№
|
Название раздела/ тема урока
|
Элементы содержания, наглядность
|
Домашнее задание
|
Дата
|
Название раздела
|
Тема урока
|
Кол-во часов
|
Вид педагогической деятельности
|
Педагогические средства
|
Форма организации на уроке
|
Объем освоения
|
Методическое обеспечение
|
Контроль знаний
|
Самостоятельная работа
|
Внеурочная деятельность
|
22
|
Сфера
|
Сфера. Уравнение сферы.
|
11
|
Комбинированный Проблемное изложение
|
Обучение на высоком уровне трудности
|
Коллективная , пары смешанного состава (сильный учит слабого)
|
Знают определения сферы и шара , уравнение сферы. векторов. Умеют применять формулы для решения простейших задач на составление уравнения сферы. Могут решать типовые задачи
|
Слайд -лекция
|
С/р обучающая
|
§3. п58, 59
Самообразованиеhttps://uztest.ru
|
Элективное занятие
|
|
23
|
|
Взаимное расположение сферы и плоскости
|
|
Комбинированный Учебный практикум
|
Построение алгоритма действия решения упражнений
|
Индивидуальные пары сменного состава
|
Знают определение сферы и шара, взаимного расположения сферы и плоскости. Умеют применять формулы для решения задач. Могут оформлять работу, выступать с решением проблемы
|
Слайд лекция
|
Математический диктант.
УО
практический
|
§3.п.60
|
Дистанционный курс геометрии https://uztest.ru
|
|
24
|
|
Касательная плоскость к сфере
|
|
Комбинированный Объяснительно-иллюстративная
|
Упражнения практикум, работа с книгой
|
Индивидуальная , пары сменного состава
|
Знают определения сферы и шара, взаимного расположения сферы и плоскости, касательная плоскости к сфере. Умеют применять формулы для решения задач.
|
Слайд лекция. Демонстрационные рис. плакаты.
|
УО фронтальная работа
|
§3.п.58- 61
|
Поиск информации с использованием интернет ресурсов
|
|
25
|
|
Площадь сферы
|
|
Изучение нового материала. Объяснительно-иллюстративная
|
Беседа, работа с книгой. Демонстрация плакатов.
|
Индивидуальная, по уровню развития интелекта
|
Знают определения сферы и шара, площадь сферы. Умеют применять формулы для решения простейших задач. Могут самостоятельно готовить обзоры, проекты, обобщая данные
|
Слайд лекция Демонстрационные плакаты
|
С/р контролирующая Фронтальная работа
|
§3.п.
60-62
|
Факультативное занятие. Разноуровневые задания
|
|
26
|
|
Разные задачи на многогранники Цилиндр, конус и шар.
|
|
Применение и совершенствованиезнаний Комбинированный
|
Работа с демонстрационным материалом
|
Индивидуальная, пары сменного состава
|
Знают основные многогранники. Умеют изображать основные многогранники, извлекать необходимую информацию, выполнять чертежи. Могут отделить основную информацию от второстепенной.
|
Демонстрационные плакаты.
Целостная компетенция
|
УО индивидуальный контроль
|
§3 п. 60-62
|
Поиск информации с использованием интернет ресурсов
|
|
27
|
|
Разные задачи на многогранники Цилиндр, конус и шар.
|
|
Применение и совершенствование знаний Учебный практикум
|
Построение алгоритма действия, решения упражнений
|
Индивидуальная, пары сменного состава
|
Знают основные многогранники. Умеют изображать многогранники, выполнять чертежи по условиям задачи. Используют для решения справочную литературу Могут найти и устранить причины возникших трудностей
|
Слайд лекция Предметная компетенция
|
УО индивидуальный контроль
|
§3п.60-62
Самообразованиеhttps://uztest.ru
|
Творческие задания группам
|
|
28
|
|
Разные задачи на многогранники Цилиндр, конус и шар.
|
|
Комбинированный Проблемное изложение
|
Обучение на высоком уровне трудности
|
Коллективная пары смешанного состава (сильный учит слабого)
|
Знают как изображать основные многогранники , выполнять чертежи по условиям задачи и решать задачи. Могут самостоятельно создать алгоритм познавательной деятельности, решать не типовые задачи
|
Демонстрационные плакаты, рис.
|
Тест индивидуальный контроль
|
§3 п. 58-62
|
Индивидуально творческое задание
|
|
29
|
|
Контрольный Зачет по теме: Тела вращения
|
|
Контроль , оценка и коррекция знаний Урок зачет
|
Организация совместной учебной деятельности
|
Групповая по психофизическим особенностям
|
Знают формулы и определения Умеют применять формулы к решению задач на вычисление и доказательство Умеют работать по заданному алгоритму, выполнять и оформлять тестовые задания, аргументированно отвечать на поставленные вопросы, могут осмыслить ошибки и устранить их
|
Тестовые задания и банка тестов
|
Задачи на карточках Фронтальный тематический контроль
|
§3
Решение задач из карточек для контрольной работы
|
Поиск информации с использованием интернет ресурсов
|
|
30
|
|
Зачет по теме: Тела вращения
|
|
Урок проверки знаний Урок зачет
|
Организация совместной учебной деятельности
|
Индивидуальная по уровню развития интеллекта
|
Знают основные многогранники и тела вращения. Умеют изображать основные многогранники и тела вращения, выполнять чертежи по условиям задачи. Могут рассуждать, обобщать отвечать на вопросы
|
Карточки заданий Предметная компетенция
|
Учебное исследование по решению задач
|
§3
П. 60-62
|
Интерактивное обучение http://pedsovet.org/component/option.
