Пояснительная записка
 Скачать 1.47 Mb.
|
Контрольная работа № 7. Словарный диктант Второстепенные члены предложения | 1 | Обобщение и систематизация знаний и способов деятельности; | знать: предложения распространенные и нераспространенные; уметь: разбор предложения по членам; характеристика предложения | Взаимодействие с окружающими в процессе речевого общения | Использовать поисково-просмотровое чтение, анализировать и оценивать собственную деятельность, самостоятельно формулировать правило, | разбор предложения по членам; характеристика предложения | индивидуальная | ВК | Электонное пособие к учебнику, интернет, Кластер памятка | | | |
| 73 | Дополнение | 1 | Комплексное применение знаний и способов деятельности (с/д) | знать: второстепенные члены предложения; уметь: разбор предложения по членам; характеристика предложения | осуществлять поиск, анализ, преобразовывать информацию, извлеченную из разных источников | Использовать поисково-просмотровое чтение, анализировать и оценивать собственную деятельность, самостоятельно формулировать правило, | Поисково-просмотровое чтение Исследование материала в различных источниках Объяснительный диктант Выборочный диктант | фронтальная, индивидуальная в парах | СК | Электонное пособие к учебнику, интернет, Кластер памятка | | |
| 74 | Определение | 1 | Комплексное применение знаний и способов деятельности (с/д) | знать: второстепенные члены предложения; уметь: разбор предложения по членам; характеристика предложения | осуществлять поиск, анализ, преобразовывать информацию, извлеченную из разных источников | Использовать поисково-просмотровое чтение, анализировать и оценивать собственную деятельность, самостоятельно формулировать правило, | разбор предложения по членам; характеристика предложения | фронтальная, индивидуальная в парах | СК У | Электонное пособие к учебнику, интернет, Кластер памятка | | |
| 75 | Обстоятельство | 1 | Изучение и первичное закрепление нового материала; | знать: второстепенные члены предложения; уметь: разбор предложения по членам; характеристика предложения | Взаимодействие с окружающими в процессе речевого общения | Использовать поисково-просмотровое чтение, анализировать и оценивать собственную деятельность, самостоятельно формулировать правило, | Поисково-просмотровое чтение Исследование материала в различных источниках Объяснительный диктант Выборочный диктант | фронтальная, индивидуальная в парах | СК У | Электонное пособие к учебнику, интернет, Кластер памятка | | |
| 76 | Проверочная работа по теме «Синтаксис и пунктуация» | 1 | Проверка, оценка и коррекция знаний и способов деятельности | закрепить знания и навыки основных правил правописания | Выполнять контрольные задания. решать лингвистические задачи. | Отбирать и систематизировать материал на определенную тему,, представлять и передавать ее с учетом заданных условий. | Работа с заданиями в тетради для оценки качества знаний С. 30 | индивидуальная | | | | |
| 77 | Контрольная работа №8 Диктант по теме: «Распространенное предложение» | 1 | Проверка, оценка и коррекция знаний и способов деятельности | закрепить знания и навыки основных правил правописания | Выполнять контрольные задания. решать лингвистические задачи. | Отбирать и систематизировать материал на определенную тему,, представлять и передавать ее с учетом заданных условий. | контрольный диктант | индивидуальная | СК У | | | |
| 78 | Анализ диктанта | 1 | Обобщение и систематизация знаний и способов деятельности; | закрепить знания и навыки основных правил правописания | Выполнять тестовые задания. решать лингвистические задачи. | Отбирать и систематизировать материал на определенную тему,, представлять и передавать ее с учетом заданных условий. | Поисково-просмотровое чтение Исследование материала в различных источниках Объяснительный диктант Выборочный диктант | фронтальная, индивидуальная в парах | СК у | Электонное пособие к учебнику, интернет, Кластер памятка | | |
