Календарно-тематическое планирование Классы 9а, 9б 68 часов (2час в неделю), базовый уровень Практических работ -8, лабораторных опытов 10. Контрольных работ 5(+1 итоговая) умк г. Е. Рудзитис, Ф. Г. Фельдман «Химия» 9 класс
СкачатьКонтрольная работа №5 по теме «Металлы».Цель: проверка знаний учащихся в виде письменной контрольной работы. | Репродуктивный. Контрольная работа | Познавательная деятельность Умение развернуто обосновывать суждения, давать определения, приводить доказательства. Рефлексивная деятельность Понимание ценности образования как средства развития культуры личности. Объективное оценивание своих учебных достижений, Умение соотносить приложенные усилия с полученными результатами своей деятельности. | | Вид контроля тематический Форма контроля - КР Измерители Готовые варианты | |
| 1-2\ 56-57 2ч Комбинированный §48-49 упр 4, стр. 163 §50 записи | Первоначальные представления об органических веществах. (2 часа) Основные положения теории строения органических соединений А.М. Бутлерова. Классификация. Цель: показать причины многообразия органических веществ. Сформировать понятие о явлении изомерии, изомерах, структурных формулах. Познакомить с основными положениями теории строения органических веществ А.М.Бутлерова. составить классификацию орг веществ. | Изомерия. Упрощенная классификация органических соединений Объяснительно-иллюстративный, словесный | знать/понимать: понятия: изомерия, гомология, углеродный скелет, функциональная группа, вещества, используемые в практике классификацию и номенклатуру ароматических соединений. природные источники углеводородов уметь: объяснять причины многообразия органических веществ; Познавательная деятельность умение развернуто обосновывать суждения, давать определения, приводить доказательства. | Презентация Интеракт. доска | Вид контроля выборочный текущий Форма контроля- УО Измерители упр1-3 стр 163 |
| 3\58 1ч Комбинированный §51 записи упр 6 стр163 | Углеводороды. (3 часа)Предельные углеводороды Природные источники углеводородов.Цель: познакомить с рядами углеводородов, ознакомить с правилами названия веществ и составления формул по современной (систематической) номенклатуре. Дать понятие о природных источниках углеводородов и способах их переработке как источников топлива и сырья получения многих органических веществ. | Гомологический ряд алканов. Метан, этан. Нефть и природный газ. Объяснительно-иллюстративный, словесный. | знать/понимать: понятия: предельные углеводороды, гомологический ряд предельных углеводородов, изомерия характерные химические свойства предельных углеводородов уметь: называть органические вещества по их химическим формулам; определять принадлежность вещества к определенному классу; Познавательная деятельность: определение сущностных характеристик изучаемых явлений; самостоятельный выбор критериев для сравнения сопоставления, оценки объектов. | Презентация Интеракт. доска | Вид контроля выборочный текущий Форма контроля- УО Измерители упр 7-8 стр.163 |
| 4\59 1ч Комбинированный §52-53 записи | Алкены. Алкины. Алкадиены. Цель: познакомить учащихся с новыми классами УВ – алкенами, алкинам, алкадиенами, циклоуглеводородами . рассмотреть их свойства , способы получения и применения. | Этилен. Ацетилен. Диеновые углеводороды. Понятие о циклических углеводородах (циклоалканы, бензол). Объяснительно-иллюстративный, словесный. | знать/понимать: правила составления названий алкенов и алкинов и др; важнейшие свойства этена и ацетилена, бутадиена, бензола, способы их получения и применения; Уметь: писать реакции присоединения и замещения. Познавательная деятельность: определение сущностных характеристик изучаемых реакций; самостоятельный выбор критериев для сравнения, сопоставления, оценки. | Демонстрация моделей молекул орг. веществ | Вид контроля выборочный текущий Форма контроля- УО Измерители упр 9-13 стр163 |
| 5\60 1ч Комбинированный записи | Основные химические свойства углеводородов Цель: Познакомить с основными химическими свойствами углеводородов и типами реакций. Объяснить правила Марковникова | Реакции: гидратации, гидрирования, галогенирования, гидрогалогинирования. Объяснительно-иллюстративный, словесный. | знать/понимать: качественные реакции на кратную связь; характеризовать химические свойства органических соединений различных классов; описывать связь между составом, строением, свойствами органических веществ и их применением; Познавательная деятельность: определение сущностных характеристик изучаемых реакций; самостоятельный выбор критериев для сравнения, сопоставления, оценки. | Демонстрация Горение углеводородов и обнаружение продуктов горения. | Вид контроля выборочный текущий Форма контроля- УО Измерители Дидактический материал |
| 6\61 1ч Комбинированный §55 стр 164 зад 1стр173 | Спирты. (2 часа) Одноатомные спирты. Цель: дать первоначальные понятия о кислородосодержащих органических веществах - предельных одноатомных спиртах и их свойствах. | Метанол. Этанол. Объяснительно-иллюстративный, словесный | знать/понимать: описывать свойства и физиологическое действие на организм этилового спирта, бензина и других веществ; называть спирты по тривиальной и международной номенклатуре; определять принадлежность веществ к классу спиртов. Познавательная деятельность умение развернуто обосновывать суждения, давать определения, приводить доказательства. | презентация | Вид контроля выборочный текущий Форма контроля- УО Измерители упр 2,3 стр173 |
| 7\62 1ч Комбинированный §55 стр165 |