Пояснительная записка
 Скачать 1.47 Mb.
|
Проверочная работа по теме: « Глагол» | 1 | Проверка, оценка и коррекция знаний и способов деятельности | знать: виды глагола; уметь: определять виды глагола корни с чередованием букв е-и; уметь: определять выбор гласной е-и | Выполнять тестовые задания. решать лингвистические задачи. | Отбирать и систематизировать материал на определенную тему,, представлять и передавать ее с учетом заданных условий. | Работа с заданиями в тетради для оценки качества знаний С. 39 | индивидуальная | СК У | | | | |
| 120 | Контрольная работа №11 Диктант по теме: « Личные окончания глаголов» | 1 | Проверка, оценка и коррекция знаний и способов деятельности | закрепить знания и навыки основных правил правописания | осуществлять поиск, анализ, преобразовывать информацию, извлеченную из разных источников | Использовать поисково-просмотровое чтение, анализировать и оценивать собственную деятельность, самостоятельно формулировать правило, | диктант | индивидуальная | СК У | | | |
| 121 | Анализ диктанта | 1 | Комплексное применение знаний и способов деятельности (с/д) | закрепить знания и навыки основных правил правописания | владение всеми видами речевой деятельности | достаточный объем словарного запаса и усвоенных грамм. норм | Орфографический разбор | индивидуальная | СК у | Электонное пособие к учебнику, интернет, Кластер памятка | | |
| 122 | Что обозначает имя существительное | 1 | Изучение и первичное закрепление нового материала; | знать: что обозначает имя существительное; уметь: определять имя существительное; | владение всеми видами речевой деятельности | достаточный объем словарного запаса и усвоенных грамм. норм | Поисково-просмотровое чтение Исследование материала в различных источниках Объяснительный диктант Выборочный диктант | фронтальная, индивидуальная в парах | СК | Электонное пособие к учебнику, интернет, Кластер памятка | | |
| 123 | Как образуются имена существительные | 1 | Обобщение и систематизация знаний и способов деятельности; | знать: как образуются имена существительные; уметь: определять, как образуются имена существительные | Выполнять тестовые задания. решать лингвистические задачи. | Отбирать и систематизировать материал на определенную тему,, представлять и передавать ее с учетом заданных условий. | Поисково-просмотровое чтение Исследование материала в различных источниках Объяснительный диктант Выборочный диктант | фронтальная, индивидуальная в парах | СК | Электонное пособие к учебнику, интернет, Кластер памятка | | |
| 124 | Употребление суффиксов существительных –чик-щик- | 1 | Комплексное применение знаний и способов деятельности (с/д) | знать: употребление суффиксов существительных; уметь: определять употребление суффиксов существительных | осуществлять поиск, анализ, преобразовывать информацию, извлеченную из разных источников | Использовать поисково-просмотровое чтение, анализировать и оценивать собственную деятельность, самостоятельно формулировать правило, | Поисково-просмотровое чтение Исследование материала в различных источниках Объяснительный диктант Выборочный диктант | фронтальная, индивидуальная в парах | СК | Электонное пособие к учебнику, интернет, Кластер памятка | | |
| 125 | Слитное и раздельное написание не с именами существительными | 1 | Обобщение и систематизация знаний и способов деятельности; | знать: слитное и раздельное написание не с именами существительными; уметь: различать слитное и раздельное написание не с именами существительными | осуществлять поиск, анализ, преобразовывать информацию, извлеченную из разных источников | Использовать поисково-просмотровое чтение, анализировать и оценивать собственную деятельность, самостоятельно формулировать правило, | Поисково-просмотровое чтение Исследование материала в различных источниках Объяснительный диктант Выборочный диктант | фронтальная, индивидуальная в парах | СК ВК | Электонное пособие к учебнику, интернет, Кластер памятка | | |
| 126 | Имена существительные одушевленные и неодушевленные | 1 | Комплексное применение знаний и способов деятельности (с/д) | знать: имена существительные одушевленные и неодушевленные; уметь: различать имена существительные одушевленные и неодушевленные | Выполнять тестовые задания. решать лингвистические задачи. | Отбирать и систематизировать материал на определенную тему,, представлять и передавать ее с учетом заданных условий. | Поисково-просмотровое чтение Исследование материала в различных источниках Объяснительный диктант Выборочный диктант | фронтальная, индивидуальная в парах | СК ВК | Электонное пособие к учебнику, интернет, Кластер памятка | | |
| 127 | Собственные и нарицательные имена существительные | 1 | Изучение и первичное закрепление нового материала; | знать: собственные и нарицательные имена существительные; уметь: различать собственные и нарицательные имена существительные | осуществлять поиск, анализ, преобразовывать информацию, извлеченную из разных источников | Использовать поисково-просмотровое чтение, анализировать и оценивать собственную деятельность, самостоятельно формулировать правило, | Поисково-просмотровое чтение Исследование материала в различных источниках Объяснительный диктант Выборочный диктант | фронтальная, индивидуальная в парах | СК У | Электонное пособие к учебнику, интернет, Кластер памятка | | |
| 128 | Проверочная работа по теме: « Имя существительное» | 1 | Проверка, оценка и коррекция знаний и способов деятельности | знать: слитное и раздельное написание не с именами существительными; уметь: различать слитное и раздельное написание не с именами существительными | осуществлять поиск, анализ, преобразовывать информацию, извлеченную из разных источников | Использовать поисково-просмотровое чтение, анализировать и оценивать собственную деятельность, самостоятельно формулировать правило, | Работа с заданиями в тетради для оценки качества знаний С. 42 | индивидуальная | СК У | | | |