| 79 | Однородные члены предложения | 1 | Изучение и первичное закрепление нового материала; | знать: однородные члены предложения; уметь: разбор предложения по членам; характеристика предложения | Взаимодействие с окружающими в процессе речевого общения | Использовать поисково-просмотровое чтение, анализировать и оценивать собственную деятельность, самостоятельно формулировать правило, | разбор предложения по членам; характеристика предложения | фронтальная, индивидуальная в парах | СК У | Электонное пособие к учебнику, интернет, Кластер памятка | | |
| 80 | Обобщающее слово перед однородными членами. | 1 | Обобщение и систематизация знаний и способов деятельности; | знать: обобщающее слово перед однородными членами. Двоеточие перед обобщающим словом уметь: разбор предложения по членам; характеристика предложения | Взаимодействие с окружающими в процессе речевого общения | Использовать поисково-просмотровое чтение, анализировать и оценивать собственную деятельность, самостоятельно формулировать правило, | разбор предложения по членам; характеристика предложения | фронтальная, индивидуальная в парах | СК У | Электонное пособие к учебнику, интернет, Кластер памятка | | |
| 81 | Р/Р Обучающее изложение « Дерсу Узала» | 1 | Комплексное применение знаний и способов деятельности (с/д) | владеть орфографичекими навыками; уметь грамотно выражать свои мысли, подробно пересказывать текст. | осуществлять поиск, анализ, преобразовывать информацию, извлеченную из разных источников | Использовать поисково-просмотровое чтение, анализировать и оценивать собственную деятельность, самостоятельно формулировать правило, | Создание текста на основе услышанного | индивидуальная | СК У | | | |
| 82 | Обращение | 1 | Изучение и первичное закрепление нового материала; | знать: обращение; способы обособления уметь: находить обращение в тексте. | Взаимодействие с окружающими в процессе речевого общения | Использовать поисково-просмотровое чтение, анализировать и оценивать собственную деятельность, самостоятельно формулировать правило, | Поисково-просмотровое чтение Исследование материала в различных источниках Объяснительный диктант Выборочный диктант | фронтальная, индивидуальная в парах | СК У | Электонное пособие к учебнику, интернет, Кластер памятка | | |
| 83 | Обращение | 1 | Обобщение и систематизация знаний и способов деятельности; | знать: обращение; способы обособления уметь: находить обращение в тексте. | Выполнять тестовые задания. решать лингвистические задачи. | Отбирать и систематизировать материал на определенную тему,, представлять и передавать ее с учетом заданных условий. | Поисково-просмотровое чтение Исследование материала в различных источниках Объяснительный диктант Выборочный диктант | фронтальная, индивидуальная в парах | СК У | Электонное пособие к учебнику, интернет, Кластер памятка | | |
| 84 | Синтаксический разбор простого предложения | 1 | Комплексное применение знаний и способов деятельности (с/д) | знать: порядок синтаксического разбора простого предложения уметь: выполнять синтаксический разбор | осуществлять поиск, анализ, преобразовывать информацию, извлеченную из разных источников | Использовать поисково-просмотровое чтение, анализировать и оценивать собственную деятельность, самостоятельно формулировать правило, | Поисково-просмотровое чтение Исследование материала в различных источниках Объяснительный диктант Выборочный диктант | фронтальная, индивидуальная в парах | СК У | Электонное пособие к учебнику, интернет, Кластер памятка | | |
| 85 | Синтаксический разбор простого предложения | 1 | Комплексное применение знаний и способов деятельности (с/д) | знать: порядок синтаксического разбора простого предложения уметь: выполнять синтаксический разбор | Взаимодействие с окружающими в процессе речевого общения | Использовать поисково-просмотровое чтение, анализировать и оценивать собственную деятельность, самостоятельно формулировать правило, | Поисково-просмотровое чтение Исследование материала в различных источниках Объяснительный диктант Выборочный диктант | фронтальная, индивидуальная в парах | СК У | Электонное пособие к учебнику, интернет, Кластер памятка | | |