|
|
31
|
|
Обобщение по теме: Цилиндр, Конус, Сфера и Шар
|
|
Комбинированная Фронтальный опрос
|
Самостоятельное планирование и проведения исследования решения
|
Индивидуальная по уровню развития интелекта
|
Знают основные многогранники и тела вращения Умеют и изображать основные многогранники и тела вращения, выполнять чертежи по условиям задачи Могут вести диалог , отвечать на поставленные вопросы
|
Слайд. Демонстрационные плакаты, рис.
|
Тест индивидуальный контроль
|
П. 60-62
|
Индивидуально творческое задание
|
|
32
|
|
Самостоятельное решение задач
|
|
Контроль , оценка и коррекция знаний Урок проверки знаний
|
Освоение практического навыка решения заданий
|
Индивидуальная
|
Учащиеся демонстрирует знания понятий цилиндр, конус шар и сфера, площади фигур. Площадь сферы и уравнение сферы. Могут свободно пользоваться формулами при решении сложных задач
|
Тестовые задания в форме ЕГЕтипа В и С
|
C/р
|
Разгадать кроссворд
|
Поиск информации с использованием интернет ресурсов
|
|
№
|
Название раздела/ Тема урока
|
Кол-во часов
|
Элементы содержания, наглядность
|
Домашнее задание
|
Дата
|
Название раздела
|
Тема урока
|
Вид педагогической деятельности
|
Педагогические средства
|
Форма организации на уроке
|
Объем освоения
|
Методическое обеспечение
|
Контроль знаний
|
Самостоятельная работа
|
Внеурочная деятельность
|
33
|
Объем прямоугольного параллепипеда
|
Понятие объема. Объем прямоугольного параллелепипеда
|
3
|
Изучение нового материала. Комбинированная
|
Фронтальный опрос, Работа с демонстрационным материалом
|
Индивидуальная по уровню развития интелекта
|
Имеют представления о понятие объема Знают формулы вычисления объема прямоугольного параллелепипеда. Умеют применять формулы для решения простейших задач, воспроизвести правила и примеры Могут работать по заданному алгоритму
|
Демонстрационные плакаты
Целостная компетенция
|
Учебное исследование практическая работа
|
Гл. 6 §1 п.63 64
|
Самообразование https://uztest.ru
|
|
34
|
Объем прямоугольного параллелепипеда
|
|
Изучение нового материала. Учебный практикум
|
Построение алгоритма действия решения упражнений
|
Индивидуальная, пары сменного состава
|
Имеют представления о понятии объема Знают формулы вычисления объема прямоугольного параллелепипеда Умеют применять изученные формулы к решению задач на доказательство и вычисление
|
Слайд лекция Предметная компетенция
|
УО практический урок проверочная работа
|
Гл.6§1 п. 64
|
Творческое заданиегруппам
|
|
35
|
|
|
Контроль оценка и коррекция знаний Проблемное изложение
|
Обучение на высоком уровне сложности
|
Взаимопроверка в парах Работа с текстом
|
Имеют представление о понятии объема Знают формулы вычисления объема прямоугольного параллелепипеда Умеют применять изученные формулы к решению различных задач на доказательство и вычисление
|
Демонстрационные плакаты,
Рис.
Предметная компетенция
|
С/р Решение задач
|
Гл.6§1. п.65 66
|
Индивидуально творческое задание
|
|
№
|
Название раздела/ Тема урока
|
Кол-во часов
|
Элементы содержания, наглядность
|
Домашнее задание
|
Дата
|
Название раздела
|
Тема урока
|
Вид педагогической деятельности
|
Педагогические средства
|
Форма организации на уроке
|
Объем освоения
|
Методическое обеспечение
|
Контроль знаний
|
Самостоятельная работа
|
Внеурочная деятельность
|
36
|
Объем прямой призмы и цилиндра
|
Объем прямой призмы
|
3
|
Изучение нового материала. Проблемное изложение
|
Работа с демонстрационным материалом
|
Индивидуальная по уровню развития интелекта
|
Имеют представление о понятии объема Знают формулы вычисления объема призмы Умеют применять формулы для решения простейших задач Воспроизвести правила и примеры Могут работать по заданному алгоритму
|
Демонстрационные плакаты
Целостная компетенция
|
УО практическая работа
|
Гл. 6 §1 п.65
|
Дистанционный курс геометрии https://uztest.ru
|
|
37
|
Объем цилиндра
|
Изучение нового материала. Учебный практикум
|
Беседа работа с книгой демонстрация плакатов
|
Индивидуальная, пары сменного состава
|
Имеют представления о понятии объема Знают формулы вычисления объема цилиндра Умеют применять изученные формулы к решению задач на доказательство и вычисление
|
Слайд лекция Предметная компетенция
|
УО практическая работа
|
Гл.6§1 п. 66
|
Творческое заданиегруппам
|
|
38
|
Объем цилиндра
|
Контроль оценка и коррекция знаний Поисковая
|
Проблемные задания
|
Взаимопроверка в парах Работа с текстом
|
Имеют представления о понятии объема Знают формулы вычисления объема цилиндра Умеют применять формулы к решению задач выполнять и оформлять задания программированного контроля
|
Демонстрационные плакаты,
Рис.
Предметная компетенция
|
С/р решение задач
|
Гл.6§1. п.65- 66
|
Поиск информации с использованием интернет ресурсов
|
|
Скачать 0.96 Mb.