| 129 | Род имен существительных Существительные общего рода | 1 | Обобщение и систематизация знаний и способов деятельности; | знать: род имен существительных; уметь: определять род имен существительных | Выполнять тестовые задания. решать лингвистические задачи. | Отбирать и систематизировать материал на определенную тему,, представлять и передавать ее с учетом заданных условий. | Поисково-просмотровое чтение Исследование материала в различных источниках Объяснительный диктант Выборочный диктант | фронтальная, индивидуальная в парах | СК У | Электонное пособие к учебнику, интернет, Кластер памятка | | |
| 130 | Контрольная работа №12 Р/р Изложение по тексту Ленча | 1 | | владеть орфографичекими навыками; уметь грамотно выражать свои мысли, подробно пересказывать текст. | владение всеми видами речевой деятельности | достаточный объем словарного запаса и усвоенных грамм. норм | Создание текста на основе услышанного | Индивидуальная | СК У | | | |
| 131 | Род несклоняемых имен существительных | 1 | Обобщение и систематизация знаний и способов деятельности; | знать: существительные общего рода, род несклоняемых имен существительных; уметь: определять существительные общего рода, род несклоняемых имен существительных | осуществлять поиск, анализ, преобразовывать информацию, извлеченную из разных источников | Использовать поисково-просмотровое чтение, анализировать и оценивать собственную деятельность, самостоятельно формулировать правило, | Поисково-просмотровое чтение Исследование материала в различных источниках Объяснительный диктант Выборочный диктант | фронтальная, индивидуальная в парах | СК У | Электонное пособие к учебнику, интернет, Кластер памятка | | |
| 132 | Число имен существительных | 1 | Комплексное применение знаний и способов деятельности (с/д) | знать: число имен существительных; уметь:определять число имен существительных | Выполнять тестовые задания. решать лингвистические задачи. | Отбирать и систематизировать материал на определенную тему,, представлять и передавать ее с учетом заданных условий. | Поисково-просмотровое чтение Исследование материала в различных источниках Объяснительный диктант Выборочный диктант | фронтальная, индивидуальная в парах | СК | Электонное пособие к учебнику, интернет, Кластер памятка | | |
| 133 | Правописание безударных падежных окончаний имен существительных | 1 | Обобщение и систематизация знаний и способов деятельности; | знать: правописание безударных падежных окончаний имен существительных; уметь: определять правописание безударных падежных окончаний имен существительных | Выполнять тестовые задания. решать лингвистические задачи. | Отбирать и систематизировать материал на определенную тему,, представлять и передавать ее с учетом заданных условий. | Поисково-просмотровое чтение Исследование материала в различных источниках Объяснительный диктант Выборочный диктант | фронтальная, индивидуальная в парах | СК ВК | Электонное пособие к учебнику, интернет, Кластер памятка | | |
| 134 | Проверочная работа по теме: «Падежные окончания имен существительных» | 1 | Проверка, оценка и коррекция знаний и способов деятельности | закрепить знания и навыки основных правил правописания | осуществлять поиск, анализ, преобразовывать информацию, извлеченную из разных источников | Использовать поисково-просмотровое чтение, анализировать и оценивать собственную деятельность, самостоятельно формулировать правило, | Работа с заданиями в тетради для оценки качества знаний С. 44 | индивидуальная | СК У | | | |
| 135 | Р/Р Строение текста типа описания предмета | 1 | Обобщение и систематизация знаний и способов деятельности; | знать: строение текста типа описания предмета уметь: строить текста типа описания предмета уметь: строить текст типа повествования | Выполнять тестовые задания. решать лингвистические задачи. | Отбирать и систематизировать материал на определенную тему,, представлять и передавать ее с учетом заданных условий. | составление плана текста, составление монологического высказывания; лексический разбор | фронтальная, индивидуальная в парах | СК ВК | Электонное пособие к учебнику, интернет, Кластер памятка | | |
| 136 | Р/Р Соединение типов речи в тексте | 1 | Комплексное применение знаний и способов деятельности (с/д) | знать: соединение типов речи в тексте; уметь: соединять типы речи в тексте; | осуществлять поиск, анализ, преобразовывать информацию, извлеченную из разных источников | Использовать поисково-просмотровое чтение, анализировать и оценивать собственную деятельность, самостоятельно формулировать правило, | составление плана текста, составление монологического высказывания; лексический разбор | фронтальная, индивидуальная в парах | СК У | Электонное пособие к учебнику, интернет, Кластер памятка | | |
| 137 | Что обозначает имя прилагательное? Прилагательные качественные относительные притяжательные. | 1 | Изучение и первичное закрепление нового материала; | знать: что обозначает имя прилагательное; разряды имен прилагательных; уметь: определять разряды имен прилагательных | Выполнять тестовые задания. решать лингвистические задачи. | Отбирать и систематизировать материал на определенную тему,, представлять и передавать ее с учетом заданных условий. | Поисково-просмотровое чтение Исследование материала в различных источниках Объяснительный диктант Выборочный диктант | фронтальная, индивидуальная в парах | СК У | Электонное пособие к учебнику, интернет, Кластер памятка | | |
| 138 | Правописание окончаний имен прилагательных | 1 | Обобщение и систематизация знаний и способов деятельности; | знать: правописание окончаний имен прилагательных; уметь: определять правописание окончаний имен прилагательных | Выполнять тестовые задания. решать лингвистические задачи. | Отбирать и систематизировать материал на определенную тему,, представлять и передавать ее с учетом заданных условий. | Поисково-просмотровое чтение Исследование материала в различных источниках Объяснительный диктант Выборочный диктант | фронтальная, индивидуальная в парах | СК У | Электонное пособие к учебнику, интернет, Кластер памятка | | |
| 139 |