер по кодификатору
|
16
|
Понятие цилиндра. Площадь поверхности цилиндра
|
Изучение нового материала. Комбинированная
|
Фронтальный опрос, Работа с демонстрационным материалом
|
Индивидуальная, пары сменного состава
|
Знают определение цилиндра. Умеют применять формулы площади полной поверхности к решению задач. Могут рассуждать и обобщать, вести диалог, выступать с решением проблемы
|
Демонстрационные плакаты
|
Учебное исследование
|
Гл. 6 §1. п. 53, 54.
|
Самообразование https://uztest.ru Интерактивное обучение на уроках математики [Электронный ресурс]. http://pedsovet.org/component/option.
4.2
|
17
|
Цилиндр. Решение задач.
|
Применение и совершенствование знаний. Учебный практикум
|
Построение алгоритма действия
|
Индивидуальная, пары сменного состава
|
Знают определение цилиндра. Умеют применять формулы площади полной поверхности к решению задач и оформлять тестовые задания, сопоставлять предмет и окруж. мир
|
Слайд лекция Предметная компетенция
|
УО
Индивидуальный контроль
|
Гл.6§1 .п.
53- 54
|
Поиск информации с использованием интернет ресурсов
4.2
|
18
|
Цилиндр. Решение задач.
|
Контроль оценка и коррекция знаний Проблемное изложение
|
Обучение на высоком уровне сложности
|
Коллективная, пары смешанного состава (сильный учит слабого)
|
Знают определение цилиндра. Умеют применять формулы к решению задач на вычисление и доказательство. Могут аргументировано отвечать на вопросы собеседника, оформлять решение.
|
Демонстрационные плакаты,
Рис.
|
С/р
Индивидуальный контроль
|
Гл.6§1.
|
Факультативное занятие. Разноуровневые задания
4.2
|
Скачать 1.62 Mb.