| 86 | Проверочная работа по теме : « Простое предложение» | | Проверка, оценка и коррекция знаний и способов деятельности | закрепить знания и навыки основных правил правописания | Выполнять контрольные задания. решать лингвистические задачи. | Отбирать и систематизировать материал на определенную тему,, представлять и передавать ее с учетом заданных условий. | Работа с заданиями в тетради для оценки качества знаний С. 32 | индивидуальная | СК у | | | |
| 87 | Контрольная работа №9 Диктант по теме: «Простое предложение» | 1 | Проверка, оценка и коррекция знаний и способов деятельности | закрепить знания и навыки основных правил правописания | Выполнять контрольные задания. решать лингвистические задачи. | Отбирать и систематизировать материал на определенную тему,, представлять и передавать ее с учетом заданных условий. | диктант | индивидуальная | СК у | | | |
| 88 | Анализ диктанта | 1 | Обобщение и систематизация знаний и способов деятельности; | закрепить знания и навыки основных правил правописания | Выполнять тестовые задания. решать лингвистические задачи. | Отбирать и систематизировать материал на определенную тему,, представлять и передавать ее с учетом заданных условий. | Поисково-просмотровое чтение Исследование материала в различных источниках Объяснительный диктант Выборочный диктант | фронтальная, индивидуальная в парах | СК у | | | |
| 89 | Сложное предложение | 1 | Изучение и первичное закрепление нового материала; | знать: структуру сложного предложения; уметь: выполнять синтаксический разбор | осуществлять поиск, анализ, преобразовывать информацию, извлеченную из разных источников | Использовать поисково-просмотровое чтение, анализировать и оценивать собственную деятельность, самостоятельно формулировать правило, | Поисково-просмотровое чтение Исследование материала в различных источниках Объяснительный диктант Выборочный диктант | фронтальная, индивидуальная в парах | СК У | Электонное пособие к учебнику, интернет, Кластер памятка | | |
| 90 | Сложное предложение | 1 | Изучение и первичное закрепление нового материала; | знать: структуру сложного предложения; уметь: выполнять синтаксический разбор | осуществлять поиск, анализ, преобразовывать информацию, извлеченную из разных источников | Использовать поисково-просмотровое чтение, анализировать и оценивать собственную деятельность, самостоятельно формулировать правило, | Поисково-просмотровое чтение Исследование материала в различных источниках Объяснительный диктант Выборочный диктант | фронтальная, индивидуальная в парах | СК У | Электонное пособие к учебнику, интернет, Кластер памятка | | |
| 91 | Сложное предложение | 1 | Обобщение и систематизация знаний и способов деятельности; | знать: структуру сложного предложения; уметь: выполнять синтаксический разбор | Взаимодействие с окружающими в процессе речевого общения | Использовать поисково-просмотровое чтение, анализировать и оценивать собственную деятельность, самостоятельно формулировать правило, | Поисково-просмотровое чтение Исследование материала в различных источниках Объяснительный диктант Выборочный диктант | фронтальная, индивидуальная в парах | СК У | Электонное пособие к учебнику, интернет, Кластер памятка | | |
| 92 | Прямая речь | 1 | Комплексное применение знаний и способов деятельности (с/д) | знать: пунктуационное оформление прямой речи уметь: производить пунктуационное оформление прямой речи | Взаимодействие с окружающими в процессе речевого общения | Использовать поисково-просмотровое чтение, анализировать и оценивать собственную деятельность, самостоятельно формулировать правило, | пунктуационное оформление прямой речи | фронтальная, индивидуальная в парах | ВК | Электонное пособие к учебнику, интернет, Кластер памятка | | |
| 93 | Диалог | | Комплексное применение знаний и способов деятельности (с/д) | знать: пунктуационное оформление прямой речи уметь: производить пунктуационное оформление прямой речи | Взаимодействие с окружающими в процессе речевого общения | Использовать поисково-просмотровое чтение, анализировать и оценивать собственную деятельность, самостоятельно формулировать правило, | Поисково-просмотровое чтение Исследование материала в различных источниках Объяснительный диктант Выборочный диктант | фронтальная, индивидуальная в парах | ВК | Электонное пособие к учебнику, интернет, Кластер памятка | | |
| 94 |